【正文】 不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。具有扎實的教學基本功，即教學設計基本功、語言表達基本功、多媒體教學基本功；說課標、說教材、說教學設計的能力；還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。四、培養(yǎng)途徑和方法：發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并及時寫好教學案例、教學隨筆、聽課反思。為部分青年教師搭建平臺，結“同伴互助”對子，相互學習提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。其次學習先進班級管理理念。以學生為本，尊重學生、激勵與鼓勵為主，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。往事已矣，該放下的終歸要放下，該忘記的一定要學會忘記。人生看的多了，走的多了，經(jīng)歷的多了，也就懂得多了。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。具有扎實的教學基本功，即教學設計基本功、語言表達基本功、多媒體教學基本功；說課標、說教材、說教學設計的能力；還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課。對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續(xù)開展帶教工作。第一篇：青年教師培養(yǎng)計劃及方案東南鎮(zhèn)高廟小學青年教師培養(yǎng)計劃方案一、指導思想青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。發(fā)揮 “傳、幫、帶”作用，每周集體備課。第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。較強的教學能力，根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。每一份深刻的感悟大多來自一個人深刻的經(jīng)歷。其實這個世界上什么都不是我們的，在人間，我們只是一場心靈的路過而已……或許唯一屬于過我們的，只是生命剎那的快樂與悲傷，以及自己一顆思索的靈魂……站在時光的路口回望曾經(jīng)，盤點每一份經(jīng)歷過的心情，人生有太多得不到的美好，有太多想不到的結局。能夠勝任班主任工作，能對班級進行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。第三，具體工作：明確建立一個什么樣的班集體，如何建立，如何培養(yǎng)班干部。激發(fā)內(nèi)需。②搭臺子。組織培訓：培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內(nèi)容。較強的教學能力，根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。發(fā)揮 “傳、幫、帶”作用，每周集體備課。第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。第二，言傳身教、具體指導。對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續(xù)開展帶教工作。狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。同伴互助的教師：推廣“十個一”活動，即：每學期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會；設計一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進行一次深入的教學反思；參與并主要承擔一次課題研究，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉化一名后進生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。每月向指導教師匯報一節(jié)高質量的研究課，要結合指導老師的評課及自己的思考，及時寫好教學案例或教學隨筆。為每位青年教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導青年教師努力提高職業(yè)理想。（六）在班級管理方面，首先對學生要有愛心，對工作要有熱情。（五）較強的課堂、班級管理能力，能實施嚴格、科學、有效管理課堂。人總是在失去的時候才懂得珍惜，人總是在回味的時候才知道甜美。我們一邊穿越在陌生的吸引里，一邊咀嚼回味著一抹遠走光陰的舊味，一切都是不可預料，一切又似在預料之中。第二，言傳身教、具體指導。對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續(xù)開展帶教工作。狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。第二，言傳身教、具體指導。青年教師以高度的責任心，保質保量完成所承擔的教學任務，努力做好教書育人工作。青年教師的思想道德素質和業(yè)務素質的提高，關系到學校的生存和發(fā)展。與青年教師多交流，在工作、生活上多關心指導，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。與青年教師多交流，在工作、生活上多關心指導，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。人生總有那么一兩件重大的事情讓你成熟和改變。終有一天，我們熱望過的，貪念過的，彷徨過的，握緊過的，放手過的，都將化作塵埃隨風飛去……人生渺如塵埃，小如露