【正文】 ”2003年，“霍懋征教育思想與實踐研究”作為全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題、教育部重點課題正式啟動。一位畢業(yè)多年的學生，說起霍懋征學長的教育方式時深有感觸：“霍老師不僅以她精湛的教學藝術教給我們學識，更以她的愛心，以她真切的舉止教育我們做人！”“激勵、賞識、參與、期待”這八個字，一直是霍懋征學長堅持的育人方針，激勵每一個學生求進；賞識每一個學生的才華；創(chuàng)造條件讓每一個學生參與教育教學活動；期待著每一個學生獲得成功，哪怕是很小的進步。她改變教學方法，充分利用有限的時間，嘗試著在精講、多練、合理組織課文上下功夫。1962年6月，她的二女兒因病住進了醫(yī)院。在那個“家有三斗糧，不當孩子王”的年代，一個大學本科畢業(yè)生選擇小學教師工作，是件不可思議的事，許多人不能理解，然而對于喜歡小孩子的霍懋征學長來說，那是她一生中最好、最無悔的選擇。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。一個字，“愛”是一切！在這條道路上，沒有愛的人，注定碌碌無為。第二篇：霍懋征教育思想學習心得奉獻、執(zhí)著、創(chuàng)新的教育之路——霍懋征教育思想學習心得田小飛12月3日，利用兩節(jié)課的時間觀看、學習霍懋征老師的教育思想。實踐論：師生共同在無限廣闊的天地間放飛夢想（實事求是，沒有禁區(qū)）。第二，教師要忠于黨的事業(yè)，把教育看成是事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。為了教育，為了孩子，你必須少陪家人一會，少和自己的孩子待會。她始終認為人人都是材，人人都可以教育成才。駐馬店市第十一小學：郭曉虹2017年8月20日第四篇：霍懋征教育思想之九論霍懋征教育思想之九論愛心論：沒有愛就沒有教育（愛是一種教育過程）學生論：給孩子一個金色的童年：對學生的八字方針“激勵、賞識、參與、期待”；沒有興趣就沒有教育。經過不懈努力，霍懋征學長的工作很快有了起色，常常受到家長和老師們的表揚。期間，她親眼目睹了年僅13歲的兒子無辜被造反派扎死后躺在血泊中，15歲的小女兒被弟弟的慘死嚇傻了??漫長的苦難不僅考驗著她的耐心，也考驗著她對于教育的信心，她想不通為何自己全身心教過的學生，在“文革”中會變得如此殘忍？十年浩劫終于結束了。因此，她將這“十學會”貫穿在她的語文教學過程中，以此作為自己的教學著眼點，努力促進學生的全面發(fā)展?！碑斈切┮堰^花甲之年的學生們排著隊伸出手去接老師的照片時，那一刻，霍懋征學長的心中涌動著無限欣慰與滿足：“同學們，45年前，你們每人每天伸出兩只小手讓我檢查衛(wèi)生。而這三天之中，最重要的是今天，只有把握了今天，明天才更有希望。她曾多次赴新疆、青海、甘肅、貴州、廣西、內蒙古等地進行教育調研，為當地的老師和學生示范講學，向西部教育工作者介紹先進的教育思想和方法，傳遞最新的教改信息和國內外教育發(fā)展形勢，交流教育教學的管理經驗，宣傳良好的師德典范，把多年來積累的寶貴經驗毫無保留地奉獻給了西部教育?！皼]有愛就沒有教育”，這是霍懋征學長從教幾十年年來最深刻的體會之一。”于是，霍懋征學長帶著她的全部愛心和熱情，開始了探索小學語文教學改革的歷程?；繇鲗W長曾經總結過當一名好老師的秘訣，那就是“勤”，她認為勤能補拙，要勤學、勤想、勤做、勤總結、勤分析、勤改進。一片丹心育幼苗霍懋征學長出生于一個教師家庭，母親是一位愛生如子的中學教師?；繇骼蠋熯€指出：“教育要跟著時代走。然為何沒有像霍老師一樣取得驕人的成就？許多的名人故事和經歷都給出了答案：做比說重要。第五，要想向課堂40分鐘要質量，教師必須認真?zhèn)湔n，不同的教學要求、不同的教學對象就必須采取不同的教學方法。第一篇：霍懋征教育思想霍懋征教育思想愛心論：以愛育人；沒有愛就沒有教育（愛是一種教育過程，愛也是教育的方法與目標）。過去常說，要給學生一杯水，教師要有一桶水，而在今天要給學生一桶水，教師應是長流水，只有淵源不斷而來，才能滔滔不絕而去。今天這些教育理念并不新鮮