【正文】 （1）負責學校校園網(wǎng)絡建設。作為一名骨干教師，我一直履行骨干教師的義務，在教育教學中勤勤懇懇、踏踏實實，工作中任勞任怨。從學習上生活上真正關心他們。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。在向?qū)W生傳授科學知識的同時并通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長，以高度的事業(yè)心和責任感在教育教學中起模范帶頭作用，教書育人，為人師表。1998年我參加了省教研室舉辦的教學比武大賽獲省一等獎被評為省十佳青年物理教學能手，同年論文獲省二等獎編入優(yōu)秀論文集；2004年論文獲市一等獎，2005年參加市課堂教學比賽獲市級一等獎。篇五：申報市級骨干教師述職報告申報市級骨干教師述職報告本人，于1997年6月畢業(yè)于湖北大學物理系物理教育專業(yè)。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。三、帶教工作“一木不成林,百花方為春。”彈指一揮間一學年又將結(jié)束，回首這一年的工作,深深地感受到壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。對于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂、愛護公物、孝敬父母等好人好事及時給予表揚，長此以往在班上形成了一股良好的班風，為集體育人創(chuàng)造了一個良好的條件。我也清醒的認識到，在我的工作中還存在許多不足，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力。我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。無論與哪位老師合作，我都能在教學上盡量地提供支持和幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，在一次次的幫教活動中共同進步。我深知借鑒、學習是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學實踐中去驗證、整理、吸收，把教育教學的理論和他人的經(jīng)驗變成自己的財富。也深刻體會到，新時期的教師工作，不再只是“傳道授業(yè)解惑”。下面就是本年骨干工作的體會：問渠哪得清如許，為有源頭活水來作為一名新世紀的教師，我深深的知道終身學習的重要性，因為在日新月異、瞬息萬變的當今社會，學生的認知水平也隨著時代的發(fā)展而具有了更高的起點。我相信作為一名教師沒有什么方法比身教更有說服力了！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 欲窮千里目，更上一層樓第二篇：2010—2011骨干教師述職報告行者無疆（20102012省級骨干教師述職報告）孟連縣民族中學 趙力珊歲月如梭，一學年又將結(jié)束。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金。幾個升入高中的學生甚至在來信中說：“老師，如果你繼續(xù)教我們就好了，我們一定會好好學習數(shù)學的?！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠?，走在教育的路上，一路耕耘，一路收獲，永不止步。教學工作是一項復雜的工作，我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長，學生一遍讀過去對故事情節(jié)不甚了解，為了讓學生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來，學生一看電視劇，就知道了故事情節(jié):蒙汗藥是怎么下的，明暗線索是如何交替進行的。當然這些新書的登記造冊、輸微機的工作還未完成，需下學期繼續(xù)工作。我始終抱著“干一行，愛一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實實的開展每一項工作。二、提升學識水平，勇于參加教科研實踐。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。下面，我對一年來的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。認真學習教育理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育技術，做教育改革的先行者。我聽了許多名師的課，如劉德武、華應龍等老師，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，首先缺乏教學經(jīng)驗，尤其是高年級帶的少，還要進一步熟悉鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務水平，來更好地適應現(xiàn)在的教學工作。在學校組織的幾次清華大學遠程培訓中，作為技術人員，我總是提前調(diào)試各種設備，為培訓工作順利進行做好準備。教學中，我采取了實例教學、與講練結(jié)合的方法，對ppt課件制作的整個流程給做了講解，收到了比較好的教學效果，由于設計的培訓內(nèi)容貼近教學實際，并能為教師們解決實際問題，受到的各級領導和參訓學員的一致好評。每學期的教研課、骨干教師示范課都積極參加，獲得了領導和老師的一致好評。查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。我能用發(fā)展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。”我如一名行者跋山涉水，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。三作為圖書管理員的我。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學習優(yōu)化課堂結(jié)構的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動，我稍微變通了一下，搞的是學生佳作欣賞，或者是成語學習，以此來提高學生的作文水平和增加詞匯量。然而完成實施這些工作是非常辛苦的，因為學生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進行針對性地培養(yǎng)和訓練的，哪怕短時間內(nèi)看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學生在學校學的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學大部分學生是會接受的。對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高?！耙环莞牛环菔斋@”，通過努力，2011年我所帶的初三學生在當年中考中取得了滿意的數(shù)學成績?！?我始終牢記著蘇霍姆林斯基的這句話，也正以自己的實際行動踐行著。記得從深圳學習了國學經(jīng)典后，我也帶領著語文組的教師在營小掀起了學國學誦經(jīng)典“讀有根的書，做有根的人”的閱讀活動高潮，每個學生都在中國經(jīng)典文化中得到浸潤、滋養(yǎng)。俗話說，給學生一滴水，老師要有一桶水，而現(xiàn)在是老師要有源源不斷的活水。因此,我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，以飽滿的熱