【正文】 （1）負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。作為一名骨干教師，我一直履行骨干教師的義務(wù)，在教育教學(xué)中勤勤懇懇、踏踏實實，工作中任勞任怨。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時并通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進行思想品德教育，從而促進學(xué)生的健康成長，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感在教育教學(xué)中起模范帶頭作用，教書育人，為人師表。1998年我參加了省教研室舉辦的教學(xué)比武大賽獲省一等獎被評為省十佳青年物理教學(xué)能手，同年論文獲省二等獎編入優(yōu)秀論文集；2004年論文獲市一等獎，2005年參加市課堂教學(xué)比賽獲市級一等獎。篇五：申報市級骨干教師述職報告申報市級骨干教師述職報告本人，于1997年6月畢業(yè)于湖北大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。三、帶教工作“一木不成林,百花方為春?！睆椫敢粨]間一學(xué)年又將結(jié)束，回首這一年的工作,深深地感受到壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。對于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂、愛護公物、孝敬父母等好人好事及時給予表揚，長此以往在班上形成了一股良好的班風(fēng)，為集體育人創(chuàng)造了一個良好的條件。我也清醒的認(rèn)識到，在我的工作中還存在許多不足，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力。我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴(yán)加指責(zé)，有的是理解，尊重與寬容。無論與哪位老師合作，我都能在教學(xué)上盡量地提供支持和幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，在一次次的幫教活動中共同進步。我深知借鑒、學(xué)習(xí)是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實踐中去驗證、整理、吸收，把教育教學(xué)的理論和他人的經(jīng)驗變成自己的財富。也深刻體會到，新時期的教師工作，不再只是“傳道授業(yè)解惑”。下面就是本年骨干工作的體會：問渠哪得清如許，為有源頭活水來作為一名新世紀(jì)的教師，我深深的知道終身學(xué)習(xí)的重要性，因為在日新月異、瞬息萬變的當(dāng)今社會，學(xué)生的認(rèn)知水平也隨著時代的發(fā)展而具有了更高的起點。我相信作為一名教師沒有什么方法比身教更有說服力了！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 欲窮千里目，更上一層樓第二篇：2010—2011骨干教師述職報告行者無疆（20102012省級骨干教師述職報告）孟連縣民族中學(xué) 趙力珊歲月如梭，一學(xué)年又將結(jié)束?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金。幾個升入高中的學(xué)生甚至在來信中說：“老師，如果你繼續(xù)教我們就好了，我們一定會好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠?，走在教育的路上，一路耕耘，一路收獲，永不止步。教學(xué)工作是一項復(fù)雜的工作，我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長，學(xué)生一遍讀過去對故事情節(jié)不甚了解，為了讓學(xué)生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來，學(xué)生一看電視劇，就知道了故事情節(jié):蒙汗藥是怎么下的，明暗線索是如何交替進行的。當(dāng)然這些新書的登記造冊、輸微機的工作還未完成，需下學(xué)期繼續(xù)工作。我始終抱著“干一行，愛一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實實的開展每一項工作。二、提升學(xué)識水平，勇于參加教科研實踐。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。下面，我對一年來的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)，做教育改革的先行者。我聽了許多名師的課，如劉德武、華應(yīng)龍等老師，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，首先缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其是高年級帶的少，還要進一步熟悉鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。在學(xué)校組織的幾次清華大學(xué)遠程培訓(xùn)中，作為技術(shù)人員，我總是提前調(diào)試各種設(shè)備，為培訓(xùn)工作順利進行做好準(zhǔn)備。教學(xué)中，我采取了實例教學(xué)、與講練結(jié)合的方法，對ppt課件制作的整個流程給做了講解，收到了比較好的教學(xué)效果，由于設(shè)計的培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實際，并能為教師們解決實際問題，受到的各級領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。每學(xué)期的教研課、骨干教師示范課都積極參加，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。我能用發(fā)展的觀點看學(xué)生，一直以來我積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素?！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠咴诮逃穆飞?，一路耕耘，永不止步。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。三作為圖書管理員的我。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動，我稍微變通了一下，搞的是學(xué)生佳作欣賞，或者是成語學(xué)習(xí)，以此來提高學(xué)生的作文水平和增加詞匯量。然而完成實施這些工作是非常辛苦的，因為學(xué)生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進行針對性地培養(yǎng)和訓(xùn)練的，哪怕短時間內(nèi)看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學(xué)生在學(xué)校學(xué)的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學(xué)生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學(xué)大部分學(xué)生是會接受的。對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高?！耙环莞牛环菔斋@”，通過努力，2011年我所帶的初三學(xué)生在當(dāng)年中考中取得了滿意的數(shù)學(xué)成績?！?我始終牢記著蘇霍姆林斯基的這句話，也正以自己的實際行動踐行著。記得從深圳學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典后，我也帶領(lǐng)著語文組的教師在營小掀起了學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典“讀有根的書，做有根的人”的閱讀活動高潮，每個學(xué)生都在中國經(jīng)典文化中得到浸潤、滋養(yǎng)。俗話說，給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水，而現(xiàn)在是老師要有源源不斷的活水。因此,我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，以飽滿的熱