【正文】 為了掙脫束縛，尋求自我空間，孩子就會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)抗?！薄坝秩ゴ蚣芰?，老師都告到家里來了！”“又撒謊，為什么總騙我？”以上都是在否定孩子：孩子不聰明，孩子不乖，孩子不誠(chéng)實(shí)。比說教更有力的是身教。自從上了初中就跟變了一個(gè)人似人，老說我嘮叨，多說一句就厭煩我，摔門走開。教學(xué)設(shè)計(jì)：課時(shí)二☆ 視頻內(nèi)容播放一：《我和桃子》（視頻5分鐘）★學(xué)生活動(dòng)一：小小辯論會(huì)（20分鐘）如果你偷偷喜歡上一個(gè)異性同學(xué)，你會(huì)怎么做? 請(qǐng)想和她（他）發(fā)展親密關(guān)系的同學(xué)和持相反觀點(diǎn)的同學(xué)分成兩隊(duì)，相互辯論，說說各自的考慮。通過對(duì)雙性化和心理健康的關(guān)系的研究，大部分研究者認(rèn)為雙性化的個(gè)體具有較高的自尊、較少的心理疾病、較好的社會(huì)適應(yīng)能力，而且雙性化的人比其他類型的人更受歡迎。2012中考輕松取得理想成績(jī)！既然復(fù)習(xí)沖刺的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂起，號(hào)角已經(jīng)吹響，信心、勇氣、斗志，拼搏，會(huì)給我們帶來豐厚的回報(bào)。在此，提醒大家，不要一味地追求做題數(shù)量，要講質(zhì)量、講效果。病人乙也已經(jīng)氣喘吁吁，所以深表贊同。寬容、理解、微笑中考馬上就要到了，每個(gè)人都有壓力，在壓力之下，很多同學(xué)會(huì)變得敏感而多疑。但是今天我勸各位同學(xué)你放棄這種目標(biāo)，把目標(biāo)改為把知識(shí)學(xué)會(huì)，改為掌握目標(biāo)，學(xué)會(huì)自己跟自己比。因?yàn)槿说拇竽X是接受心理暗示的,人的自我暗示對(duì)人的行為有巨大的指導(dǎo)作用。我們只要把暗示的力量發(fā)揮出來，我們就肯定能取得成功。中考那三天你是很興奮的,因?yàn)槟阆胩魬?zhàn)人生,兩天兩夜不睡覺,根本不會(huì)影響你發(fā)揮?，F(xiàn)在，我想做一個(gè)小調(diào)查，大家現(xiàn)在想到25號(hào)，緊張嗎？會(huì)緊張的同學(xué)舉手給老師看一下。因?yàn)樵谶@階段中學(xué)生容易情緒沖動(dòng)，看問題還很不成熟，對(duì)事物缺乏全面客觀的認(rèn)識(shí)，所以不要都堅(jiān)持認(rèn)為自己是完全正確的，或者對(duì)待問題情緒化，甚至總是與他人唱反調(diào)。叛逆心理對(duì)中學(xué)生人生觀的形成和身心健康都是不利的。他們的忠告，往往是自己生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有一定的參考價(jià)值，作為子女應(yīng)經(jīng)常向父母談?wù)勛约旱乃枷牒突顒?dòng)內(nèi)容。它雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。二是少年常常高估自己的能力。三是少年希望成年人改變對(duì)他們的態(tài)度。在很多家庭里，青春期少年都可以幫助家人做事，或者參與家庭問題的商討。對(duì)于青少年時(shí)期的孩子，顯著的特點(diǎn)是：“變”。只要用“心”執(zhí)著地去愛那些學(xué)生，就能開墾出一片學(xué)子們得以成長(zhǎng)的沃土，就能為他們創(chuàng)造出一種積極向上的氛圍，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力?？磥泶耸虏荒苡瞾恚荒馨l(fā)揮“水滴石穿，鐵杵磨針”的功力，我想再厚的冰山，他也有融化的時(shí)候，因?yàn)槲蚁嘈艕鄣牧α渴菬o窮的?！狢hris 7歲 ??當(dāng)我裝出稚嫩的聲音讀著這一句句既充滿童真又飽含哲理的話語時(shí)，我聽到的是學(xué)生們爽朗的笑聲，看到的是一雙雙若有所思地眸子，我想這比正兒八經(jīng)的對(duì)學(xué)生宣講愛的責(zé)任愛的義務(wù)要更有親和力，更有感染力，也避免了許多不必要的尷尬。我把班主任的威嚴(yán)和一本正經(jīng)暫時(shí)藏了起來，利用自己年輕有活力又是新接班先從課堂內(nèi)外漸漸俘獲了學(xué)生的心，使得他們?cè)敢庥H近我與我溝通，有什么話都愿意告訴我，我們之間也就沒有了秘密，就連學(xué)生當(dāng)中最不愿意讓老師家長(zhǎng)知道的男女生互相愛慕的故事在我這里也不是秘密。當(dāng)學(xué)生們拿到錄取通知書還不忘了發(fā)短信感謝我的時(shí)候，內(nèi)心的那份感動(dòng)是難以言表的。幾個(gè)星期后，我利用一次班會(huì)的時(shí)間給大家推薦了一本書。在與學(xué)生的溝通中話多并不見得有效，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能進(jìn)行交流，而最重要的一點(diǎn)是使對(duì)方感受到被尊重、被信任、被關(guān)愛。隨著初三課程的跟進(jìn)，他有好幾次大考都因?yàn)橛⒄Z徘徊在七十幾分而掉到了基礎(chǔ)班，我也看出來他的著急，同時(shí)也感受到了他的努力，我適時(shí)地找他談話給他鼓勵(lì)，幫他分析英語在中考中的重要性以及他通過短時(shí)間努力能夠拿到的分，我始終相信只要真心付出，總有水到渠成的那一天。又因?yàn)榘l(fā)展的不平衡，他們?cè)谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)。一、青春期逆反心理產(chǎn)生的原因：（一）青春期少年已經(jīng)擁有成人感的意識(shí) 這種成人感的意識(shí)是在什么基礎(chǔ)上產(chǎn)生的呢？一是少年的身體發(fā)育和性的成熟。這種現(xiàn)象就源于少年的自尊被家長(zhǎng)觸動(dòng)了，少年會(huì)認(rèn)為自己不是一個(gè)小孩子了，不容壓制、不容貶低、不容剝奪自己的獨(dú)立的權(quán)利。這讓很多家長(zhǎng)誤以為孩子非常自私，冷漠。最后少年們還忽略了一點(diǎn)，如果青春期之前，父母沒有培養(yǎng)過他們的好習(xí)慣，獨(dú)立意識(shí)以及良好的時(shí)間觀念等方面的能力，此時(shí)做事肯定會(huì)處于一種無序，甚至是不自覺的狀態(tài)，這必然要引起父母的干預(yù)，而此時(shí)家長(zhǎng)從少年身上得到的最直接的反應(yīng)，就是少年嫌父母管的太寬，管的太多。為此，對(duì)于孩子逆反心理的消極面，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。因此，在逐步消除叛逆心理方面應(yīng)該采取一些措施。青少年時(shí)期有逆反心理很正常沒有必要過于擔(dān)心，如果這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)家長(zhǎng)的任何建議都持抵觸情緒，那首先要擔(dān)心的是家長(zhǎng)的溝通方式問題。很多人都覺得孩子越大越不聽話，這是因?yàn)殡S著孩子知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們對(duì)人生產(chǎn)生了懵懂的認(rèn)識(shí)，因環(huán)境、個(gè)人心理因素等的影響，對(duì)周圍的事情他們不能每次都做到完美無缺而因此感到無可奈何，有種挫折感，繼而煩躁、多愁善感、情緒不穩(wěn)定，甚至頂撞老師。在公眾面前發(fā)表演講，是很多人的一大恐懼，盡管平時(shí)滔滔不絕，但是一旦眾目睽睽，立即汗如雨下，面紅耳赤而不知所云。等你數(shù)到10遍的時(shí)候，你就真的扎扎實(shí)實(shí)地裝在了這顆樹上或者這個(gè)人上。但一個(gè)禮拜后,只要經(jīng)過一個(gè)禮拜的培訓(xùn)后,那些小偷都很興奮了：哦哦哦。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫“舌尖現(xiàn)象”。另外，如果說平時(shí)的與人比較可以督促你的學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在中考之前的比較更多的帶給你的是負(fù)面影響?？墒牵械耐瑢W(xué)說，我笑不出來。2012年中考一天天臨近，復(fù)習(xí)越來越緊張，每位同學(xué)都在做最后的沖刺。中考沖刺班的老師表明，考試的良好情緒應(yīng)具備三方面：心平氣和、情緒飽滿和控制情緒能力好。它可能是火一樣的紅，也可能是海一樣的藍(lán)，更可能是黃色、綠色、紫色甚至五顏六色。男生峰和女生麗是從小一塊兒長(zhǎng)大的好朋友，又是同班同學(xué)。認(rèn)識(shí)到牛犢戀是少男少女對(duì)于成熟異性那種似乎無所不知、無所不能的本領(lǐng)的景仰，并非真正的愛。他覺得自己長(zhǎng)大了，是個(gè)大人了，希望家長(zhǎng)把他當(dāng)大人，給予尊重、平等，渴望獨(dú)立、自由。比如“你是不是該睡覺了，你看這么晚了。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，所以需要嚴(yán)厲管制，不管就會(huì)沒規(guī)矩，就把心玩野了。比如要交給孩子一個(gè)任務(wù)時(shí)，拍拍孩子的肩，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示信任；孩子有了好的行為，給他一個(gè)贊許的微笑，投去自豪的眼神；孩子剛到家，給他一個(gè)溫暖的擁抱；晚睡前給孩子額頭一個(gè)輕吻，表示一天的告別：“孩子，晚安！”青春期的孩子反感家長(zhǎng)的原因之一就是他感受不到父母的愛，因?yàn)檫@種愛被沒完沒了的嘮叨、指責(zé)、說教給隔斷了。但青春期的時(shí)候，孩子不再懼于你的威懾，對(duì)這種帶有強(qiáng)制性的命令開始陽奉陰違，或公開反抗。而到了青春期，孩子開始“蘇醒”了。《玲子的心事》：如果我是玲子?? 教師引導(dǎo)要點(diǎn)：處于青春期的男孩女孩有時(shí)會(huì)對(duì)成熟的異性產(chǎn)生莫名的情愫，也就是人們所說的牛犢戀，這是正常的。事例：教室里學(xué)生張軍(男)與王頻(女)正在討論問題，這時(shí)三位同學(xué)走了進(jìn)來，看到此情景，先是竊竊私語，繼而議論紛紛，其中一個(gè)大聲說： “呵??你們還蠻親熱的嘛!”聽到此話，張王兩人觸電般分開。學(xué)生表達(dá)各自的想法，答案不一。兩種復(fù)習(xí)心態(tài)1，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)一年一度的中考對(duì)每個(gè)考生來說都是一道關(guān)口，因此考生之間的競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。越到最后的關(guān)頭，一個(gè)人的心理狀態(tài)就越顯得重要。當(dāng)然了，我們說某種程度上來講，別人倒霉恰恰是我們幸福的源泉是不是？但是這個(gè)時(shí)候你不要這樣做。記住，不能帶著考滿分的心態(tài)去考場(chǎng)，人無完人，再聰明的人也有不懂的知識(shí)，考試是考你的整體水平，而不是某個(gè)題目的對(duì)錯(cuò)。)但為什么后來你們成為窮人,他們成為富人嗎?(這我倒想聽聽)因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)制度出了問題,你口袋里的錢到了他們口袋里,(這不對(duì)吧)現(xiàn)在你們有責(zé)任把屬于你們的錢拿回來。為什么？因?yàn)樗谂Φ財(cái)?shù)小綿羊。為什么呢？現(xiàn)在，老師再問大家一個(gè)問題：你會(huì)說話嗎？所有人都會(huì)給予肯定的回答，除非這個(gè)人是啞巴或者有特殊疾病。”這些論述給了我們極大的啟示：只要教師尊重學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自尊心，學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)信心，向著好學(xué)生的方向努力，最終就一定能成為一個(gè)好學(xué)生。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是：每當(dāng)孩子說出過火的話，做出過火事的時(shí)候，想辦法“熄火滅火”，曉之以理，動(dòng)之以情，決不以“火”壓“火”，更不火上燒油，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的空間。它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向，這是重大的變化。對(duì)于很多少年來講，常常在做事時(shí)，不去考慮如何用父母能接受的方式，來改變父母對(duì)自己的態(tài)度，這種盲目的做事行為，常常讓父母摸不清頭腦，自然會(huì)使兩者各說各話，都認(rèn)為自己非常有理。（三）青春期少年在試圖打破對(duì)家長(zhǎng)的依附關(guān)系很多家長(zhǎng)有一種根深蒂固的觀念，那就是孩子是我生的，我養(yǎng)的，你必須要聽我的安排，如果你不這樣做，我就會(huì)非常生氣。二是少年維護(hù)自尊的意識(shí)越來越強(qiáng)烈。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度?！娟P(guān)鍵詞】青春期 逆反心理 克服青春期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳”期。我也明白，有時(shí)候弦繃得太緊總有繃斷的危險(xiǎn)，因此我有時(shí)候也會(huì)對(duì)他“偷兩天懶”，日子就在這一張一弛中度過了，突然有一天，我在學(xué)校舉辦的愛國(guó)詩歌朗誦會(huì)上看見了小可，他那精彩的表演讓我萬分驚訝，誰說他不喜歡文科！誰說他不能背誦！這么才華橫溢的小男孩假若不再讓英語這科拉后腿該多好啊！這更堅(jiān)定了我要拉他一把的決心。教師在處理某些敏感問題所表現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的尊重有時(shí)往往會(huì)取得意 想不到的效果?？捎腥艘f了，這還了得，學(xué)生還不都瘋了，更得早戀了。明代學(xué)者章溢早就說過：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂。而到了我這兒，孩子們可以開心的暢談班里的誰誰誰又喜歡某某某，而我呢每每都裝作早已經(jīng)知曉的樣子，瞇起眼睛皺起眉頭拿腔拿調(diào)地說：“啊，還喜歡她呢？！這我早知道了”！我這樣一說，對(duì)方就會(huì)極其驚訝地用充滿疑惑的眼睛望著我說：“啊！天啊！您這都知道啊！”然后迫不及待地告訴我其他的小秘密，每當(dāng)這時(shí)候我，心里都會(huì)竊喜，為得到了他們更多的小秘密而暗自高興。漸漸地，在別的同齡孩子還在為青春期萌動(dòng)而苦惱不已的時(shí)候，我的學(xué)生們?cè)谖业摹笆鑼?dǎo)政策”下已經(jīng)能夠用正確的態(tài)度來面對(duì)和處理這個(gè)問題了。從那以后我便更加留意小可的一舉一動(dòng)，尤其是課堂和作業(yè)。只有用真誠(chéng)的愛心，才能敲開學(xué)生們那扇禁閉的心扉之門，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都