【正文】 為了掙脫束縛，尋求自我空間，孩子就會和家長對抗?！薄坝秩ゴ蚣芰?，老師都告到家里來了！”“又撒謊，為什么總騙我？”以上都是在否定孩子：孩子不聰明，孩子不乖，孩子不誠實。比說教更有力的是身教。自從上了初中就跟變了一個人似人，老說我嘮叨，多說一句就厭煩我，摔門走開。教學設計：課時二☆ 視頻內(nèi)容播放一：《我和桃子》（視頻5分鐘）★學生活動一：小小辯論會（20分鐘）如果你偷偷喜歡上一個異性同學，你會怎么做? 請想和她（他）發(fā)展親密關系的同學和持相反觀點的同學分成兩隊，相互辯論，說說各自的考慮。通過對雙性化和心理健康的關系的研究，大部分研究者認為雙性化的個體具有較高的自尊、較少的心理疾病、較好的社會適應能力，而且雙性化的人比其他類型的人更受歡迎。2012中考輕松取得理想成績！既然復習沖刺的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂起，號角已經(jīng)吹響，信心、勇氣、斗志，拼搏，會給我們帶來豐厚的回報。在此，提醒大家，不要一味地追求做題數(shù)量，要講質量、講效果。病人乙也已經(jīng)氣喘吁吁，所以深表贊同。寬容、理解、微笑中考馬上就要到了，每個人都有壓力，在壓力之下，很多同學會變得敏感而多疑。但是今天我勸各位同學你放棄這種目標，把目標改為把知識學會，改為掌握目標，學會自己跟自己比。因為人的大腦是接受心理暗示的,人的自我暗示對人的行為有巨大的指導作用。我們只要把暗示的力量發(fā)揮出來，我們就肯定能取得成功。中考那三天你是很興奮的,因為你想挑戰(zhàn)人生,兩天兩夜不睡覺,根本不會影響你發(fā)揮?，F(xiàn)在，我想做一個小調查，大家現(xiàn)在想到25號，緊張嗎？會緊張的同學舉手給老師看一下。因為在這階段中學生容易情緒沖動，看問題還很不成熟，對事物缺乏全面客觀的認識，所以不要都堅持認為自己是完全正確的，或者對待問題情緒化，甚至總是與他人唱反調。叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。他們的忠告，往往是自己生活經(jīng)驗的總結，有一定的參考價值，作為子女應經(jīng)常向父母談談自己的思想和活動內(nèi)容。它雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。二是少年常常高估自己的能力。三是少年希望成年人改變對他們的態(tài)度。在很多家庭里，青春期少年都可以幫助家人做事，或者參與家庭問題的商討。對于青少年時期的孩子，顯著的特點是：“變”。只要用“心”執(zhí)著地去愛那些學生，就能開墾出一片學子們得以成長的沃土，就能為他們創(chuàng)造出一種積極向上的氛圍，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。看來此事不能硬來，只能發(fā)揮“水滴石穿，鐵杵磨針”的功力，我想再厚的冰山，他也有融化的時候，因為我相信愛的力量是無窮的?！狢hris 7歲 ??當我裝出稚嫩的聲音讀著這一句句既充滿童真又飽含哲理的話語時，我聽到的是學生們爽朗的笑聲，看到的是一雙雙若有所思地眸子，我想這比正兒八經(jīng)的對學生宣講愛的責任愛的義務要更有親和力，更有感染力，也避免了許多不必要的尷尬。我把班主任的威嚴和一本正經(jīng)暫時藏了起來，利用自己年輕有活力又是新接班先從課堂內(nèi)外漸漸俘獲了學生的心，使得他們愿意親近我與我溝通，有什么話都愿意告訴我，我們之間也就沒有了秘密，就連學生當中最不愿意讓老師家長知道的男女生互相愛慕的故事在我這里也不是秘密。當學生們拿到錄取通知書還不忘了發(fā)短信感謝我的時候，內(nèi)心的那份感動是難以言表的。幾個星期后，我利用一次班會的時間給大家推薦了一本書。在與學生的溝通中話多并不見得有效，有時一個動作、一個眼神都能進行交流，而最重要的一點是使對方感受到被尊重、被信任、被關愛。隨著初三課程的跟進，他有好幾次大考都因為英語徘徊在七十幾分而掉到了基礎班，我也看出來他的著急，同時也感受到了他的努力，我適時地找他談話給他鼓勵，幫他分析英語在中考中的重要性以及他通過短時間努力能夠拿到的分，我始終相信只要真心付出，總有水到渠成的那一天。又因為發(fā)展的不平衡，他們在知識、經(jīng)驗、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)。一、青春期逆反心理產(chǎn)生的原因：（一）青春期少年已經(jīng)擁有成人感的意識 這種成人感的意識是在什么基礎上產(chǎn)生的呢？一是少年的身體發(fā)育和性的成熟。這種現(xiàn)象就源于少年的自尊被家長觸動了，少年會認為自己不是一個小孩子了，不容壓制、不容貶低、不容剝奪自己的獨立的權利。這讓很多家長誤以為孩子非常自私，冷漠。最后少年們還忽略了一點，如果青春期之前，父母沒有培養(yǎng)過他們的好習慣，獨立意識以及良好的時間觀念等方面的能力，此時做事肯定會處于一種無序，甚至是不自覺的狀態(tài)，這必然要引起父母的干預，而此時家長從少年身上得到的最直接的反應，就是少年嫌父母管的太寬，管的太多。為此，對于孩子逆反心理的消極面，家長應根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。因此，在逐步消除叛逆心理方面應該采取一些措施。青少年時期有逆反心理很正常沒有必要過于擔心，如果這個時期的孩子對家長的任何建議都持抵觸情緒，那首先要擔心的是家長的溝通方式問題。很多人都覺得孩子越大越不聽話，這是因為隨著孩子知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，他們對人生產(chǎn)生了懵懂的認識，因環(huán)境、個人心理因素等的影響，對周圍的事情他們不能每次都做到完美無缺而因此感到無可奈何，有種挫折感，繼而煩躁、多愁善感、情緒不穩(wěn)定，甚至頂撞老師。在公眾面前發(fā)表演講，是很多人的一大恐懼，盡管平時滔滔不絕，但是一旦眾目睽睽，立即汗如雨下，面紅耳赤而不知所云。等你數(shù)到10遍的時候，你就真的扎扎實實地裝在了這顆樹上或者這個人上。但一個禮拜后,只要經(jīng)過一個禮拜的培訓后,那些小偷都很興奮了：哦哦哦。這種現(xiàn)象在心理學上叫“舌尖現(xiàn)象”。另外，如果說平時的與人比較可以督促你的學習，那么現(xiàn)在中考之前的比較更多的帶給你的是負面影響?？墒?，有的同學說，我笑不出來。2012年中考一天天臨近，復習越來越緊張，每位同學都在做最后的沖刺。中考沖刺班的老師表明，考試的良好情緒應具備三方面：心平氣和、情緒飽滿和控制情緒能力好。它可能是火一樣的紅，也可能是海一樣的藍，更可能是黃色、綠色、紫色甚至五顏六色。男生峰和女生麗是從小一塊兒長大的好朋友，又是同班同學。認識到牛犢戀是少男少女對于成熟異性那種似乎無所不知、無所不能的本領的景仰，并非真正的愛。他覺得自己長大了，是個大人了，希望家長把他當大人，給予尊重、平等，渴望獨立、自由。比如“你是不是該睡覺了，你看這么晚了。家長認為孩子還小，所以需要嚴厲管制，不管就會沒規(guī)矩，就把心玩野了。比如要交給孩子一個任務時，拍拍孩子的肩，點點頭，表示信任；孩子有了好的行為，給他一個贊許的微笑，投去自豪的眼神；孩子剛到家，給他一個溫暖的擁抱；晚睡前給孩子額頭一個輕吻，表示一天的告別：“孩子，晚安！”青春期的孩子反感家長的原因之一就是他感受不到父母的愛，因為這種愛被沒完沒了的嘮叨、指責、說教給隔斷了。但青春期的時候，孩子不再懼于你的威懾，對這種帶有強制性的命令開始陽奉陰違，或公開反抗。而到了青春期，孩子開始“蘇醒”了?！读嶙拥男氖隆罚喝绻沂橇嶙?? 教師引導要點：處于青春期的男孩女孩有時會對成熟的異性產(chǎn)生莫名的情愫，也就是人們所說的牛犢戀，這是正常的。事例：教室里學生張軍(男)與王頻(女)正在討論問題，這時三位同學走了進來，看到此情景，先是竊竊私語，繼而議論紛紛，其中一個大聲說： “呵??你們還蠻親熱的嘛!”聽到此話，張王兩人觸電般分開。學生表達各自的想法，答案不一。兩種復習心態(tài)1，優(yōu)化情緒，進入狀態(tài)一年一度的中考對每個考生來說都是一道關口，因此考生之間的競爭是不可避免的。要學會鼓勵自己，看到自己一點一滴的進步。越到最后的關頭，一個人的心理狀態(tài)就越顯得重要。當然了，我們說某種程度上來講，別人倒霉恰恰是我們幸福的源泉是不是？但是這個時候你不要這樣做。記住，不能帶著考滿分的心態(tài)去考場，人無完人，再聰明的人也有不懂的知識，考試是考你的整體水平，而不是某個題目的對錯。)但為什么后來你們成為窮人,他們成為富人嗎?(這我倒想聽聽)因為我們這個社會制度出了問題,你口袋里的錢到了他們口袋里,(這不對吧)現(xiàn)在你們有責任把屬于你們的錢拿回來。為什么？因為他在努力地數(shù)小綿羊。為什么呢？現(xiàn)在，老師再問大家一個問題：你會說話嗎？所有人都會給予肯定的回答，除非這個人是啞巴或者有特殊疾病?！边@些論述給了我們極大的啟示：只要教師尊重學生，相信學生，熱愛學生，激發(fā)學生的自尊心，學生就會增強信心，向著好學生的方向努力，最終就一定能成為一個好學生。對此，家長應該做的是：每當孩子說出過火的話，做出過火事的時候，想辦法“熄火滅火”，曉之以理，動之以情，決不以“火”壓“火”，更不火上燒油，給孩子創(chuàng)造一個自由的空間。它會導致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向，這是重大的變化。對于很多少年來講，常常在做事時，不去考慮如何用父母能接受的方式，來改變父母對自己的態(tài)度，這種盲目的做事行為，常常讓父母摸不清頭腦，自然會使兩者各說各話，都認為自己非常有理。（三）青春期少年在試圖打破對家長的依附關系很多家長有一種根深蒂固的觀念，那就是孩子是我生的，我養(yǎng)的，你必須要聽我的安排，如果你不這樣做，我就會非常生氣。二是少年維護自尊的意識越來越強烈。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。【關鍵詞】青春期 逆反心理 克服青春期，心理學上稱之為“心理斷乳”期。我也明白，有時候弦繃得太緊總有繃斷的危險，因此我有時候也會對他“偷兩天懶”，日子就在這一張一弛中度過了，突然有一天，我在學校舉辦的愛國詩歌朗誦會上看見了小可，他那精彩的表演讓我萬分驚訝，誰說他不喜歡文科！誰說他不能背誦！這么才華橫溢的小男孩假若不再讓英語這科拉后腿該多好啊！這更堅定了我要拉他一把的決心。教師在處理某些敏感問題所表現(xiàn)的對學生的尊重有時往往會取得意 想不到的效果?？捎腥艘f了，這還了得，學生還不都瘋了，更得早戀了。明代學者章溢早就說過：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂。而到了我這兒，孩子們可以開心的暢談班里的誰誰誰又喜歡某某某，而我呢每每都裝作早已經(jīng)知曉的樣子，瞇起眼睛皺起眉頭拿腔拿調地說：“啊，還喜歡她呢？！這我早知道了”！我這樣一說，對方就會極其驚訝地用充滿疑惑的眼睛望著我說：“??！天?。∧@都知道?。　比缓笃炔患按馗嬖V我其他的小秘密，每當這時候我，心里都會竊喜，為得到了他們更多的小秘密而暗自高興。漸漸地，在別的同齡孩子還在為青春期萌動而苦惱不已的時候，我的學生們在我的“疏導政策”下已經(jīng)能夠用正確的態(tài)度來面對和處理這個問題了。從那以后我便更加留意小可的一舉一動，尤其是課堂和作業(yè)。只有用真誠的愛心，才能敲開學生們那扇禁閉的心扉之門，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都