20xx秋語文s版語文五年級上冊第13課小英雄雨來(專業(yè)版)
【正文】 （六）雨來脫險(xiǎn)沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。 （二）用對比讀方式，領(lǐng)悟景物描寫作用。（出示課件） 原來在槍響以前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)了河里來。 小組內(nèi)交流，統(tǒng)一自學(xué)的結(jié)果。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入，揭示課題。 3．給課文各部分加小標(biāo)題。 （一）（播放課文故事視頻）讓學(xué)生了解故事內(nèi)容。 （出示課件）例如：雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。文中兩次提到。（藍(lán)色的）天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（像開了一大朵一大朵雞冠花）。 （二）利用課外的 時(shí)間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。 三、品析段與段之間的 關(guān)系，感悟人物情感和品質(zhì)?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。 引導(dǎo)學(xué)生理解雨來意志堅(jiān)強(qiáng)，面對敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈。 這一部分主要講雨來家鄉(xiāng)美，他的游泳本領(lǐng)高。 2．本文內(nèi)容較長，但故事性強(qiáng)，文字淺顯，課文的各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來的斗爭事跡展開描述的，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。采取三次讀文本，分別提出“用自己喜歡的方式讀課文”“速度默讀課文”“快速瀏覽課文”三種要求，通過閱讀速度的遞進(jìn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握較快地閱讀文本的方法，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力
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