【正文】 七、日行一善下面我們進入第七個環(huán)節(jié)日行一善。我們的社區(qū)道德講堂是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊人的道德故事，希望在座的各位能夠通過道德講堂，感悟道德，洗滌心靈，從而踐行道德，這也是我們開設道德講堂的根本宗旨。居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動，善時。歷史告訴我們，中華民族之所以迎來復興的曙光，靠的就是一代又一代人的艱辛奮斗和埋頭苦干?；鶎拥赖轮v堂教案 清海希望小學用實干托起“中國夢” 賈智捷新一屆中央領導集體，接過了歷史的接力棒。學校是讀書學習的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個人修養(yǎng)的地方；學校的德育工作就是要培養(yǎng)同學們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來踏上社會作好準備。五個自覺：自覺學習、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。教學難點：提高認識，改正錯誤思想，優(yōu)化師德師風。社會公德是整個道德體系中的最低層次，是整個道德體系中的基礎；是每一個人進入文明世界的身份認定，也是一個正常社會全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基準，也是日常生活的起點。二、課例設計(一)活動主題：“喚醒未眠的良知”。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。三、看一部短片：《第三屆道德模范事跡展播》系列短片大家認真觀看四、講一個故事：《學雷鋒》宣講員給大家詳細講述了感人故事，鼓勵大家學習模范精神，做教育的先行者。四、講一個故事：《猴子與道德》宣講員給大家詳細講述猴子與道德的故事，并帶領大家學習《公民道德建設綱要》。和平崛起的煩惱，經(jīng)濟社會雙轉(zhuǎn)型的壓力，發(fā)展所面臨的矛盾、問題和挑戰(zhàn)，迫切要求我們黨承前啟后、繼往開來，迫切要求黨員干部求真務實、艱苦奮斗，迫切要求每一個人在各自崗位上付出更多的辛勞。歷史中蘊藏著立足現(xiàn)實、邁向未來的寶貴精神財富。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來補救；而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。（３）容人為懷―――胸襟意識。新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。陶行知老先生曾經(jīng)說過：“學高為師，身正為范。（2）人與社會的關系指的是什么？ ——愛護公物、維護公共秩序。認識社會公德的重要性，喚醒 員工們的良知，喚醒對社會責任感的認識。如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。地動山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個學生的生命,譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。第一篇：道德講堂教案教案弘揚高尚師德（一）主講人：趙誠教學課時：1課時教學目標：通過黨課學習，幫助黨員教師深入理解黨中央關于教育的相關精神，明確現(xiàn)代有關教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號召全體黨員教師以先進人物為榜樣，弘揚高尚師德，建設和諧校園。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災難來臨時的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！討論：教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨?；仡欉^往生活，激發(fā)學習積極性。(3）人與自然的關系指的是什么？ ——熱愛自然、保 護環(huán)境?！苯處熤挥械虏偶?zhèn)洌拍苴A得學生的尊重，家長的信任，同事的認可和肯定。教師還應認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。（４）教學為主―――課堂意識。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。我們不應忘記，為了中華民族的復興，無數(shù)仁人志士前仆后繼、流血犧牲，歷盡千辛萬苦，取得了新民主主義革命的勝利。中國人的命運掌握在自己手里，中國人的美好生活要靠自己創(chuàng)造。五、做一番點評在觀看了道德模范的先進事跡，聽了猴子與道德的故事后，大家紛紛暢所欲言。五、做一番點評在觀看并聽取了道德模范的先進事跡后，非常感動，紛紛發(fā)言。一、在歷史的新形勢下，教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？報道：（多媒體展示）2008年5月12日,這一天對于整個中華民族來說都應該是刻骨銘心的日子。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。（二）教育背景：從當前青年的行為可看出他們?nèi)匀狈驳赖拢汗迷O施上布滿“傷痕”斑斑點點，墻壁上粘著烏黑的鞋印、指印，公共書刊殘缺不全，公共場所大聲喧嘩，迷戀游戲機的案例時有發(fā)生??因此我們的德育工作中應加強對青年人進行社會公德素質(zhì)的培養(yǎng)。（二）．社會公德及其特點社會公德的概念社會公德，是指在社會交往和公共生活中公民應該遵循的道德準則。教學準備：多媒體課件。新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感。六個意識（１）師表為范―――師表意識。大家既要胸懷大志，又要腳踏實地，從身邊的一點一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。中華民族偉大復興的新征程將如何接續(xù)？國人高度關注，世界也在矚目?？照務`國，實干興邦。夫唯不爭，故無尤。積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，這是我們千年文明所積淀下來的道德古訓。校園衛(wèi)生整潔對我們來說非常重要，請同學們在打掃好自己衛(wèi)生的同時也幫一年級的同學打掃一下衛(wèi)生吧！八、行崇德禮下面我們進行第八個環(huán)節(jié)。請同學們起立大聲念出你的承諾：誠信為人，誠信做事，誠信于社會，做新時代的好少年。真誠地希望每一個人都能成為道德的傳播者、踐行者和受益者?！吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。把中國夢變成現(xiàn)實，還有很長的路，需要付出長期艱巨的努力。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者，實踐者和捍衛(wèi)者，成為一個有高尚道德修養(yǎng)的中學生。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價值，社會才會更加和諧。四個關系：家務與工作的關系、份內(nèi)工作與份外工作的關系、吃虧與便宜的關系、提出意見與尊重人格的關系。否則，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設的偉業(yè)。了解教師中存在的錯誤思想，起到警醒的作用。（一）了解公共生活中的道德規(guī)范：主持人講解：公共生活中的道德規(guī)范主要是社會道德。主要包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。我們必須進一步提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校，創(chuàng)建和諧學校，構建和諧教育，主動解決廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)出更多國家需要的高素質(zhì)人才。二、學一句經(jīng)典：《道德講堂經(jīng)典誦讀語錄》學校為大家統(tǒng)一印制了《道德講堂經(jīng)典語錄》，由宣講員帶領大家集體誦讀經(jīng)典語句。三、看一部短片：《第三屆全國道德模范事跡報道》系列短片為大家播放了《第三屆全國道德模范事跡》短片，大家認真觀看。把一個擁有13億人口規(guī)模的發(fā)展中大國帶入現(xiàn)代化、實現(xiàn)民族復興，這在人類發(fā)展史上還從來沒有過。2012年11月29日，總書記和其他中央領導同志來到國家博物館，參觀大型展覽《復興之路》并發(fā)表重要講話，重溫中華民族所經(jīng)歷的苦難與輝煌，回顧中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗與探索，在歷史、現(xiàn)實與未來的交匯點上，傳遞出中國共產(chǎn)黨人將牢記使命、不忘責任，團結帶領全國各族人民實現(xiàn)偉大中國夢想的堅定決心和信心?！蔽覀兠總€同學應該做到：“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”。（２）德育為首――－育人意識。新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。教學內(nèi)容及流程一、開門見山，講述良好師德師風的重要性。（1）人與人之間的關系指的是什么？ ——舉止文明、尊重他人。（三）活動目的： 了解社會主義榮辱觀，做到文明禮貌、助人為樂、愛護 公物、保護環(huán)境、遵紀守法。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。在這個特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個。教學重點：面對與日俱增的壓力，如何引導黨員教師弘揚高尚師德，建設和諧校園？教學難點：教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？教學準備：相關資料 課件教學內(nèi)容及流程導語：黨的十七大報告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。培養(yǎng)員工們熱愛生活，樂于回報社會的生 活態(tài)度。Q：我們要怎么做呢？ ①.文明禮貌： ②.助人為樂： ③.愛好公物: ④.保護環(huán)境： ⑤.遵紀守法：（三）、社會公德的實踐和養(yǎng)成 部分工對社會公德存的問題：認為社會公德在是無關大局的小節(jié)、小德，對自己應 負的責任和義務考慮較少。學生們才更樂意