20xx粵教版高中物理選修1-1第一章第六節(jié)洛侖茲力初探(專業(yè)版)
【正文】 洛倫茲力與靜電力等大反向， qE=qvB，故 BEv? 。抓住了上述線索，思考與討論就有了方向，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生體會(huì)推導(dǎo) 的思維線索和邏輯過程，不僅知道“要這樣做”，更知道“為什么這樣做”，避免教師或優(yōu)秀學(xué)生的“推導(dǎo)表演”。 ②介紹陰極射線管，演示陰極射線在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)。會(huì)計(jì)算洛倫茲力的大小。具體到實(shí)驗(yàn)中，要看到上下方向偏轉(zhuǎn)的電子束，磁場(chǎng)應(yīng)前后方向放置，并猜想電子束的偏轉(zhuǎn)方向。 （ 3）電視顯像管的工作原理 新教材增加這部分內(nèi)容體現(xiàn)了物理知識(shí)與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，這一類內(nèi)容都不必深究技術(shù)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是此技術(shù)中 應(yīng)用了哪些物理原理。 5．答：熒光屏上只有一條水平的亮線，說明電子束在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)停止了。第 5 題討論簡單的掃描問題。同時(shí)由于我們的習(xí)題和例題大多數(shù)是洛倫茲力方向、電荷的運(yùn)動(dòng)方向、磁感應(yīng)強(qiáng)度方向是兩兩垂直的，應(yīng)該防止學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)誤以為洛倫茲力方向、電荷的運(yùn)動(dòng)方向、磁感應(yīng)強(qiáng)度方向一定是兩兩垂直的。 （ 1） 洛倫茲力的方向 演示 實(shí)驗(yàn)不僅能夠讓學(xué)生確信洛倫茲力的存在，而且可以通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)洛倫茲力的方向與磁場(chǎng)方向和電荷的運(yùn)動(dòng)方向都有關(guān)系，探究出它們之間的關(guān)系能成為“安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)”的一個(gè)佐證。課堂教學(xué)中可以組織學(xué)生開展小組討論，然后通過交流發(fā)言得出正確結(jié)論。應(yīng)幫助學(xué)生建立三維空間模型（必要時(shí)可借助一些實(shí)物工具如墻角、筆、尺等），充分發(fā) 揮立體圖和各種剖面圖的作用。第 第 4 題分別以速度選擇器和磁流體發(fā)電為背景，檢測(cè)學(xué)生應(yīng)用左手定則和洛倫茲力計(jì)算公式的能力。故障可能是在顯像管的偏轉(zhuǎn)區(qū)產(chǎn)生水平方向的磁場(chǎng)的線圈上沒有電流通過。 電
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