【正文】 和書對話，我知道了應(yīng)如何對待那些犯了錯誤的學(xué)生；和書對話，我領(lǐng)會了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法??哦，它多么像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向??如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到讀教相長。人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個東西是相對而言的。孟子說：“盡信書則不如無書。要針對實際情況，選擇與自己的專業(yè)關(guān)系密切、“相對”價值最高的書，如教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、教育家名著以及教育雜志、報紙等，就應(yīng)列為教師閱讀重點(diǎn)。我們今天讀書的弊端是取其‘花’而不取其‘實’，大家都成了追逐信息的‘狂蜂浪蝶’，難以培養(yǎng)出有文化，有修養(yǎng)，有思想觀念，有獨(dú)立人格的‘讀書人’”。魏書生初中畢業(yè)，但成就了很大的事業(yè)。有一次澆花時，我突然想到一個問題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀(jì)少兒百科全書》時，答案便輕松地找到了。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。例如：周恩來的“為中華之崛起而讀書”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。她經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀?！倍谖铱磥恚齾s那些人生觀價值觀意義上的深遠(yuǎn)影響，它更直接地讓我懂得了一個道理，即使你身處困境，即使你的生活步履維艱，也不要忘了閱讀，因為它擁有如此浩瀚的知識境界，它帶給你的希望與力量足以戰(zhàn)勝生命的傷痛與靈魂的困苦。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。我不斷地讀，不斷地思考，從書籍中尋找工作的思路和方法。也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢?別急，請聽我慢慢說來。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼。最后，我想用一首小詩來結(jié)束我的演講?？稍趦?nèi)心深處，卻為每一天的虛度而不安。每次去串門，除去吃飯和上廁所，我都趴在那堆寶藏上。我常常夢想著自己為學(xué)生打開的不僅僅是一本又一本的書?！蔽以覆恍概?，讀破萬卷書，相信我的教學(xué)一定能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界！讀書，能提升我的道德水平、完善人格歌德說：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。漸漸地，我真的能走進(jìn)他們中間了，我成了他們的親密戰(zhàn)友。今天，能站在這里以讀書樂趣為主題進(jìn)行演講，我感到很慚愧。而且，我有機(jī)會和時間去讀任何一本。我的生命中，我的工作中，不能缺少那一脈淡淡的書香。因為在那里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。面對你天天辛苦付出的學(xué)生，體會不到半點(diǎn)的幸福，感覺的只有無盡的疲憊，無盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕！我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長很長，體會不到教育的快樂幸福，我整個的人生幸福又何在？作為教育者，我都是滿心疲憊，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生？我教書是為了什么？語文是什么？教育是什么？什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育？我的幸福在哪里？??對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。與書共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向；與書共舞，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情；與書共舞，能夠滋潤因忙碌工作而麻木的心靈。羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。莉賽爾在弟弟清冷的葬禮上意外得到了她人生的第一本書——《掘墓人手冊》。也許你讀過很多很多的書，古代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，中國書籍，外國詩集，盲目撒網(wǎng)，囫圇吞棗，而細(xì)細(xì)追究起來，什么也無法直指精髓。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識。書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。是書，把我從一個小小的天地帶到了一個五彩斑斕的大千世界?？梢钥隙?，素養(yǎng)不佳將成為你的營養(yǎng)不良癥?！睈酆米x書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。特級教師斯霞在教“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。對于商人來說，拼搏是在商場里跌打滾怕后換來的經(jīng)驗；對球員來說，拼搏是在穿過一個又一個人后把球踢進(jìn)的喜悅；對我們來說，拼搏經(jīng)過一個個挑燈夜戰(zhàn)的夜晚后換來的充實和問心無愧。好好的讀，把書當(dāng)作心愛的東西，就和守財奴愛自己的錢一樣。我們應(yīng)該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。博覽群書，才能信手拈來、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學(xué)養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。重要的是讀書帶給我歡樂和充實，理解與感動，也許當(dāng)生命之舟行駛完最后一段旅程，當(dāng)自己躺在病榻上行將就木之時，回憶自己看過的書如此廣泛，自己的人生被這些書感染著，你便會感到不虛此生??冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時之功。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。那么教師應(yīng)如何做到堅持讀書呢？我認(rèn)為：首先讓讀書成為一種習(xí)慣?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。讀書是一種快樂，是一種對生活的態(tài)度。在勝利面前，他們忘卻了跑道的濕滑，忘卻了對手的強(qiáng)大，只想著：沖!沖!沖!即使是沒拿到冠軍的選手，他們也不是失敗者，因為他們拼搏過。郭沫若同志在游太湖蠡園時，曾給游人題過這樣的詞：“人是活的，書是死的。明白地說，就是要學(xué)會整合獲取的知識信息。他說，書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。第四篇：讀書演講稿讀書提升教師的素養(yǎng)，拼搏成就夢想讀書——提升教師的素養(yǎng)。同時，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書?！卑职植荒蜔┑卣f。書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學(xué)習(xí)》。蘇薩克的成名之作《偷書賊》。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！耙蝗~落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂；擁有一種陽光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜；擁有一種陽光的心態(tài)，才能享受到一個教師的幸福。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。雖然，閑暇的時間少了，但心里卻充實多了。它為我的個人素養(yǎng)和今后的語文教學(xué)提供了豐富的營養(yǎng)支持。以至于“素蟫灰絲時蒙卷軸”，蜘蛛網(wǎng)、塵土覆蓋在塵封已久的書卷上。為幫助他們在長篇經(jīng)典作品中找到閱讀的快樂，我用班、團(tuán)隊時間給他們領(lǐng)讀，或讓班長領(lǐng)讀。第一篇：讀書演講稿——讀書，讓我冷靜，讓我成長尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：大家好！今天，我演講的題目是：《讀書，讓我冷靜，讓我成長》讀書，我的教學(xué)才能從容輕松、出神入化還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？于是，我下定決心要多讀書。學(xué)生上初一的時候，在班里建了圖書角，我?guī)ь^先買了10本，學(xué)生受到影響，也都爭先自愿捐書。而等到自己功成名就，用俸祿買來大量書后，卻無心去讀了。一直以來，我認(rèn)為，這三年，是我一生求學(xué)和教學(xué)生涯中最寶貴的經(jīng)歷。而我總是倚著床，點(diǎn)著燈，癡癡的讀著文字，讀春季的鳥語花香，讀秋季的梧桐細(xì)雨，讀莊子“扶搖直上九萬里”的逍遙灑脫，讀王勃“落霞孤騖、秋水長天”的少年才俊。以后我遇到困難和挫折時一定要勇敢努力和它做斗爭，勇于面對現(xiàn)實生活的一切，即使跌倒一