20xx部編人教版語文二上第24課風娃娃2(專業(yè)版)
【正文】 結下來他會做什么事呢？我們下節(jié)課再來學習。 出示圖片。 過程與 方法 ：通過交流識字方法讓 學生 展示識字成果，體會識字的快樂。 風娃娃為什么這么高興，又為什么這么傷心呢？生交流。風娃娃，你為什么這么急呀？ 有了風娃娃的幫助，大船（ ） 有了風娃娃的幫助，纖夫們（ ）。 識字游戲：這是個識字魔方，你們能讀出磨 房上的詞語嗎？（齊讀、開火車） 寫生字 噓，老師聽見有兩個生字娃娃在說悄悄話了，他們說不知道我們班的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們長的挺象的？（我的發(fā)現(xiàn)） 口子旁的是 吸氣 的吸，木字旁的是 北極 的極。 指導 朗讀，看看哪個風娃娃力氣最大了！ 風娃娃的力氣可真大！風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。感悟道理。 小朋友把詞語讀得這么好，風娃娃真高興！貼開心圖。）風娃娃趕緊來幫忙了！ 出示圖片：你們看，風娃娃吹
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