【正文】 咱們一起來(lái)讀讀這句吧！你還從哪里可以感受到水野？☆“這樣的路??這么野的路！”（1）這里寫(xiě)路，如何體會(huì)到水野呢？（2）原來(lái)路的野在于車從溪中過(guò)的驚險(xiǎn)，難怪說(shuō)索溪的水野呢，咱們一起來(lái)讀讀課文的第三自然段吧！體會(huì)野物的“野”。上節(jié)課我們就跟隨作者曹敬莊去游覽了張家界的索溪峪。師：是啊，這首詩(shī)和本篇文章，確實(shí)有異曲同工之妙，老師很欣賞你的博學(xué)多才。生：索溪峪的山太美了。生：我喜歡山不拘一格特點(diǎn)“直插去霄……窈窕淑女……”我從這些詞中感受到了山的千變?nèi)f化、形態(tài)各異，所以我喜歡（板書(shū)：多變。生：我能解決“課文從哪些方面寫(xiě)了索溪峪的野”這個(gè)問(wèn)題?！窘虒W(xué)設(shè)想】“雙主”閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，要在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的主動(dòng)性、積極性，真正使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)，提高能力。1．給段文添加一個(gè)題目?！端飨囊啊纷髡呤莀_________，課文先用一個(gè)字概括了索溪峪__________的特點(diǎn)，然后分別從__________、__________、__________、__________四個(gè)方面進(jìn)行具體的描述。5．一路上我倆__________，一直討論問(wèn)題。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立；則好似“窈窕淑女”。我還能盡量讀出自己的感受來(lái)。④不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。2．老師說(shuō)要點(diǎn)名提問(wèn)，嚇得我心里__________。人們，在這山水中返璞歸真了。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。能根據(jù)課文內(nèi)容提出自己不理解的問(wèn)題。匯報(bào)：生：通過(guò)瀏覽課文，我能解決孫境遙的問(wèn)題。師：同學(xué)們都感受到了，那你能試著讀出這種驚險(xiǎn)害怕 的感覺(jué)嗎？（生讀。一會(huì)兒選讀得最好的一個(gè)小組，老師給配上畫(huà)面，讓你象小導(dǎo)游一樣給大家介紹索溪峪的山。生：我覺(jué)得猴子既是調(diào)皮又熱情，我是從這里看出來(lái)的“我們來(lái)到野生植物園時(shí)，……親熱勁兒難以言狀”師：好，老師把大家的意見(jiàn)寫(xiě)到黑板上。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，陶冶美的情趣。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。）再讀這一段，看看游客們“真”在何處，“野”在哪里？不同的人對(duì)同樣的風(fēng)景，會(huì)有不同的感受。這里哪兒都是一幅如詩(shī)如畫(huà)的天然絕景。請(qǐng)你把文中的好詞佳句摘抄下來(lái)，并試著用上其中的一些詞語(yǔ)自己寫(xiě)一段話。生：我也喜歡“水野”這部分我覺(jué)得索溪象野孩子很調(diào)皮，很可愛(ài)。師：你讀書(shū)讀得真仔細(xì)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的內(nèi)容都讀懂了?，F(xiàn)在請(qǐng)你從這幾部分中，選擇你最喜歡的內(nèi)容，仔細(xì)讀一讀，然后在小組內(nèi)交流你為什么喜歡？（自讀后，小組交流?！窘虒W(xué)實(shí)錄】一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，本學(xué)期我們已經(jīng)感受了桂林山水的奇麗秀美，領(lǐng)略了林海蒼翠碧綠，更欣賞了阿里山云霧的豐富多姿，變換無(wú)窮。4．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（一）在這樣的山水間行走，我們也慚慚變得“野”了起來(lái)。（）2．援引著其它東西向上爬。二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“√”）。課文的字里行間洋溢著作者 之情。二、下面解釋有錯(cuò)誤的是（）①望而生畏：一看見(jiàn)就害怕。nɡ）撒起尿來(lái)（sā sǎ）．．三、補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，解釋所填的字義。1．索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。★詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：用來(lái)描寫(xiě)山水四字詞語(yǔ)，你能夠想起來(lái)出多少？請(qǐng)把它們寫(xiě)在下面。（生齊讀，并重點(diǎn)讀了“野”字。但我更喜歡山的驚險(xiǎn)的美。）師：（出示課件）是啊，數(shù)字的對(duì)比更能突出山的磅礴，我們?cè)鯓幼x能讀出這種大器的感覺(jué)呢？生：我認(rèn)為“浩氣長(zhǎng)舒”這個(gè)詞應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)，想象站在山頂，舉目遠(yuǎn)眺的感覺(jué)，就能讀出來(lái)了。生：我喜歡“動(dòng)物野”。，學(xué)習(xí)“先概括后具體”的表達(dá)方法。感受水“野”☆“索溪像是從深山中蹦跳而出的野孩子??一會(huì)兒??跨過(guò)去了。）四、小練筆。來(lái)，咱們一起讀讀課題。，先概括敘述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。（板書(shū)：曲折起伏。）師：你想給誰(shuí)提點(diǎn)建議？生：我覺(jué)得耿長(zhǎng)越讀的“相對(duì)相依，宛如熱戀情人”應(yīng) 該再溫柔點(diǎn)就更好了。師：你善于抓住詞語(yǔ)來(lái)理解內(nèi)容，這是個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。生：老師，你課題中的“野”，忘了寫(xiě)引號(hào)了。“瞬息萬(wàn)變”的意思是說(shuō)____________________________