【正文】 充分利用多媒體（視頻投影儀），微視頻播放紙杯章魚的制作方法和注意事項(xiàng)，更加的形象、直觀。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。板書設(shè)計(jì)：制作方法：剪切杯身添加、裝飾杯身根據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯第三篇：《紙杯變變變》教案1《紙杯變變變》教案教學(xué)目標(biāo)：嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？ 出示任務(wù) ：自學(xué)探究，了解制作方法教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。本課的學(xué)習(xí)活動即運(yùn)用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。請每個同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。為什么？六、拓展延伸、開闊視野七、總結(jié)今天，我們班的同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)制出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品，其實(shí)在我們生活中還有很多廢棄物，只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，精心創(chuàng)作，它們都可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與歡呼（展示教師自制的作品）。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。（2）可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式 鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。(用實(shí)物投影出示紙杯大家看這是什么啊?是一個紙杯,現(xiàn)在再看,它變成什么了?變成一只小企鵝了。(最后要評選出最佳速度獎,最佳創(chuàng)意獎,最佳合作獎,最佳作品獎,最佳表現(xiàn)獎等學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。翻轉(zhuǎn)課堂的核心價值應(yīng)該是學(xué)生的生命體驗(yàn)，也就是主體學(xué)習(xí)能動性的充分發(fā)揮，這必然要有思維的有效激發(fā)和主動建構(gòu)知識的過程，這其中，起到核心或者發(fā)揮重要價值的是“課堂生成”和“不可預(yù)見性”。好好想一想,并試著和小組成員說說自己的想法。教學(xué)難點(diǎn):能夠大膽思考、改造紙杯,使得形象有趣、巧妙。四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾漂亮。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么啊？是一個紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小企鵝了。（三）作品展示 欣賞評價，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評價和好的建議。（課件出示）下