【正文】 復習方案中包括：本單元整體認知、考點說明、知識點、課時分配和每節(jié)教學簡案、選講例題、課后強化訓練題和作業(yè)、解法總結(jié)、相關(guān)實驗和探究。3）高考物理命題指導思想以能力測試為主導，考查學生對所學課程基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析，解決問題的能力。三、新課標高考帶來的學習方式的轉(zhuǎn)變、合作學習和探究式學習，學生是學習的主體，學習的主人，培養(yǎng)學生學會終身學習。全面覆蓋，重點突出。6．應用數(shù)學處理物理問題的能力要求居高不下?？梢姡覀儗ξ锢磉^程的分析，對物理現(xiàn)象的描述，對物理結(jié)果的表達應該做到準確無誤。3．嚴密的邏輯思維、清晰的物理過程表達是高考得分的關(guān)鍵。6．解答緊扣題意可以保證盡量不失分。在平時的物理教學中，我們應該規(guī)范學生的準確用字，而不應該把它當成是語文老師的事情。同時，要處理好教輔書與教材的關(guān)系，將教輔書中的知識點與老師所講解的內(nèi)容進行歸納比較，全面完善自己的知識體系。第二輪復習精選習題，認真講評，突出科學方法的指導。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學習和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關(guān)鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題．用數(shù)學思想和方法解決物理問題多放在計算題中：如考查帶電粒子在勻強磁場中的運動問題，對于圓的數(shù)學性質(zhì)和特點是解題的關(guān)鍵；碰撞類的動量和能量守恒問題也是歷年反復考查，不僅在考查碰撞的能量問題，還在于考查學生的計算能力；利用圖像的方法分析物理問題和得出物理規(guī)律，在高考命題中，特別突出了這點（簡諧波的波形圖與振動圖像的轉(zhuǎn)換、電磁感應中的感應電動勢、感應電流隨時間發(fā)生改變的圖象，是近年反復考查的題型，這也是與數(shù)學中的三角函數(shù)圖像知識有關(guān)）。(2)、處理好做新 練習與看原來練習的關(guān)系，一方面要做一定量的新練習，另一方面要重溫以往練習、考試做過的題，做錯的固然要再訂正，原來做對的典型題也要求再重新熟悉思路；(3)高考的熱點與冷點，尤其要關(guān)注社會熱點問題，重大的科技問題的動態(tài)。一、夯實基礎(chǔ)知識、凸現(xiàn)主干知識、兼顧新增知識基本概念、基本規(guī)律一貫是高考物理考查的重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關(guān)鍵，是提高能力 的基點。是是事事（特別是實驗）關(guān)注四個原則：隨機性原則，平行重復原則，單因子變量原則，對比性原則。復習應盡可能做好與知識背景的聯(lián)系，這是非常重要的。其次，要注意不單是學科知識的復習和學習能力的提升，而應注意學習力整體的提升，即要把學習能力的提升與學習力的其他三個方面學習動力、學習毅力、學習創(chuàng)新力結(jié)合在一起，做到有效復習以至高效復習。甘肅卷化學實驗28題為多個實驗并逐一解釋理由，以前并不多見；生物30 題Ⅰ聯(lián)系實際，用香蕉成熟過程考察相關(guān)知識，使人感覺學科知識與生活的密切聯(lián)系；物理則相對比較穩(wěn)定，仍是螺旋測微計和電路的測定。這三條（甘肅卷無第三條）或許是08年理綜物理難度系數(shù)較07年升高的原因，有人還提出若非今年化學變難，物理的得分率還會再高一些。第二是整體上試題的情景相對比較熟悉，因此考生自覺容易。但與07年相比兩份試卷的選擇題考查思維能力的力度加大，即較少的直接用教材中的知識設(shè)問，而需要進行一定的推理，并著重多生物實驗中最重要的對比性原則進行考查，如兩份試卷的第1小題就都是這樣的例子。并不只是相對的差生才應該注意心理方面的問題，實際往往優(yōu)生這方面更突出。如化學的鎂與氮氣的反應；物理的多普勒效應；生物的散席法育種。抓好答題做到科學規(guī)范意思完整準確一般答題程序物理答題注意的四個問題：設(shè)定的字母要有文字說明(三條理由一個例子)；盡可能畫圖(如05年湖北卷23 題)；盡可能用公式；注意單位和有效數(shù)字個數(shù)。高考后階段復習的時間短，任務重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復習的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學們談談如何有效地進行第三輪的高考物理復習。規(guī)范解題審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點是表述的完整性，書寫的規(guī)范性，這是提高高考物理成績的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規(guī)范，文字要簡潔，解題 要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的公式。熱學：分子動理論、微觀量與宏觀量的聯(lián)系、理想氣體的性質(zhì)、能量分析的綜合；光學：幾何光學、物理光學的綜合；原子物理：能級躍遷、衰變規(guī)律、質(zhì)量虧損的綜合。最終目標并非死記物理概念、公式、題型，而在于能夠用物理的思維去思考問題，重點知識重點復習要處理好以下四個關(guān)系老師講amp。amp。1．準確的文字表達是高考得分的基本要求?？疾槭静ㄆ鞯氖褂?，調(diào)節(jié)圖中波形時應該使用“掃描微調(diào)”旋鈕，有的考生則寫成“掃描”旋鈕，也不具備唯一性，因為示波器面板上沒有這個旋鈕，而關(guān)于“掃描”的有“掃描范圍”和“掃描微調(diào)”旋鈕。2．規(guī)范科學的物理語言是高考得分的基本保障。題中需要判斷P、M、N三點分別是兩小球碰前還是碰后落點的平均位置。4．堅持考查運用理論解決實際問題的能力以實際問題為背景敘述并設(shè)問，解決這樣的問題首先需要從實際問題的情景中抽象出物理模型，再從物理模型的過程特點找到該過程所遵從的物理規(guī)律，最后將物理規(guī)律轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題使問題得到解決。（3）重在平時，重在過程，不要指望摸到高考試題。、把“傳授”新知變?yōu)椤疤骄俊毙轮?。在《說明》中明確規(guī)定必考模塊95分而選考模塊15分，分別占86％、14％，考試重心明顯前移。實施方法：按照知識體系，實施要求：全面復習與突出重點相結(jié)合。從備課到上課到考試練習到分析評價完全實現(xiàn)了同步。高考實驗的重點和難點通常在電學實驗。四、考試能力要求的變化《高考說明》在能力要求上增加了以下條目：①在能力要求的總論中表述為“高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意科學技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用??促進‘知識與技能’、‘過程與方法’、‘情感態(tài)度與價值觀’三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)”。一道題目在解答過程中如何盡快上手，求解一道題目過程怎樣才算完整的敘述，規(guī)范的表述。（1）較繁的字母運算或數(shù)字運算（2）題目中涉及幾何關(guān)系問題（3）對于圖象的要求較高。得到通項公式和臨界條件之后，求出經(jīng)過3次碰撞符合題設(shè)要求。特別是第二問中帶電粒子在磁場中作圓周運動的物理情景的分析，國家標準參考答案附分13分，其中根據(jù)題設(shè)已知條件求出帶電粒子在兩種磁場中運動時間分別得2分，共4分；求出帶電粒子在磁場中作圓周運動所對應的圓心角共得4分；說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x軸上得2分；再根據(jù)對稱性說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x=2a的直線上得3分。07年物理復習備考成功地把握高考復習備考的方向。學生在平時的物理學習中，應該掌握規(guī)范科學的物理語言，并且要通過訓練能夠熟練準確地應用。做題許多剛進入高三的同學，往往以做題代替復習（以題代綱），這是不可取的。選題要“精”，講評要“細”，做題注意“精”“細”結(jié)合。注重基本實驗操作、方法和原理的考查近幾年高考實驗試題更加強調(diào)動手操作、分析推理、實驗設(shè)計能力，強調(diào)實驗思想和方法的理解與應用。但正常的心態(tài)，良好的臨場發(fā)揮，也是在高考中能否取得最佳成績的重要因素。熱學、光學、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內(nèi)容，卻刪去了難度大的內(nèi)容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關(guān)題目變化小，自然比較容易，要爭取得滿分，建議同學們采用回憶式復習法，回歸課本和已發(fā)的知識提煉，能夠整理知識，使之網(wǎng)絡化。做好教輔的選擇和使用的三個方面1）教輔的必要性按考試的要求考點明確；按認知的要求構(gòu)建網(wǎng)絡；按能力的要求提供方法；按復習的進度安排有序，其中突出的是4點，第二點做得不太好，第三點尤其差，有待于探討。要緊扣書本，對于課本知識不能隨意推廣。第一點是指要心中有數(shù)，把握好這一節(jié)課的方向；第二點考點必須指明，根據(jù)情況還可以列舉出相應往屆高考原題，提請學生注意或思考；第三點則是通過類比推廣，引導學生構(gòu)建網(wǎng)絡，也包含對思維方法和學習創(chuàng)新力的培養(yǎng)。如化學，08 年山西卷有9個化學方程式，14 個各種化學式，總分值為44分，比歷史最高的07年還多3分。這些與07年全國理綜1卷非選擇題根本不涉及計算，全國理綜2卷僅在28題（4）設(shè)置了字母運算表達式，有了極大反差。圖表07 年涉及17 道題有37 個圖表，而06 年11 道題16 個圖表，08 年為14 個題有23個圖。只是08 年的30題都分為兩部分山西卷有15個空而甘肅卷有20 個空（得分點還要多）,與06年30 題整整一道大題回答兩個步驟兩個分析相比，顯然08 年模式容易入手。有一段話：一個人應該盡自己最大的努力，挖掘所有的努力來實現(xiàn)自己的夢想。在課堂上要把握學生活動三種模式的科學使用：個別提問——難題有妙法，且有普遍意義；分組討論——可以有多種解法；齊聲回答——簡單而且重要的問題。前“三抓”是要刪除無效信息或干擾信息，收攏有效信息；“四抓”是抓題目設(shè)問的指向，就是要做出符合要求的解答。這是化學與生物。(3)剔除干擾，提取有用信息：在題目給出的諸多條件中，往往并不都是解題 所必須的，有些正是命題者有意識設(shè)置的干擾因素，要準確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，這就需要對物理概念、物理規(guī)律有深刻的理解，對這類問題審題時，要克服思維定勢的負面影響，跟平時做過的相似題進行簡單類比，而不注意兩者的不同之處，要正確地把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)，抓住物理模型的特點，大膽地摒棄干擾，提取有用信息，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。一次成功，重視復查；高考時間一般不會很充裕，解題后不可能做到大量而