【正文】 師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。反思：在實際工作中，我們不可能天天為孩子們準備新的活動材料?！?，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。引導幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎，發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作?！盿)幼兒逐個練習，教師在一旁輔導。，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。活動反思：輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。準備活動師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。活動難點：上肢動作和力量的訓練。延伸活動：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動，感受輪胎滾動速度的不同并探索找出原因。將新穎。，并將玩法統(tǒng)計。聽音樂做放松動作?；炯寄埽l(fā)展上肢動作和力量。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用這也許就是名師帶給我們的力量吧!擴展資料：玩輪胎教案及教學反思玩輪胎教案及教學反思玩輪胎教案及教學反思1活動內容：玩輪胎活動目標：練習近平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動作和力量。活動過程：導入師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們