【正文】 所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，在2010年分別被評(píng)為“校級(jí)先進(jìn)班集體”、“市級(jí)先進(jìn)班集體”。按要求晨檢“一摸、二看、三問、四檢查”并做好晨檢記錄，執(zhí)行好衛(wèi)生及消毒隔離制度，全面控制疾病發(fā)生率。通過觀看幼教動(dòng)畫片，講故事，引導(dǎo)幼兒孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小，鼓勵(lì)孩子們自己講故事，在這個(gè)過程中孩子很自然地投入到故事情節(jié)中，不知不覺中提高了他們的專注力，提高了傾聽能力和對(duì)語(yǔ)言的理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，同時(shí)引導(dǎo)孩子們分析問題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題和邏輯推理的能力，讓孩子們學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)分享快樂、相互友愛、相互幫助。能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。在2007年的縣教育局組織的初中化學(xué)說課競(jìng)賽中我獲得了二等獎(jiǎng)；2011年又被“優(yōu)秀教師”。在多年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有中學(xué)生教育心理學(xué)。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。本人于2006年7月畢業(yè)于曲靖師范學(xué)院化學(xué)系“應(yīng)用化學(xué)”專業(yè)。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。第一篇：申報(bào)骨干教師先進(jìn)事跡材料精選申報(bào)骨干教師先進(jìn)事跡材料精選事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。2006年9月進(jìn)入師宗縣第一中學(xué)任教至今（其中2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學(xué)支教）。①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。掌握了本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙結(jié)合起來。，我也不甘落后，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真做好反思，并將自己的反思所得整理成文，記錄在自己的學(xué)習(xí)筆記中。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。抓住幼兒“好動(dòng)、好奇”“ 愛玩、愛模仿”的心理特征把枯燥無味的知識(shí)羅列改成生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，在“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”激發(fā)孩子們的思考、創(chuàng)造能力，在美術(shù)課中采取新穎的教學(xué)方式通過自制的PPT幻燈片把繪畫過程變得生動(dòng)有趣，在題材的選擇上貼近生活的題材，在整個(gè)教學(xué)過程中不斷的與孩子們交流，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。定期向家長(zhǎng)開放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)。隨著新課程改革的深入，作為教育的主人，我深刻地體會(huì)到“不學(xué)習(xí)就要落后，學(xué)習(xí)不夠也要落后”。作為班主任，我注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。安全防護(hù)是幼兒教育中的重中之重，為了避免意外發(fā)生定期清除園內(nèi)房屋、場(chǎng)地、玩教具的不安全因素，大型玩具每天檢查一次，發(fā)現(xiàn)隱患立即停止使用，及時(shí)修復(fù)。在多年的幼教工作中發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候老師、家長(zhǎng)的唇舌抵不過故事中虛擬人物的一句話，故事里有感人的友誼，有生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有各種情況的處理方法。能根據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。及時(shí)整理檔案，為教育教學(xué)提供第一手資料。四、不斷鉆研，提升教學(xué)教研水平要搞好教學(xué)，必須具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并要有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。第二篇：申報(bào)骨干教師材料申請(qǐng)縣級(jí)骨干教師個(gè)人材料（師宗縣第一中學(xué)付貴平）姓名：付貴平，男，漢族，現(xiàn)為師宗縣第一中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與到鳳凰語(yǔ)文論壇和新浪uc古峽語(yǔ)文房間中去，與市內(nèi)外的老師探討交流，不斷豐富自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂教學(xué)水平。先進(jìn)事跡材料寫作屬于應(yīng)用寫作范疇。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。光陰荏苒，白駒過隙，歲月飛逝。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。在2009年的教育教學(xué)論文評(píng)選中，我所寫的《淺談新課程下初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的遷移思維》論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，并發(fā)刊載在《教育教學(xué)研究》上；在2010年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)選中，我所寫的《淺談?dòng)?jì)算機(jī)模擬演示實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的嘗試》論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)刊載在《教育教學(xué)研究》上；在2011年云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社舉行的“云南新教育論文研討”活動(dòng)中，我所寫的《初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析解決實(shí)驗(yàn)探究題的嘗試》論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。對(duì)有特殊情況的學(xué)