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愛崗敬業(yè)真情奉獻(專業(yè)版)

2025-11-10 00:59上一頁面

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【正文】 我們在平凡的衛(wèi)生監(jiān)督崗位上,卻可以用辛勞和汗水、真情和愛心,帶給企業(yè)和消費者最真誠的服務,時時、處處為衛(wèi)生監(jiān)督事業(yè)增添鮮艷的光彩。”記得以前有個愛調(diào)皮的學生來看我時誠懇地說:“老師,我現(xiàn)在覺得您以前對我們的教導和關愛是對的,真的很感謝您!”我也經(jīng)常能收到一些已經(jīng)畢業(yè)了的學生的聚會邀請。有人說,愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神,它看似平凡,實則偉大;愚以為,愛崗敬業(yè)就是干好自己的本職工作,一切從國家和民族利益出發(fā),執(zhí)著追求,無私奉獻。頓時一行人被這個頑強的生命深深地震撼,激動得抱起小女孩!進了小女孩的家門,見她家里如貧一洗,連件象樣的家具都沒有。井水永不滿足地匯聚著自己,不是為了個人的貪婪,而是為了更多地任人汲取。正是基于此上原因,我所帶的班級班風正,凝聚力強,學習氛圍濃厚,在這樣的班里學習,學生心情舒暢,有熱情、有信心、有追求、有干勁??我寫的班級管理經(jīng)驗論文《科學管理,構建和諧班級》在全國獲獎,我本人也被主為全國德育研究先進實驗教師,在2006年被主為昌邑市十佳師德標兵??墒牵镁安婚L,他母由于受不了病痛的折磨,在今年正月選擇自殺,雖經(jīng)搶救沒有生命危險,但對王正的打擊很大。所有學生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的關愛,老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。對課堂教學藝術的研究、對學科認知規(guī)律的探討始終是我關注的焦點。教書育人,為人師表是老師的崇高職責。愛是人類特有的情感和行為,是生活深處一朵炙熱的火花。他的課余時間主要是照顧母親,沒有了同齡人應有的快樂,心靈受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠心靈的環(huán)境中日益嚴重。學生總有一天要走上社會,本著對社會負責、對學生的未來負責的原則,我摒棄那種只顧眼前不出事的高壓式管理模式,不像個別班主任那樣一味靠嚴盯、死守、重罰來管理學生,我管理班級靠的是智慧,是先進的理念,加強學生的主人翁意識,我讓班內(nèi)干部競爭上崗,設立班級日志,班級工作個人承包,實行“人人有事干,個個有官當”的自主管理機制。這就是愛崗,這就是敬業(yè)。后來在父母與外公的鼓勵下,她漸漸恢復了以前的開朗性格。如何理解愛崗敬業(yè)呢?仁者見仁,智者見智。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。2014322第五篇:愛崗敬業(yè),服務奉獻尊敬的各位領導、同事們:大家好!我的演講題目是《愛崗敬業(yè),青春無悔》作為一名衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法戰(zhàn)線上的工作者,從我們踏入大學的那一刻起,從我們邁上工作崗位的那一瞬間始,我們便無時無刻不在為人民群眾的健康而工作。愛崗敬業(yè)還要講求奉獻,這是根本。當桃李滿天下的時候,我也有了自己的收獲。但在一個城市里,市長只需要一人,清潔工人卻需要幾百人、幾千人,甚至幾萬人。為了幫助小女孩一家人,整個交通警察部隊慷慨解囊,共捐出了1000多元。愛崗敬業(yè),奉獻煙草?是我們煙草員工響應國家局的號召,為?卷煙上水平?做貢獻的根本所在,更是我們不斷超越,提升自我的內(nèi)在要求“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里”在企業(yè)改革大潮中,我們雖然只是滄海粟,但是,只要你我以愛崗敬業(yè)無私奉獻的實際行動,必將成為推進改革的堅實基礎。第二篇:愛崗敬業(yè)奉獻愛崗敬業(yè)奉獻各位領導,各位同事,大家好:我演講的題目是《愛崗敬業(yè),奉獻煙草》 我為自己加入煙草稽查團隊而深感光榮,為有機會服務煙草而倍感自豪。在王正母親去世的日子里,我又把他帶回家,給他母親般的溫暖?!八幸活w慈母心?!安唤o學生耽誤一節(jié)課,給學生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的規(guī)則,雖然我也有帶病上課的經(jīng)歷,也有顧不上家中老人、孩子的歉疚,但我認為:作為一名新時代的教師,不應該將愛崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上,而應該有更高的理念、更高的追求。在22年的教學生涯中,我的經(jīng)驗是:和諧的師生關系,可以優(yōu)化教育教學環(huán)境,提高教育教學效果,完善學生與教師的人格。二、愛生如子,做學生的慈母。對全體學生要“一碗水端平”,對于孤兒、單親學生,以及在生活上、學習上有困難的學生,要多一份關注多一份愛,把特別的愛給這些特別的學生,要細致入微地觀察他們的情緒變化,并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解,允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”,甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。當學生做了錯事的時候,我會站在學生的學生想一想“假如我是他(她)會怎樣?”因此,我?guī)缀醪粫?
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