【正文】 表現(xiàn)人物忘恩負義的性格。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無甚話說了。 香菱學詩取得了成功，你和她是否有過相同的經(jīng)歷 ,由語文學習領(lǐng)域拓展到一切領(lǐng)域，你還可以得到哪些啟示和收獲？以 “ 香菱學詩的啟示 ” 為副標題，寫一篇隨筆。 各自散后，香菱滿心中還是想詩。 寶釵笑道：?不像吟月了，月字底下添一個‘色’字倒還使得，你看句句倒是月色。?寶玉笑道：?這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。寶釵看了笑道：?這個不好，不是這個作法。 文學知識 （ 1）你能說出下列詩人的名字嗎？ 陸放翁 __陸游 _ 李青蓮 __李白 _ 老杜 __杜甫 _ 小杜 ___杜牧 __ 王摩詰 __王維 _ 陶潛 __ 陶淵明 （ 2） 文學知識填空。 （ 1） 給劃線字注音?？滴醯鄯浅Ｐ湃尾苁细缸樱谖黄陂g五次南巡都以江寧織造署為行宮。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。 （ 1）人物描寫的方法： ① 正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物事環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。 ④ 細節(jié)描寫：更細膩地展示人物的某一特征。 第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進行分析。 勢敗家亡之后，雪芹流落在北京西郊。n） （ 2）解釋下列句中加粗的詞語。 答 ： 經(jīng)歷的階段依次是：首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。 翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。 只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。?香菱怔怔答道：?‘閑’字是十五刪的，你錯了韻了。?一面說，一面梳洗了，會同姊妹往賈母處來。但事關(guān)人命，蒙皇上隆恩起復(fù)委用，正竭力圖報之時，豈可因私枉法，是實不忍為的。） A、 膩 煩（ n236。 （ 10分） 答： 門子的話正中下懷，但要故作姿態(tài)。） 王摩 詰 （ j237。薛家有的是錢，老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費；那馮家也無 甚要緊的人，不過為的是錢，有了銀子，也就無話了。 (2)黛玉是《紅樓夢》中一個非常重要的人物，她的性格也具有復(fù)雜性。惜春正乏倦，在床上歪著睡午覺，畫繒立在壁間，用紗罩著。這一首過于穿鑿了，還得另作。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。寶釵道：?何苦自尋煩惱。合，結(jié)束語。 2． 《紅樓夢》簡介 《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品 。 主題是小說的靈 魂。社會環(huán)境主要是渲染時代特征。 豐都 縣 中學 語 文九年 級 （下） 發(fā) 展性 閱讀 教學案 （第一單元第 4 課） 備課時間 ____周星期 _____ 主備人 審核人 授課時間 周星期 需 課時 課 題 《香菱學詩》 閱讀評價 組別 組 長 組 員 班級 評價 教師 評價 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次數(shù) 終結(jié)評價 展示質(zhì)量 一、閱讀目標 識記理解課文的重要字詞。自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、景物等，有時起 渲染氣氛的作用。 從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價?！都t樓夢》就是這期間寫的 —— 他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。如此茶飯無心，坐臥不定。? 香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在 地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞?。黛玉道?自然算難為他了，只是還不好。? 說著