【正文】 學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出物理圖像的方法。五、課堂小結(jié) 基本概念：(1)熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。晶體熔化和凝固條件、特點(diǎn)：同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。(3)熔化時(shí)它們的狀態(tài)及溫度。教學(xué)難點(diǎn)1．晶體和非晶體熔化時(shí)溫度變化特點(diǎn)；2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、總結(jié)推理熔化和凝固曲線并了解其物理意義； 3．了解晶體熔化時(shí)，要吸收熱量而溫度不變。這時(shí)溫度可能也是不斷上升的。教學(xué)設(shè)計(jì)方案【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】晶體的實(shí)驗(yàn)，在熔點(diǎn)(或凝固點(diǎn))不斷地吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)現(xiàn)象不容易做到。，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??；炯寄埽海?）酒精燈、溫度計(jì)的使用技能。同時(shí)記住冰的熔點(diǎn)是0℃，鎢的熔點(diǎn)最高。（2）介紹實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，強(qiáng)調(diào)酒精燈和溫度計(jì)的用法?！窘虒W(xué)模式】實(shí)驗(yàn)探究模式 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】（一）新課引入教師講述：我們在小學(xué)學(xué)習(xí)過物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是海波的純度盡可能高。2．通過以上的學(xué)習(xí)，請大家考慮以下兩個(gè)問題。所以熔化時(shí)吸熱，凝固時(shí)放熱。（學(xué)生模仿教師讀幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)并加以解釋）(2)學(xué)生回答①溫度是70℃的萘是____態(tài)。純海波的熔點(diǎn)是48℃。將攪拌器和溫度計(jì)的玻璃泡插入試管里的海波粉中，溫度計(jì)的玻璃泡不要接觸試管壁和底，要埋在海波粉中。4．知道熔化吸熱、凝固放熱。我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。我們將這一曲線分為AB、BC和CD三段，請同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。教師：晶體的凝固也是在一定的溫度下完成。所以水銀溫度計(jì)在冬季的漠河無法工作）7．熔化吸熱和凝固放熱教師：現(xiàn)在請大家結(jié)合熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)聽一段海波的自白，并回答問題。三、歸納總結(jié)1．物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。四、作業(yè)1．完成課文后的練習(xí)?！襁^程與方法（1）通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。動(dòng)畫展示：正在噴發(fā)的火山。對比研究：分析兩種不同固體的熔化曲線。設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想像力和分析概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。3．非晶體：沒有一定熔化溫度的固體。根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平可采用兩種方法：方法1：啟發(fā)講解式。由于萘對人體有危害，課本已將晶體熔化的實(shí)驗(yàn)換用海波。第四篇：《熔化和凝固》名師教案《熔化和凝固》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)：通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。三、實(shí)驗(yàn)探究————晶體和非晶體的熔化（優(yōu)教提示：請打開素材“動(dòng)畫演示：晶體和非晶體的熔化過程”）(1)將學(xué)生分為左右兩大組，左組實(shí)驗(yàn)探究海波的熔化及凝固，右組探究蠟的熔化及凝固。在熔化過程中，雖然繼續(xù)加熱，但海波的溫度不變，直到完全熔化后，溫度才繼續(xù)上升。讓學(xué)生根據(jù)物質(zhì)熔化的規(guī)律推理出物質(zhì)凝固的規(guī)律：無論晶體還是非晶體，在凝固時(shí)都要放熱；晶體凝固時(shí)放出熱量，但溫度不變，非晶體凝固時(shí)放出熱量，溫度降低。六、隨堂練習(xí)（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題“名師訓(xùn)練《熔化和凝固》，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）/ 6第五篇：熔化和凝固教案1第二節(jié) 《熔化和凝固》教案●教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能(1）能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征?！窠虒W(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、討論法 ●教學(xué)用具酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)二支、海波、石蠟、水、火柴、坐標(biāo)紙、投影儀 ●課時(shí)安排 1課時(shí)●教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，導(dǎo)入新課［師］春天來了，灑在地上的水干了，變成看不見的水蒸氣，？，還記得嗎？［生甲］自然界的物質(zhì)常以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在著.［生乙］冰是固體，水是液體，水蒸氣是氣體［生丙］，物質(zhì)的狀態(tài)也往往發(fā)生改變.［師］，物質(zhì)會在固、液、銅、鐵等金屬，在很高的溫度時(shí)也會變成液態(tài)、氣態(tài)；通常是氣態(tài)的氧氣、氮?dú)?、氫氣等，在溫度很低時(shí)也會變成液態(tài)、水結(jié)成冰和冰熔化成水屬于什么過程？［生甲］物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化（melting）.［生乙］冰熔化成水屬熔化過程［生丙］物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固（solidification）.［生?。菟Y(jié)成冰屬凝固過程.［師］我們這節(jié)課就來研究物質(zhì)的熔化和凝固與什么因素有關(guān)系，（板書）物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化（melting），從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固（solidification）.［探究］固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律［師］不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？ ［生甲］應(yīng)該不相同.［生乙］固態(tài)的鋁、銅、鐵等金屬，.［生丙］不管在很高溫度還是不太高的溫度時(shí)變成液體，是不是都需要給物質(zhì)加熱？ ［生?。萑刍^程中一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量［生戊］熔化過程中給物質(zhì)加熱，這時(shí)溫度是不斷上升，還是不變？［師］現(xiàn)在提出了固體熔化時(shí)溫度是怎樣變化的問題，大家相互討論，.［方案一］把裝有一些海波的試管放在盛水的燒杯里，用酒精燈通過燒杯和水給海波均勻、緩慢地加熱，—1，注意觀察溫度計(jì)讀數(shù)和海波的狀態(tài)變化，當(dāng)溫度達(dá)到40 ℃時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度，在海波完全熔化后再記錄4~.［方案二］把石蠟放在試管里再放入盛水的燒杯里，用酒精燈通過燒杯給石蠟均勻、—1， ℃時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度，在石蠟完全熔化后再記錄4~.［師］這兩個(gè)方案都很好，宣布開始分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視，隨時(shí)指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決問題.［師］請同學(xué)們根據(jù)海波和石蠟加熱過程中溫度隨時(shí)間變化的情況，并結(jié)合自己實(shí)驗(yàn)分析一下，海波和石蠟熔化過程有什么特點(diǎn)？從中可以找出什么規(guī)律？［生甲］給海波加熱，海波溫度不斷升高，當(dāng)溫度上升到48 ℃，時(shí)，開始熔化，在熔化過程中雖然還在繼續(xù)加熱，但海波的溫度卻保持48 ℃不變，直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升.［生乙］在給石蠟加熱，石蠟先變軟，然后逐漸變成液態(tài)，在整個(gè)熔化過程中，石蠟的溫度不斷上升［生丙］從我們組對海波熔化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析討論，認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象表明，海波在一定溫度下熔化，在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變.［生丁］我們組對石蠟熔化實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析討論，認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象表明，.［師］同學(xué)們回答地很好，實(shí)驗(yàn)觀察很仔細(xì)，每組同學(xué)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，——3；方格紙上縱軸表示溫度，溫度數(shù)值已經(jīng)標(biāo)出；橫軸表示時(shí)間，請自己寫上，根據(jù)你們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙上描點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接，便得到熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.［學(xué)生們畫圖，教師巡回指導(dǎo)］［師］同學(xué)們根據(jù)你對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)海波和石蠟