【正文】 比賽原則：公開、公平、公正。，舉辦全?！扒恕彪η虮荣?。一、廣泛宣傳、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（20%）② 一次性踢，按各班踢的總個(gè)數(shù)除以毽球隊(duì)人數(shù)，再除以達(dá)標(biāo)數(shù)（如下表），作為一次性踢的成績(jī)。（二）做好毽球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育、訓(xùn)練和考核工作。由于毽球活動(dòng)健身價(jià)值高，運(yùn)動(dòng)量適中，又簡(jiǎn)單易行，深受隊(duì)員、家長(zhǎng)的喜愛(ài)，從而確立了以毽球運(yùn)動(dòng)為我校的體育特色項(xiàng)目。身心健康、體魄強(qiáng)健、充滿活力的青少年，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，因此我校決定把體育活動(dòng)作為每天的必修課程，讓學(xué)生走進(jìn)操場(chǎng)、跑向大自然、沐浴在陽(yáng)光下，在體育運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體，磨練意志，錘煉品格，陶情益智，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)窮魅力，感受校園的神采飛揚(yáng)，釋放青少年的熱情活力和向上朝氣，把握生命的健康與活力讓體育成為生活中的美好經(jīng)歷，成為全面發(fā)展的不懈追求。學(xué)生自由組合組成毽球小組，4—5人為小組，每人一個(gè)毽球，利用校本課活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。這些素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高又起到了很好的促進(jìn)作用。（1）進(jìn)一步完善毽球隊(duì)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到毽球主教練、毽球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)。否則便要無(wú)休止地戰(zhàn)斗下去。踢足球和踢毽子都是利用足內(nèi)側(cè)、足外側(cè)、正腳面來(lái)控制，同樣需要踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)的靈活協(xié)調(diào)。毽球體積小、重量輕、攜帶方便、且經(jīng)濟(jì)實(shí)效，深受男女老幼的歡迎。十三、比賽間斷(一)某場(chǎng)比賽一次或數(shù)次間斷累計(jì)不超過(guò)2小時(shí)，若比賽仍在原場(chǎng)地進(jìn)行，間斷的一局應(yīng)保持原比分、原隊(duì)員和原場(chǎng)上位置；如比賽另?yè)駡?chǎng)地，應(yīng)取消該局的比分，重新比賽，已結(jié)束的各局保留比分。(二)司線員在界外球判斷中的作用界外球的判斷主要是由司線員來(lái)進(jìn)行的。當(dāng)球從網(wǎng)下飛向?qū)Ψ?，而球的整體尚未越過(guò)球網(wǎng)垂直平面時(shí)，本隊(duì)隊(duì)員可以將球擊回；當(dāng)球的整體越過(guò)球網(wǎng)以下垂直平面則為過(guò)網(wǎng)擊球。為了便于說(shuō)明判定持球的方法，現(xiàn)分別敘述如下：1．球在隊(duì)員有效擊球部位(除手臂外)停留時(shí)間較長(zhǎng)①任何擊球動(dòng)作，球在擊球隊(duì)員有效部位都有一定的合理停留時(shí)間，而且不同的技術(shù)動(dòng)作又有不同的合理停留時(shí)間，超過(guò)了合理停留時(shí)間就應(yīng)判為持球。．(三)擊球犯規(guī)1．團(tuán)體賽一個(gè)隊(duì)連續(xù)擊球五次，即“五次擊球”犯規(guī)；雙人、混合雙人賽一方四次擊球，單人賽某方三次擊球。3．如無(wú)法確定位置錯(cuò)誤從何時(shí)開始發(fā)生，則僅給予一次犯規(guī)的判罰，即判該隊(duì)失1分。3．發(fā)球時(shí)，司線員發(fā)現(xiàn)某方隊(duì)員站在場(chǎng)外，應(yīng)立即舉旗向裁判員示意。(二)輪轉(zhuǎn)順序應(yīng)由發(fā)球隊(duì)1號(hào)位隊(duì)員發(fā)球，直到失去1．某隊(duì)取得發(fā)球權(quán)時(shí)，應(yīng)先按／頃時(shí)針?lè)较蜉嗈D(zhuǎn)一個(gè)位置，然后由輪轉(zhuǎn)到1號(hào)位的隊(duì)員發(fā)球。若比賽已經(jīng)重新開始，處理方法：1．判該隊(duì)犯規(guī)，對(duì)方得1分； 2．糾正不合法的替換；第六章比賽規(guī)則 一局和一場(chǎng)比賽(一)比賽采用每球得分制即得1分。(五)可以用手勢(shì)指出在其職責(zé)以外的犯規(guī)，但不能鳴哨，并不得堅(jiān)持自己的判斷。(四)有權(quán)決定因故中斷和恢復(fù)比賽的時(shí)間。2。6．比賽前，正裁判員召集雙方隊(duì)長(zhǎng)用投幣方式選擇場(chǎng)區(qū)或發(fā)球。4．比賽結(jié)束時(shí)，宣布比賽結(jié)果。A、10 B、13 C、5 D、181999年，毽球成為全國(guó)_____學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。次年，首屆全國(guó)毽球錦標(biāo)賽舉行。毽球訓(xùn)練中，應(yīng)盡可能做到。4．隊(duì)員在違反下列規(guī)定時(shí)，應(yīng)給予警告或取消其比賽資格。第六款記分員比賽時(shí)，負(fù)責(zé)顯示雙方運(yùn)動(dòng)員所得的分?jǐn)?shù)。他有權(quán)處理比賽中的一切問(wèn)題。(二)注意觀察替補(bǔ)席上的教練員和替補(bǔ)隊(duì)員，發(fā)現(xiàn)有不正當(dāng)行為時(shí)，及時(shí)報(bào)告正裁判員。五、司線員的職責(zé) 及時(shí)通知副司線員應(yīng)對(duì)指定他們負(fù)責(zé)的違例和犯規(guī)做出旗示。(二)替換須經(jīng)裁判員準(zhǔn)許，一名隊(duì)員離開比賽場(chǎng)地，而由另一名隊(duì)員替換他的位置。(十)場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)求暫停，而場(chǎng)外的教練員不同意，裁判隊(duì)員位置時(shí)，如發(fā)現(xiàn)某隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員的位置與交來(lái)的位置表不相符時(shí)，應(yīng)按交來(lái)的位置表予以糾正。4．記錄員發(fā)現(xiàn)發(fā)球次序錯(cuò)誤時(shí)，并按規(guī)則進(jìn)行判罰。(六)發(fā)球失誤1．隊(duì)員發(fā)球時(shí)，踏及端線、發(fā)球區(qū)短線及其延長(zhǎng)線；2．球未過(guò)網(wǎng)或觸及標(biāo)志桿；3．球從網(wǎng)下穿過(guò)；4．球從標(biāo)志桿及其延長(zhǎng)線以外過(guò)網(wǎng)；號(hào)位為同排隊(duì)員；2號(hào)位，3號(hào)位為同列隊(duì)員。七、比賽中對(duì)擊球的規(guī)定(一)團(tuán)體賽中本方場(chǎng)區(qū)最多三人次四次擊球，雙人、混合雙人賽為三人次、三次擊球，單人賽為兩人次將球從球網(wǎng)上空擊向?qū)Ψ綀?chǎng)區(qū)。例如攜帶球，球在腳或腿部必然有較長(zhǎng)時(shí)間的停留，擊球也不會(huì)清晰。(二)過(guò)網(wǎng)擊球肩部及胸部過(guò)網(wǎng)攔截對(duì)方擊球時(shí)，如果擊球點(diǎn)越過(guò)球網(wǎng)上沿的垂直面，則判為過(guò)網(wǎng)擊球犯規(guī)。2．兩標(biāo)志桿及其延長(zhǎng)線之間網(wǎng)口上沿的空間為球的有效過(guò)網(wǎng)區(qū)。隊(duì)員有意觸及這些部分，且對(duì)比賽造成影響，則應(yīng)判觸網(wǎng)犯規(guī)。第三篇：毽球作業(yè)毽球從我國(guó)古老的民間踢毽子游戲演變而來(lái)，是中華民族傳統(tǒng)體育寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。3).毽球的特點(diǎn)之“融合性” 毽球運(yùn)動(dòng)融入了足球的腳法、羽毛球的場(chǎng)地和排球的戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然，網(wǎng)球之所以有其獨(dú)特的欣賞價(jià)值，還因?yàn)樗赜械摹熬W(wǎng)球精神”。同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)老師的工作作了傾斜，輔導(dǎo)教師安排少2個(gè)班的課，另外在學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間上作了傾斜，每天安排至少1節(jié)課訓(xùn)練，以保證訓(xùn)練的時(shí)間。其次是鍛煉了人的協(xié)調(diào)能力，手、腳、身配合動(dòng)作顯得更為和諧。每學(xué)期學(xué)校增添體育器材，如毽球、球網(wǎng)、記分牌等，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要，以及保證毽球運(yùn)動(dòng)的正常開展。毽球基本戰(zhàn)術(shù)：陣容配備（陣容配備的意義、要求和形式，“主攻型”配備和“二傳助攻型”配備的特點(diǎn)）；進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的組織形式（“四種組織形式”的作用與特點(diǎn)）；接發(fā)球站位陣形（接發(fā)球站位的依據(jù)與配合，“二七、規(guī)章制度：建立班級(jí)學(xué)生鍛煉追蹤計(jì)劃，每天安排各班級(jí)體育委員配合少先隊(duì)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，做到周周有評(píng)比，月月有典型。加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好開展毽球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。班級(jí)期末平均個(gè)數(shù)低于期中運(yùn)動(dòng)會(huì)平均個(gè)數(shù)的，期末不參加獎(jiǎng)勵(lì)。②5—6年級(jí)毽球教練按要求訓(xùn)練隊(duì)員，秋季學(xué)期在8項(xiàng)中每達(dá)到一項(xiàng)按教育局下發(fā)的毽球比賽獎(jiǎng)金的10%進(jìn)行兌現(xiàn)。 ，四陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行全校踢毽球練習(xí)13年級(jí)以單人踢為主，46年級(jí)以單人踢和雙人對(duì)踢相結(jié)合。特舉辦每周一次的毽球比賽。踢毽子腳落地一次記為有效的一次。例：以二年級(jí)為例，周一：1分鐘跳繩，周二：30秒仰臥起坐，周三：1分鐘毽球，周四：坐位體前屈，周五：50米跑。為了更好的統(tǒng)一上述認(rèn)知，擬在本學(xué)年中做好下列宣傳工作：利用全校班會(huì)時(shí)間，統(tǒng)一宣講開展毽球活動(dòng)的意義及價(jià)值。（25%）④對(duì)踢比賽：同年級(jí)兩個(gè)班男女隊(duì)分別比賽，第一名記15分，第二名記10分。體育教師在體育課上需進(jìn)行10分鐘左右的毽球訓(xùn)練，也可讓學(xué)生開展以毽球?yàn)橹鞯捏w育活動(dòng)。做到人人會(huì)踢毽球、三至六年級(jí)各班都擁有毽球隊(duì)，學(xué)校有毽球訓(xùn)練隊(duì)。二、活動(dòng)時(shí)間：每天上午大課間分組活動(dòng)時(shí)間（20分鐘）；每節(jié)課間以及課余課外時(shí)間；每節(jié)體育課利用10—15分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建學(xué)校毽球隊(duì)選拔優(yōu)秀隊(duì)員，組建穩(wěn)定隊(duì)伍（男女至少各3人），建立隊(duì)員檔案，制定訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練質(zhì)量。結(jié)合我校校本活動(dòng)課程的開發(fā)及毽球活動(dòng)教學(xué)的研究，擬把毽球這一體育特色項(xiàng)目傳承光大，使我校為毽球發(fā)展史上添磚加瓦。（2）發(fā)揮好教師和毽球尖子的示范作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使全體學(xué)生愛(ài)毽球，樂(lè)學(xué)毽球?？傊?，人們?cè)谛蕾p網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)有一種力的感受、雅的體驗(yàn)、美的熏陶，而這些正是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所特有的魅力。除足球之外，踢毽對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如武術(shù)、體操、跑步等都有裨益，也不失為一種良好的輔助運(yùn)動(dòng)練習(xí)。老年人和慢性病患者，可以通過(guò)不十分激烈的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，堅(jiān)持下去大有好處。（二）延誤比賽例舉 ；； ；； 5．場(chǎng)上隊(duì)員拖延比賽的繼續(xù)進(jìn)行。對(duì)界外球的判斷，最好的位置是正對(duì)界線。正裁判員重點(diǎn)觀察網(wǎng)口上面的情況，副裁判員則重點(diǎn)觀察網(wǎng)口下面的情況。如擊球動(dòng)作拖泥帶水，緩沖動(dòng)作過(guò)大，擊球不清晰，則應(yīng)判持球犯規(guī)。4．一名隊(duì)員連續(xù)擊球三次或球連續(xù)觸及身體的不同部位均為“連擊”犯規(guī)。(五)團(tuán)體賽發(fā)球次序錯(cuò)誤的判定與處置發(fā)球隊(duì)員擊球一剎那，發(fā)球一方未按記分表上所登記的發(fā)球次序進(jìn)行發(fā)球，叫做發(fā)球次序錯(cuò)誤。但應(yīng)注意觀察接發(fā)球一方是否有特殊情況。2．輪轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的判斷記錄員應(yīng)根據(jù)位置表，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)輪轉(zhuǎn)錯(cuò)誤。(四)當(dāng)比賽成死球時(shí)，裁判員鳴哨發(fā)球之前，教練員或場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)可請(qǐng)求暫停。(四)比賽一場(chǎng)為三局兩勝制，先勝兩局的隊(duì)為勝一場(chǎng)。四、記錄員的職責(zé)記錄員應(yīng)在正裁判員的對(duì)面、副裁判員的背后進(jìn)行工作。(七)比賽隊(duì)員在違反下列規(guī)定時(shí)予以警告或取消比賽資格。4。當(dāng)正裁判員不能1．檢查隊(duì)員場(chǎng)上的位置和在決勝局交換場(chǎng)區(qū)后的位置。第二款副裁判長(zhǎng)1．協(xié)助裁判長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)裁判工作。A、五千多個(gè) B、六千多個(gè) C、七千多個(gè) D、八千多個(gè)二、題目III——毽球的規(guī)則（5分/道，共8道）比賽場(chǎng)地長(zhǎng)_____米,寬_____米，中間以球網(wǎng)相隔。172。A、盤踢B、繃踢C、磕踢D、拐踢拐踢主要是用發(fā)力帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)他認(rèn)為其他裁判員的判罰有錯(cuò)誤時(shí)，可以改判。3．比賽進(jìn)行中，登記比分，登記兩隊(duì)暫停和換人的次數(shù)及輪轉(zhuǎn)順序錯(cuò)誤等，并及時(shí)通知副裁判員。(一)比賽前召集執(zhí)行該場(chǎng)比賽任務(wù)的全體裁判員做好一切準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)檢查場(chǎng)地、器材和設(shè)備等。在暫停和雙方換場(chǎng)區(qū)時(shí)，保管好一個(gè)比賽用球。(六)登記比賽最后結(jié)果和取得雙方隊(duì)長(zhǎng)、裁判人員的簽字。當(dāng)記錄員明確表示登記完畢后，正裁判員方可鳴哨繼續(xù)比賽。(八)某隊(duì)在暫停中請(qǐng)求換人，即使暫停時(shí)間沒(méi)用完，一經(jīng)提出換人，暫停即為終止。同時(shí)還要判斷發(fā)出的球是否觸及其這一側(cè)的標(biāo)志桿或其他障礙物，或是從標(biāo)志桿及其延長(zhǎng)線以外進(jìn)入對(duì)方場(chǎng)區(qū)。如果沒(méi)有上拋動(dòng)作，判“球未拋起”犯規(guī)，并失1分。若已退場(chǎng)則所形成的局面均為有效。對(duì)裁判員來(lái)說(shuō)，首先要正確地理解持球的概念，這是準(zhǔn)確地判斷持球的基礎(chǔ)。球必須通過(guò)球網(wǎng)上空的過(guò)網(wǎng)區(qū)進(jìn)人對(duì)方場(chǎng)區(qū)方為合法。否則判“攔擊發(fā)球”犯規(guī)并失1分。應(yīng)避免模棱兩可、猶豫不決、拖拖拉拉的旗示動(dòng)作。(二)以下行為之一取消比賽資格1．警告后重犯；2．在場(chǎng)上出現(xiàn)誹謗、