【正文】 ……其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。問(wèn)題討論（1）有待進(jìn)一步討論和研究的課題。(6)10—15分鐘的報(bào)告，準(zhǔn)備20—22頁(yè) 即可。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。4．評(píng)定成績(jī)。1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。（1）、對(duì)自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來(lái)。一般約5分鐘左右。整個(gè)答辯環(huán)節(jié)大概在20分鐘左右。在這個(gè)過(guò)程中，明顯感覺(jué)到答辯質(zhì)量的差異。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。比如，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁(yè)，內(nèi)容是什么，整理好備用。第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。（答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。怎樣作答辯用PowerPoint及畢業(yè)論文答辯PPT制作的要點(diǎn)答辯時(shí)間一般1020分鐘，把自己的工作在10分鐘內(nèi)講出來(lái)，是對(duì)綜合能力、表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。(7)底色盡量用淺色(米黃、象牙白、淺灰，…等），(方便色盲、色弱和老年觀眾, 同時(shí)可用的文字顏色和圖表顏色比較豐富）加上頁(yè)碼，再打開母板，把改為 ”/x”，x是總頁(yè)數(shù)，使得講演者和聽眾都能 知道 已講百分比，便于調(diào)整速度。致謝（1）致謝。本文分成…………。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。系統(tǒng)演示若是系統(tǒng)開發(fā)者，則需要提前做好安裝好演示準(zhǔn)備，在答辯時(shí)對(duì)主要模塊作一演示1－2分鐘。聽眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向，在答辯前做些準(zhǔn)備。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。（二）答辯中在答辯過(guò)程中，基本流程是學(xué)生陳述自己的論文大綱并通過(guò)PPT形式展現(xiàn)出來(lái)——老師進(jìn)行提問(wèn)——學(xué)生回答——若學(xué)生有紕漏之處——老師給予適當(dāng)?shù)闹刚⑻峁┙ㄗh。首先是PPT制作方面，有的學(xué)姐PPT制作簡(jiǎn)單大方，條理清晰，論文框架一目了然；有的學(xué)姐在選用PPT模版時(shí)注重外觀而不注重實(shí)用，整個(gè)排版比較亂，在內(nèi)容上也沒(méi)有做到主次分明，而是把大段大段的內(nèi)容復(fù)制粘貼，很容易讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞；其次是陳述方面,有的學(xué)姐陳述并不是照讀PPT而是結(jié)合PPT的框架概括性提煉觀點(diǎn)，聲音有底氣，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)很適中，在分支觀點(diǎn)的時(shí)候并配有肢體動(dòng)作，邏輯清晰，并和小組成員有眼神交流，總體就是有演講的氣場(chǎng)；有的學(xué)姐在陳述時(shí)聲音比較低沉，給人的第一感覺(jué)是沒(méi)有自信，在陳述過(guò)程中，多用“然后”“嘛”“就是”等口頭語(yǔ)，語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練，全程基本上是看著PPT照讀一直到陳述完畢；再次在老師提問(wèn)環(huán)節(jié)，在場(chǎng)有四位老師進(jìn)行提問(wèn)，基本上提了34個(gè)問(wèn)題，多是目錄格式排版參考文獻(xiàn)引用等問(wèn)題，老師講在答辯過(guò)程中第一看的是態(tài)度問(wèn)題，而態(tài)度就是從目錄格式排版方面體現(xiàn)，其余的提問(wèn)基本是針對(duì)論文提問(wèn)，如核心概念界定，結(jié)合現(xiàn)狀分析問(wèn)題，談?wù)劷鉀Q問(wèn)題的對(duì)策以及國(guó)外研究的成功之處等問(wèn)題；最后是學(xué)生回答方面，有的學(xué)姐可以做到有理有據(jù)，我認(rèn)為應(yīng)該是對(duì)論文的內(nèi)容很熟悉，并且在答辯開始之前有預(yù)設(shè)老師的提問(wèn)并做了一定的梳理，在對(duì)老師的批評(píng)指正方面可