【正文】 為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。第五，要關(guān)注環(huán)境信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。在這幾年里，為了能適應(yīng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校逐步建立了寬帶校園網(wǎng)、計算機教室、電子備課室、班班通多媒體等等。國內(nèi)知名教育專家、上海市奉賢區(qū)副區(qū)長倪閩景的專題講座《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)的10個概念》，解讀了“一個人的信息化”概念，從課程教學(xué)的10個概念入手，生動形象地呈現(xiàn)了信息化時代教育面臨的改變和前景。地處風(fēng)景優(yōu)美的西秀湖畔，是讀書學(xué)習(xí)的好地方。項目辦：關(guān)注活動進度，提供支持幫助，收集各工作坊提交的精華帖，匯編成冊，用于YY在線交流點評，向?qū)W員推送集體學(xué)習(xí)成果。提高教學(xué)效率包括兩層意思：從教師的角度說，是借助信息化教學(xué)教得更輕松省力；從學(xué)生的角度說，就是在最短的時間內(nèi)學(xué)到最多的東西。在新環(huán)境下的校長不光是學(xué)校管理的執(zhí)行者，更應(yīng)該是學(xué)術(shù)方面的帶頭人和專家、教育科學(xué)研究的推進者。教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。漫漫學(xué)習(xí)路，吾將上下而求索！第二篇：校長校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得A5 校長校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得王樹東信息化教育是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。“注意是知識的門戶”，“興趣是最好的老師”，可見學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我一直認(rèn)為山西晉城在教育信息化方面比較落后，因為“應(yīng)用驅(qū)動”這個詞我還是第一次接觸，當(dāng)然也可能是我孤陋寡聞和不求上進，第一眼看到這個詞真不知什么意思，上網(wǎng)搜了搜才略知一二，我的理解是“應(yīng)用驅(qū)動”更注重的是教育信息化的運作和效果，對教育產(chǎn)生的影響力有多大。學(xué)校占地面積約13000㎡，現(xiàn)有12個教學(xué)班，700余名學(xué)生，在編在崗教職工34名。實用的教育APP功能演示，海量的網(wǎng)絡(luò)資源引用，不斷超越的理念突破，參訓(xùn)者在享受的同時陷入沉思和自省。有了這些硬件設(shè)施，我們就要充分的用起來，使之融入我們的課堂，利用這難得的有利條件給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力地讓孩子們提高學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面，增強各方面的能力。教育信息化作為一項系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們該認(rèn)識到，教育信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一，是教育文化的變革。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要密切合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作，推動學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到，面向信息化的教師專業(yè)成長，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)計劃，以內(nèi)化為教師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。第五篇：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會榆陽區(qū)補浪河鄉(xiāng)初級中學(xué)陳明山在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評價教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力。結(jié)合現(xiàn)有條件，我們還要從以下方面努力：加強信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境，決不是硬件系統(tǒng)，而是人機有機融合的綜合系統(tǒng)，與傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境相比，其具有明顯的優(yōu)勢。3個多小時的講座，中途未休息、未停頓，但參訓(xùn)者們認(rèn)真聽講、積極互動的場景給周飛留下了深刻的印象。晉城市城區(qū)南街第四小學(xué)始建于1994年9月，是一所六年制雙軌小學(xué)。坊主：關(guān)注活動進度，引導(dǎo)學(xué)員參與研討，及時收集、匯總精華帖，整理為word文檔發(fā)送至項目辦。以提高效率為目的提高教學(xué)效率是信息化教育的最終目的?；ヂ?lián)網(wǎng)：一個全新的教育生態(tài)環(huán)境。二、明確目標(biāo)，高度重視。因此，校長要高度重視，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，優(yōu)化資源配置、加大學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)和經(jīng)費投入的力度。信息化教育的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。對低年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動因。我校是個兩軌制小學(xué)，盡管在政府的支持下建成了城域網(wǎng)，實現(xiàn)了校校通、班班通，但目前仍沒有得到真正運用，沒有給教學(xué)帶來什么翻天覆地的變化，更要命的是學(xué)校沒有精通信息技術(shù)的專業(yè)人才和管理人才，缺少教學(xué)資源，教師們只會做個PPT，上網(wǎng)查個資料什么，不會錄微課，有些事是學(xué)校逼著老師去電腦上干，老師們并不積極主動，再三深思，認(rèn)為大多數(shù)學(xué)校還是缺少專門人才、缺少專業(yè)培訓(xùn)、缺少優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、缺少專業(yè)指導(dǎo)、缺少技術(shù)支持、缺少示范引領(lǐng)??，我認(rèn)為缺的東西還