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正文內(nèi)容

春天來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

  

【正文】 展開(kāi)既成。將蝴蝶展開(kāi),變成一條橫向蝴蝶紋樣的花邊。: 。、紋飾獨(dú)一無(wú)二的紙蝴蝶。處處有鮮花(2)教學(xué)目標(biāo):(1)認(rèn)識(shí)各種各樣的鮮花,明白鮮花對(duì)美化生活的作用?!薄翌}:《處處有鮮花》。教師巡視輔導(dǎo)。(2)看:教師課前收集的各種春天的圖片。檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,讓學(xué)生安靜下來(lái),集中注意力。學(xué)生用自己喜歡的方式贊美春天。五、總結(jié)拓展同學(xué)們表演得真好!春姑娘特別高興,讓我們帶著歌聲去裝扮美麗的春天吧!第四篇:《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀察春天的景物,了解春天的主要特征,并能用記錄表記錄下來(lái)。邊唱邊打節(jié)奏,在美好的歌聲中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,結(jié)束本課。如:海邊的木黃樹(shù)又長(zhǎng)出新葉子啦,像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士;滿山的三角梅花開(kāi)得可鮮艷啦;海風(fēng)吹在臉上,柔柔的,暖暖的,好舒服呀?。ㄔu(píng)析:因?yàn)槔蠋熣n前帶領(lǐng)學(xué)生親近大自然,去觀察去感受,所以學(xué)生對(duì)春天有了初步真實(shí)的體驗(yàn)。第一篇:春天來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容:能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲《春天來(lái)了》了解曲式結(jié)構(gòu)知識(shí),能用圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)并在演唱中表達(dá)出來(lái)。)二、找春天 師:春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊了。第三篇:《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)《春天來(lái)了》教案設(shè)計(jì)教學(xué)方法:(1)直觀演示法 利用多媒體課件,使學(xué)生直觀的感受歌曲,了解這首歌曲的情感、意境,獲得對(duì)新教歌曲的整體印象。讓學(xué)生感受春天大自然的美好,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。(春天的繪畫(huà)、古詩(shī)、歌曲、舞蹈、一句話……)能用自己喜歡的方式贊美春天。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng):歌曲《春天的腳步》。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色 。輔導(dǎo)要點(diǎn):(1)色彩整體傾向;(2)表現(xiàn)方法。(1)播放課件,顯示畫(huà)面——優(yōu)雅的客廳,窗明幾凈。(2)初步學(xué)習(xí)花的簡(jiǎn)單畫(huà)法,能運(yùn)用不同色彩來(lái)描繪自己喜愛(ài)的花。教學(xué)過(guò)程: 。、紋飾獨(dú)一無(wú)二的紙蝴蝶。師:現(xiàn)在老師要把這條蝴蝶花邊送給一位可愛(ài)的同學(xué)。(課件展示步驟。(教師示范圖案如何畫(huà))記得將要剪去部分涂上陰影;剪的時(shí)候要膽大心細(xì),將邊剪整齊;注意不要把對(duì)折的邊完全剪掉。師:同學(xué)們還記得這只蝴蝶是怎么剪的吧!課件圖示蝴蝶的剪法,強(qiáng)調(diào)對(duì)折的作用——只要剪一半,展開(kāi),就能變成兩邊一模一樣的蝴蝶。、制作的良好習(xí)慣。: 。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗;攝影圖片中的花真實(shí)、鮮艷;彩筆線描的花優(yōu)雅;“沒(méi)骨”法表現(xiàn)的花雍容華美等等。不僅花圃里有,公園里有,大自然里也有……我們生活中處處有鮮花。(1)選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。(1)想:你還看到過(guò)哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。(一)情景導(dǎo)學(xué)。老師現(xiàn)在已情不自禁地想贊美春天了,小朋友,你們想贊美春天嗎?讓學(xué)生和自己的小伙伴準(zhǔn)備,試著用自己喜歡的方式贊美春天。用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。(讓學(xué)生通過(guò)明辨是非,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí))三、唱春天齊唱贊美春天的歌《春天在哪里》?!净顒?dòng)過(guò)程】一、憶春天師:上周五,我們年段組織同學(xué)開(kāi)展“游覽風(fēng)動(dòng)石景區(qū)”活動(dòng),同學(xué)們玩得真開(kāi)心,大家還記得看到哪些春天的跡象了嗎?我們談一談,好嗎?(學(xué)生暢所欲言。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。(隨機(jī)板書(shū):春天來(lái)了)老師和同學(xué)們一起去尋找春天好嗎?(一)觀察春天,出示文中插圖(投影儀)你從圖中還看到了哪些春天的信息呢?(燕子飛回來(lái)了,農(nóng)民春耕,小蝌蚪快活地游著,春筍發(fā)芽了,冰雪融化。(2)小組合作創(chuàng)新法 通過(guò)小組合作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行比賽,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。能用自己喜歡的方式贊美春
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