【正文】 展開(kāi)既成。將蝴蝶展開(kāi)，變成一條橫向蝴蝶紋樣的花邊。: 。、紋飾獨(dú)一無(wú)二的紙蝴蝶。處處有鮮花（2）教學(xué)目標(biāo):（1）認(rèn)識(shí)各種各樣的鮮花，明白鮮花對(duì)美化生活的作用?！薄翌}：《處處有鮮花》。教師巡視輔導(dǎo)。（2）看：教師課前收集的各種春天的圖片。檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。學(xué)生用自己喜歡的方式贊美春天。五、總結(jié)拓展同學(xué)們表演得真好！春姑娘特別高興，讓我們帶著歌聲去裝扮美麗的春天吧！第四篇：《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用記錄表記錄下來(lái)。邊唱邊打節(jié)奏，在美好的歌聲中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，結(jié)束本課。如：海邊的木黃樹(shù)又長(zhǎng)出新葉子啦，像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士；滿山的三角梅花開(kāi)得可鮮艷啦；海風(fēng)吹在臉上，柔柔的，暖暖的，好舒服呀?。ㄔu(píng)析：因?yàn)槔蠋熣n前帶領(lǐng)學(xué)生親近大自然，去觀察去感受，所以學(xué)生對(duì)春天有了初步真實(shí)的體驗(yàn)。第一篇：春天來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲《春天來(lái)了》了解曲式結(jié)構(gòu)知識(shí)，能用圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)并在演唱中表達(dá)出來(lái)。）二、找春天 師：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊了。第三篇：《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)《春天來(lái)了》教案設(shè)計(jì)教學(xué)方法：（1）直觀演示法 利用多媒體課件，使學(xué)生直觀的感受歌曲，了解這首歌曲的情感、意境，獲得對(duì)新教歌曲的整體印象。讓學(xué)生感受春天大自然的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（春天的繪畫(huà)、古詩(shī)、歌曲、舞蹈、一句話……）能用自己喜歡的方式贊美春天。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)：歌曲《春天的腳步》。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色 。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。（1）播放課件，顯示畫(huà)面——優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。（2）初步學(xué)習(xí)花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，能運(yùn)用不同色彩來(lái)描繪自己喜愛(ài)的花。教學(xué)過(guò)程: 。、紋飾獨(dú)一無(wú)二的紙蝴蝶。師：現(xiàn)在老師要把這條蝴蝶花邊送給一位可愛(ài)的同學(xué)。（課件展示步驟。（教師示范圖案如何畫(huà)）記得將要剪去部分涂上陰影；剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把對(duì)折的邊完全剪掉。師：同學(xué)們還記得這只蝴蝶是怎么剪的吧！課件圖示蝴蝶的剪法，強(qiáng)調(diào)對(duì)折的作用——只要剪一半，展開(kāi)，就能變成兩邊一模一樣的蝴蝶。、制作的良好習(xí)慣。: 。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗；攝影圖片中的花真實(shí)、鮮艷；彩筆線描的花優(yōu)雅；“沒(méi)骨”法表現(xiàn)的花雍容華美等等。不僅花圃里有，公園里有，大自然里也有……我們生活中處處有鮮花。（1）選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。（1）想：你還看到過(guò)哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。（一）情景導(dǎo)學(xué)。老師現(xiàn)在已情不自禁地想贊美春天了，小朋友，你們想贊美春天嗎？讓學(xué)生和自己的小伙伴準(zhǔn)備，試著用自己喜歡的方式贊美春天。用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。（讓學(xué)生通過(guò)明辨是非，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)）三、唱春天齊唱贊美春天的歌《春天在哪里》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、憶春天師：上周五，我們年段組織同學(xué)開(kāi)展“游覽風(fēng)動(dòng)石景區(qū)”活動(dòng)，同學(xué)們玩得真開(kāi)心，大家還記得看到哪些春天的跡象了嗎？我們談一談，好嗎？（學(xué)生暢所欲言。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。（隨機(jī)板書(shū)：春天來(lái)了）老師和同學(xué)們一起去尋找春天好嗎？（一）觀察春天，出示文中插圖（投影儀）你從圖中還看到了哪些春天的信息呢？（燕子飛回來(lái)了，農(nóng)民春耕，小蝌蚪快活地游著，春筍發(fā)芽了，冰雪融化。（2）小組合作創(chuàng)新法 通過(guò)小組合作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行比賽,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。能用自己喜歡的方式贊美春