【正文】 、六年級：（1）小字。三、作業(yè)布置和批改（分年級、分階段的特別要求）（1）家庭作業(yè)時長：一二年級基本不留書面作業(yè)；三四年級不得超過40分鐘；五六年級不得超過1個小時。大作文、小作文（周記），都可以即興或謄抄在作文本上。作業(yè)收發(fā)：作業(yè)本有發(fā)必收，有收必改，批改要認(rèn)真、及時，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地給予評價，收集整理學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀個案，并給予展示和分析。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。六、檢測語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測，英語要加強(qiáng)聽說能力方面的內(nèi)容。(3)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。一課一次全批全改，要求學(xué)生做后直接批閱再改錯再二次批改，發(fā)現(xiàn)共性問題全班講解。、題量、完成時間要求：考試課程原則上要求每6課時至少布臵一次作業(yè)，考查課程原則上要求每8課時至少布臵一次作業(yè)；每次作業(yè)題數(shù)不少于３大題；每次作業(yè)完成時間不少于30分鐘。布置作業(yè)必須從學(xué)生的總體水平出發(fā)，作業(yè)的內(nèi)容必須是圍繞基本知識與技能的訓(xùn)練，提倡布置實(shí)踐性作業(yè)。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。第二篇：教師作業(yè)布置等規(guī)章制度要求應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)系教師任教課程作業(yè)布置和批改要求作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、掌握所學(xué)知識和技能的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要步驟，是教師了解教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。教師當(dāng)堂批閱并指導(dǎo)改正錯別字及其它錯誤，有批改日期及記錄。預(yù)習(xí)題設(shè)計要根據(jù)課文盡量設(shè)計收集資料題，讓學(xué)生提問題又自行解答的題目，以此來達(dá)到學(xué)生的知識積累和求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。精批與略批輪換進(jìn)行。對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅持個人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動。主意作業(yè)要力求有針對性、基礎(chǔ)性、全面性、科學(xué)性和發(fā)展性。能否完成家庭作業(yè)，也是學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)。提出改進(jìn)和彌補(bǔ)方案。作文和周記間周一次，作文必須由教師認(rèn)真批改，批語要有針對性。（2）作文和周記。每次5行，每周4次，等級優(yōu)良差三個等級，余下半張用于個別字的具體指導(dǎo)。提倡修改后的習(xí)作也謄抄在作文本上，學(xué)生進(jìn)行對比朗讀，體驗一改、再改的成功喜悅，寫出簡要的后記。二、批改（方向性總要求）整體要求：因為各班級學(xué)生人數(shù)比較少，因此所有作業(yè)必須全批詳改。正安二小教導(dǎo)處2013年9月第五篇：語文作業(yè)布置和要求語文作業(yè)布置及批改要求宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組2017年9月宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)語文作業(yè)布置及批改要求教師要注重作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題，并及時向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為。、檢測后，要通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。(2)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)