【正文】 三、教育教學(xué)質(zhì)量如火如荼的教學(xué)課改活動(dòng)，在我校結(jié)出累累碩果：幾年來，我校教師就有40余人次獲獎(jiǎng)。現(xiàn)在，我校教師互相聽評課、積極探討的課改之風(fēng)大興。學(xué)科組長和骨干教師率先垂范，做課改實(shí)驗(yàn)的帶頭人，提高自身綜合素質(zhì)。強(qiáng)化教學(xué)進(jìn)程管理，完善教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制。藝術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生的興趣、愛好，升華為學(xué)生的特長，進(jìn)而使學(xué)生素質(zhì)明顯提高。以尊重師長為榮，以歧視師生為恥。每學(xué)期，學(xué)校定期開展全體教師參加的聽評課活動(dòng)。教學(xué)思想學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育，以育人為本，以課堂為載體，以教學(xué)為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命，為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用，讓素質(zhì)教育的目標(biāo)滲透到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學(xué)效率。“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校先后籌資建好高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書閱覽室、舞蹈室、勞技教室等。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進(jìn)行宣講，并進(jìn)行了檢測和強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）班主任是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。二、主要做法和成效(一)同心協(xié)力、開拓進(jìn)取。我校區(qū)教學(xué)能手達(dá)到14名。學(xué)校還把教師誓詞和教師榮辱觀打印在教師的政治和業(yè)務(wù)筆記上。并且制定了《馮玉祥小學(xué)備課制度》、《馮玉祥小學(xué)考勤制度》、《馮玉祥小學(xué)認(rèn)課制度》、《馮玉祥小學(xué)聽評課制度》、《馮玉祥小學(xué)獎(jiǎng)評制度》。泰山馮玉祥小學(xué)在全校內(nèi)開發(fā)了剪紙校本課程，以剪紙為媒，學(xué)校參加了山東省文博會(huì)；以剪紙為媒，學(xué)校和香港田灣始南小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。學(xué)校一直以來堅(jiān)決落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，并且因地制宜，制定了《馮玉祥小學(xué)副校長職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教導(dǎo)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)總務(wù)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)班主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教師職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)傳達(dá)職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)中午托管職責(zé)》。開發(fā)的校本課程榮獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎(jiǎng)。副校長崔玲同志大專學(xué)歷，中共黨員，是泰安市教學(xué)能手，泰山區(qū)優(yōu)秀教師，泰山區(qū)優(yōu)秀德育工作者，山東省論文一等獎(jiǎng)。提倡在教師的主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，做到了三個(gè)“優(yōu)化”，即優(yōu)化師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，取得了較高的教學(xué)效益。楊培霞同志負(fù)責(zé)學(xué)校德育、教科研工作，大學(xué)學(xué)歷，泰山區(qū)教學(xué)能手，語文錄像課獲得全國二等獎(jiǎng)，論文多次在全國省市獲獎(jiǎng)，多次執(zhí)教泰山區(qū)公開課，兩篇論文在國家刊物上發(fā)表，泰山區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，泰山區(qū)教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。教學(xué)工作學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,走進(jìn)新課程，解放思想、更新觀念、深化教育教學(xué)改革,鞏固“兩基”，落實(shí)“兩全”。第三步，采用全面參與的方式，讓同學(xué)科的老師全部上一節(jié)公開課。教學(xué)教育質(zhì)量一、德育水平學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的五愛情感教育和良好的學(xué)習(xí)、生活、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為核心的內(nèi)容，面向全體學(xué)生，因材施教，不僅使學(xué)生學(xué)好語文、數(shù)學(xué)，而要使學(xué)生學(xué)好其他各科，并使學(xué)生的愛好和特長得到較好的培養(yǎng)和發(fā)展，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。（3）開展了“愛我校園”的主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生對校園綠化的保護(hù)。（三）教育科研，形成特色。家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)?！扒笳妗斌w現(xiàn)了我校腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的價(jià)值追求。確保明確職責(zé)，有令則行。每周一至四下午，各教研小組，組織成員集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。學(xué)校多方籌集資金，建起高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室、多媒體電教室、圖書閱覽、體育器材室、語音室以及校園網(wǎng)。學(xué)校讓學(xué)生通過上網(wǎng)查詢、民間走訪等各種渠道，了解胡集書會(huì)的歷史、發(fā)展，延續(xù)。學(xué)校先后獲得市級規(guī)范化學(xué)校、初中教學(xué)工作集體三等功、基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市級電教示范學(xué)校、教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、花園式單位、教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等二十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。每周一匯總，每月一小結(jié)，視全勤、請假、遲到、曠課等不同情況予以獎(jiǎng)懲。學(xué)校利用上級組織的新課程課改培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極外派教師參加學(xué)習(xí)。大幅度提高了教學(xué)質(zhì)量，使個(gè)體優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w優(yōu)勢，又由群體優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體優(yōu)勢，如我校的數(shù)學(xué)、語文、英語、理化連年穩(wěn)居全市前列，在很大程度上得益于集體備課。近三年來，我校的中考優(yōu)秀率分別達(dá)到了10年35％、11年46％、12年55％。特別是初三的集體備課，更是水乳交融，大到教學(xué)計(jì)劃，小到課堂細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)處處都能溝通交流，使教師由開始的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)探討，從而使我校的集體備課順利完成了由入模到出模的轉(zhuǎn)變。新學(xué)期開學(xué)后，為方便教師查閱資料、拓寬視野，學(xué)校擠出資金，為辦公室電腦拉專線上寬帶網(wǎng)，使師生足不出戶便能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，這就大大激發(fā)了教師自修上進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們的工作積極性。（2）能項(xiàng)：對平時(shí)根據(jù)《倫鎮(zhèn)中學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》的檢查記錄進(jìn)行匯總、量化，分備課、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記四部分。3000余平米的教學(xué)樓已于07年冬季投入使用，這也大大改善我校的辦學(xué)條件。學(xué)生綜合應(yīng)用能力強(qiáng)，能學(xué)以致用，有獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，學(xué)生思維活躍，獨(dú)立創(chuàng)新。學(xué)校開發(fā)了校本形象課程《可愛的家鄉(xiāng)——胡集》，著重介紹具有八百年歷史的胡集書會(huì)文化和胡集的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了新課程理念的通識培訓(xùn)，與老師們通研課標(biāo)，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)胸有成竹，對于教學(xué)任務(wù)心中有數(shù)，從而便于教師制定教學(xué)計(jì)劃。并且制定了《胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)備課制度》、《胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)考勤制度》、《胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)上課制度》、《胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)聽評課制度》。校訓(xùn)：尊 遵 和 超尊：尊重、尊嚴(yán)、尊敬、尊崇（人文）遵：遵守、遵循、遵從、遵行（制度）和：和風(fēng)、和樂、和善、和諧（文化）超：超常、超前、超人、超越（策略）校風(fēng)：民主、和諧、求真、向上“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主。三、存在問題和今后努力方向個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊(duì)、球隊(duì)、等興趣小組。走進(jìn) 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。建設(shè)一支隊(duì)伍———全員育人。8口教室配備大屏幕投影儀，教學(xué)儀器達(dá)到省定一類標(biāo)準(zhǔn)。開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。泰安市優(yōu)秀教師2名，泰山教壇英才一名，泰山區(qū)名師一名。主持了山東重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題。在平時(shí)的教學(xué)工作中，骨干教師以身作則，起到了模范帶頭的作用。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多次在《泰山教育》上發(fā)表。在xx年年，學(xué)校的部分學(xué)生赴香港參加了慶香港回歸千人剪紙活動(dòng)。每學(xué)期初開全體教職工會(huì)議，把各部門的職責(zé)，制度傳達(dá)下去。學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實(shí)驗(yàn)”、泰安市“信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究”，山東省“十五”重點(diǎn)課題 “綜合實(shí)踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點(diǎn)課題，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚(yáng)。確保明確職責(zé)，有令則行。如今學(xué)校教師更加愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作。學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實(shí)驗(yàn)”、泰安市“信息技術(shù)與各學(xué)科整合的研究”，山東省“十五”重點(diǎn)課題 “綜合實(shí)踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點(diǎn)課題，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚(yáng)。學(xué)校班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，作風(fēng)廉潔，堪為表率。每學(xué)年召開一到二次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，博采眾長，共同進(jìn)步。落實(shí)一個(gè)目標(biāo)———全面發(fā)展。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。學(xué)校還新建了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、排球場，2009年又在全縣率先實(shí)施了“班班多媒體”、“教師人手一機(jī)”工程。建立科學(xué)的考核機(jī)制，對教師各個(gè)方面，如考勤、師德、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究等方面量化評分，完善調(diào)整了《胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)目標(biāo)管理考評細(xì)則》，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和