【正文】 對部門工作有了新的認識，看到了自身的不足和差距，以便在以后的工作中加以改進。通過這次親子活動不僅豐富了孩子們的生活，更增進了家長和孩子的親子關(guān)系。童年時期來得快，也去得快。二、活動準備：各種花的圖片，鮮花實物(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。在這些作品中，廢塑料瓶、飲料罐等廢料被用來制作花籃、風車、燈籠等。做好第二課堂活動的輔導(dǎo)，提升學(xué)生電腦制作能力。本次活動主題以“可愛昆蟲”親子制作為脈絡(luò)，以毛線、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤等無毒無害的廢舊物品為載體進行大膽創(chuàng)意，以親子合作為主要形式，制作你能想到的任何昆蟲手工作品，體驗大膽運用生活材料進行美術(shù)創(chuàng)意的樂趣。老師也獲得成就感。孩子們在老師的引導(dǎo)下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。孩子們也在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。因為手工制作趣味性較強，學(xué)生動手的機會也很多，符合中年級學(xué)生好動的個性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。手工制作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力，還可以培養(yǎng)他們認真、耐心、細致和手眼并用的好習(xí)慣，同時也可以訓(xùn)練他們的技能技巧，提升孩子們的思維能力，是很好的一門課程。一學(xué)期的手工制作活動又接近尾聲了。在本學(xué)期的手工制作活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。本人擔任本班手工制作興趣班的工作。以培養(yǎng)孩子的動手動腦及愛勞動的良好品質(zhì)，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和熱愛。我園于3月8日當天舉行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動。本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競爭中，孩子們的身體得到鍛煉，孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地布置合理，活動開展非常順利，贏得了家長的一致好評。下面將我校今年開展電腦制作活動的具體情況總結(jié)如下：以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生電腦制作基本技能。父母和孩子用廢舊材料制作相關(guān)的手工作品。我的成果就這樣被pass掉了……周三的晚上，我又開始準備……最后決定用一個簡單的方法制作，當然這其中難免又出了不少笑話，不過還好，最后終于算是“大功告成”了。親子手工制作活動2一、活動目標：根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準備，所以整個活動進行的非常順利。親子活動的日子終于來了，家長帶領(lǐng)給著孩子們早早的來到了幼兒園。讓更多的人參加到本次的活動中。我們將進一步 發(fā)揚求真務(wù)實的精神，扎扎實實開展各項工作，為學(xué)校校園文化建設(shè)再做新的貢獻。告訴他們幾個家庭可以自由的組合，并且要照顧到班上留守兒童的分配，家長們都很配合老師的工作，積極的投入到活動的準備中來了。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!：師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?，教師指導(dǎo)幫助：師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體。師：看，這是誰?。坑祝菏仟{子，真漂亮。首先，我裝修了教室環(huán)境。學(xué)校為這些興趣小組提供各種方便，比如：中午和周末開放電腦教室、給他們做專題輔導(dǎo)等。按方案要求積極收集材料，大部分家長都積極配合，總體還是可以的。每個班的孩子和家長的入學(xué)率和出勤率都很高?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛非常溫馨!在老師們的帶領(lǐng)下，家長和小朋友們一起做手工。這次繪畫比賽活動，進一步激發(fā)了幼兒們對繪畫活動的興趣，增進家長與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。在本階段教學(xué)中，我主要教授了手工折紙：千紙鶴、小船、皮卡丘、百合花、衣服、小動物等，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)新能力。一學(xué)期的手工制作活動結(jié)束了，學(xué)生們在制作手工的同時也收獲了“快樂”，不僅是成功的快樂，也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。在課堂上我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候，我會讓旁邊的同學(xué)幫助他們，現(xiàn)在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。第四篇：親子手工制作活動總結(jié)親子手工制作活動總結(jié)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因