【正文】 在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。她在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在工作中，他一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。真的要感謝您！”他也經(jīng)常能收到以前的學(xué)生發(fā)來的信息，他依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給他的信息：“老師，她們?cè)趯嬍医?jīng)常說到你，她們還想聽您上課。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，他恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。當(dāng)一名出色的教師一直是他努力的方向。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道。歷年所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評(píng)，2008被評(píng)為師德優(yōu)秀，2011年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評(píng)為教學(xué)新星，2010年論文《小學(xué)英語教學(xué)的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》獲國家級(jí)獎(jiǎng)，課題《提高小學(xué)英語課堂詞匯教學(xué)有效性的研究》、《新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究》、《農(nóng)村學(xué)前興趣學(xué)習(xí)法研究》于2011年都已結(jié)題。作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長處，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。并成為班級(jí)女生中的佼佼者。我的學(xué)生阿麗旦，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。到班級(jí)的大集體中來了。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí)，從剛參加工作時(shí)的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。九年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，、愛崗敬業(yè)，教書育人作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，他二十余年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃 “發(fā)展生”學(xué)習(xí)的希望。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十多年，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任語文學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，她的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。但她深深知道成績只代表過去，今后，她將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。碭山縣“十佳師德標(biāo)兵”候選人***先進(jìn)事跡介紹葛集鎮(zhèn)白臘園小學(xué)第五篇：師德標(biāo)兵事跡師德標(biāo)兵事跡師德標(biāo)兵事跡xxxx，女，xxx年3月18日出生，xxxx3年9月參加工作，現(xiàn)任教于xxxx市xxxx區(qū)xxxx小學(xué)，小學(xué)高級(jí)教師，從教十多年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。他是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，他會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在教學(xué)改革中，他積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，他沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)