【正文】 單打獨斗的時代已經(jīng)過去，要這個充滿競爭的商業(yè)社會里，我們需要一個高效的團隊，企業(yè)的核心競爭力就是經(jīng)過有效磨合的團隊。企業(yè)、單位的發(fā)展，也離不開溝通、交流。向世人證明了中國人民的能力和智慧，證明了2008年在中國舉辦的奧運會是有史以來最成功、參賽國最多、參加的隊員最多的一屆奧運會。 防治污染設(shè)施平時要做好維修保養(yǎng)工作，不得擅自停止運行、閑置或拆除。 工藝部門在研究采用新技術(shù)、新工藝和改造老工藝時，必須同時研究和落實環(huán)境保護措施，并予嚴格審核，將“三廢”危害消除在生產(chǎn)過程之中。技術(shù)改造后的排污總量削減指標及排放濃度，要達到國家或地方的標準和要求。 各部門都應(yīng)有一位副職領(lǐng)導(dǎo)分管環(huán)保工作，并指定專人具體負責(zé)。有沒有合作精神，是衡量一個人素質(zhì)的基本條件之一。在工作和生活中，多數(shù)情況下人們需要一種合作，需要有一種團隊意識和團體榮譽感。大學(xué)校園也就成為一個培養(yǎng)團隊合作最好的平臺。在當今社會競爭日益加劇的形式下，如何進行團隊合作日益成為一個突出的問題，當代大學(xué)生應(yīng)當高度重視合作精神的自覺養(yǎng)成問題。小團體主義、勾心斗角的派別主義是缺乏正確引導(dǎo)的團隊組成，是阻礙企業(yè)文化良性發(fā)展的障礙。國內(nèi)知名ERP軟件的金蝶公司，在短短的十幾年中成長為國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的ERP領(lǐng)導(dǎo)廠商，團隊合作精神是成就了其企業(yè)文化的一個重要部分。公司發(fā)展好了，員工的收入增長，生活水平也會相應(yīng)的提高。例如，在一個集體中如果成員之間缺少最基本的信任，只要是與自己利益無關(guān)的事情便高高掛起，即不愿對彼此負責(zé)，那么，還有誰會對集體的發(fā)展負責(zé)？這樣的團隊，其發(fā)展是令人擔(dān)憂的。因此，團隊合作意識將直接影響大學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力，良好的團隊合作精神能幫助大學(xué)生快速融入并適應(yīng)社會，在同等條件下更容易得到用人單位的賞識，獲得就業(yè)機會；相反，團隊合作意識薄弱的大學(xué)生即使其他素質(zhì)再好，也往往會被用人單位拒之門外。如果一個大學(xué)生只掌握了某些文化知識和技能，而不懂得如何與他合作，那么他掌握的知識和技能再多，也無法在工作中充分的施展。社團的指導(dǎo)教師同時結(jié)合各自的專業(yè)優(yōu)勢，通過學(xué)生社團協(xié)會等，開展各種健康積極向上的活動，通過正確的引導(dǎo)，既強化群體意識，又培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作精神。即讓學(xué)生根據(jù)自己的交際能力和影響力。 凡有“三廢”排放的分廠（分公司）、部門，必須把環(huán)境保護工作納入方針計劃，建立環(huán)境保護責(zé)任制度；采取有效措施，防止在生產(chǎn)建設(shè)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、有害物質(zhì)，以及噪聲、振動、電磁波輻射、熱輻射等對環(huán)境的污染和危害。 各部門拆除的廢舊設(shè)備、電器線路、容器和管道等物品，以及產(chǎn)品零件洗滌設(shè)備積存的廢油、廢水，都應(yīng)搞好回收，變害為利。 公司企管部門 強化環(huán)境管理，以管促治，把環(huán)境管理納入生產(chǎn)經(jīng)營管理的軌道，有力地促進公司生產(chǎn)建設(shè)與環(huán)境保護的同步發(fā)展。 分廠（分公司）、部門 根據(jù)《環(huán)保法》關(guān)于“誰污染誰治理”的規(guī)定精神，對“三廢”治理工作必須高度重視，認真研究，組織籌劃，積極治理。 部門或個人違反環(huán)境保護及“三廢”治理規(guī)定的，應(yīng)根據(jù)情節(jié)輕重及污染危害程度，進行教育或經(jīng)濟責(zé)任制扣分或罰款處理。正如一滴水只有放進大海才會永不干涸。一個善于與別人溝通的團隊成員，可以更好地讓自己的設(shè)想為其他團隊成員所理解與接受，得到他們的充分信任，讓整個團隊充滿團結(jié)協(xié)作的氣氛。為水務(wù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。在生活中，它能幫助我們與他人交流信息，建立友誼，保進合作；在工作中，它能保障團隊中的各項工作交接暢通，順利進行。團隊是會聚所有力量的精神支柱。最終由工程部門會同有關(guān)部門共同研究，提出處理意見，報公司主管領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行。如發(fā)現(xiàn)超過國家規(guī)定標準的異常情態(tài)，應(yīng)將測定的數(shù)據(jù)報送生產(chǎn)安全部門和環(huán)保主管部門，以便立即采取措施。情節(jié)嚴重的，應(yīng)報請公司主管領(lǐng)導(dǎo)核準，給予通報批評，或予行政處罰、經(jīng)濟罰款，或者兩者并處。 工業(yè)廢渣（鐵屑、砂輪屑、煤渣、電解泥等）和生活廢渣（生活垃圾、食物剩渣、醫(yī)療污物等）應(yīng)按指定地點倒入；建筑修理的特種垃圾，應(yīng)做到“工完料盡場地清”，不準亂堆亂倒。 對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的“三廢”必須大力開展綜合利用工作，做到化害為利，變廢為寶；不能利用的，應(yīng)積極采取措施，搞好綜合治理，嚴格按照標準組織排放，防止污染。實踐操作中，我們根據(jù)學(xué)生的特長、能力和修改及認知傾向、思維方式等，將全班分成幾個小組，制定各自小組的學(xué)習(xí)目標，然后在教師有計劃的指導(dǎo)、調(diào)控、參與下，小組成員間展開探究性合作學(xué)習(xí)活動，最后小組間進行交流、競賽、總結(jié)，最終達成教學(xué)目標的最優(yōu)化。各類學(xué)生社團在繁榮高校文化中扮演著重要的角色，它是依靠學(xué)生的共同興趣而建立起來的，它在大學(xué)生的成長過程中有著非常積極的意義。為此，培養(yǎng)受社會歡迎的具有良好團隊精神的大學(xué)畢業(yè)生，是高校教育的職責(zé)和神圣使命。單打獨斗的時代早已過去，想要獨自在激烈的競爭中無往不勝，這是幾乎不可能的。一個團隊的成員，大家性格不同，各方面能力參差不齊，作為公司的領(lǐng)導(dǎo)者，需要很好的凝聚能力，能夠把大多數(shù)組員各方面的特性凝聚起來，同時也要求領(lǐng)導(dǎo)者要有很好地與不同的人相處與溝通的能力。并請各位老師做好問卷的發(fā)放和回收：發(fā)放時間、發(fā)放問卷份數(shù)、回收份數(shù)，回收率是多少、有效問卷有多少份，有效率為多少。公司目標的追求和個人價值的追求有著共通之處。俗話說“群龍不能無首”，合理的權(quán)責(zé)分配，是為了安置一個有權(quán)責(zé)的人，保證團隊工作目標始終指向計劃規(guī)定目標，避免團隊精神偏離了工作重心。一個人、一個群體的力量總是有限的。在相關(guān)課程中加強或增補與團隊精神相關(guān)的教學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生正確理解競爭與合作，個人與群體的關(guān)系；可以邀請一些成功的企業(yè)家和杰出校友來學(xué)校進行團隊精神為主題的活動，向大學(xué)生傳遞團隊精神相關(guān)信息，講述團隊精神在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的作用。在團體活動中，計劃謀略實施等操作過程鍛煉學(xué)生的思維與計劃能力，這些鍛煉的成果在孩子今后的事業(yè)發(fā)展上會顯示出不容忽視的積極作用。是啊，說了這么多，無非是想說明合作對我們是多么的重要。 公司領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)將環(huán)境保護管理工作列入經(jīng)營決策范疇。 協(xié)助各分廠（分公司）、部門發(fā)動群眾，開展技術(shù)革新，推行清潔生產(chǎn)，大搞綜合利用，組織經(jīng)驗交流，做好對廢水、廢氣、廢渣、噪音等的監(jiān)測及處理工作。 后勤部門 負責(zé)公司綠化的規(guī)劃、