【正文】 原因：色彩是各種形式思想的最主要的刺激物，尤其是在增加創(chuàng)造力和記憶力方面。使用圖像和色彩則是把這句古老的諺語“一幅圖像勝于千言萬語” 用于記憶力和創(chuàng)造力。如果讀書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關的東西，那么絕對不關心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中可能關心其中某些部分。（2）如果在電腦前，看完第一遍之后，會找出相關的思維導圖知識樹，看看以前對這方面的了解，然后更有側重的閱讀和做筆記最后說一下自己對思維導圖筆記的看法：對我自己來說思維導圖筆記的作用是幫助自己深入閱讀，在完成思維導圖筆記的過程中，整理歸納書的要點，梳理書中的整理框架。? 第三遍開始進行刪減只保留對自己有用的部分。做思維導圖時，它的分支是可以靈活擺放的，除了能理清思路外，還要考慮到合理地利用空間，你可以在畫圖時思考，哪條分支的內容會多一些，哪條分支的內容少一些，你可以把最多內容的分支與內容較少的分支安排在紙的同一側，這樣就可以更合理地安排內容的擺放了。并且要寫在線條的上方思維導圖的記錄用的全都是關鍵詞，這些關鍵詞代表著信息的重點內容。色彩明亮的涂色筆。主要的目標是將書籍中您最重視的部分框架清晰的反映在思維導圖中。2．把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。然而我們很少意識到：此種傳統(tǒng)的筆記方法存在著非常致命的弱點！東尼博贊。7．自始至終使用圖形。英國著名心理學家東尼思維導圖的創(chuàng)始人是東尼我和弟弟常常在草地上玩耍。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，每一個關節(jié)點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結構，而這些關節(jié)的連結可以視為您的記憶，也就是您的個人數據庫。它的中央是一個核心概念或者圖像。思維導圖是什么導圖的來歷Tony Buzan，是思維導圖的創(chuàng)始人，因為他發(fā)現(xiàn)，人腦對圖片信息的接受能力遠遠高于對文字信息的接受能力?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。他們全校16年學生全部都使用思維導圖來學習，提升了學生的能力、提高了學生的學習效率。2．用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。學生的思維一定會得到提升。3．讓您形成系統(tǒng)的學習和思維的習慣，并使您將能夠達到眾多您想達到的目標，包括：快速的記筆記，順利通過考試，輕松的表達溝通、演講、寫作、管理等等！4．讓您具有超人的學習能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學習，并超越您的偶像和對手。而且思維導圖還極大地激發(fā)我們的右腦，因為我們在創(chuàng)作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力?！半s項”中的內容大家沒有忘記雜項中還有很多內容吧，處理一下這些句子，將它們變成你的話，作者怎么說的重要，但是永遠不如你理解的更重要，這時，您可能會發(fā)現(xiàn)有些內容可以放入前面整理出的框架中，有些東西則和全書整體框架或者您關注的內容并不相關。將雜項中的內容分門別類的歸入這些導圖中去，不必太過在意構架和體系，您可以同樣在它們中建立雜項，扔進去就OK了，等到您想用的時候再說，現(xiàn)在不過是一個搜集資料的過程而已。比如厘米可以用CM來代表。這樣空間感比較大。（2）針對某個細節(jié)，書中說可能會非常精彩，這時把書中的部分內容摘錄做成讀書筆記。自己用基本上不加圖像，如果是為了培訓、開會和演示，要盡量花些時間加入合適的圖片和顏色，有時會用imandmap 導入或重畫一遍，這個軟件的手繪效果比較不錯。可以直接將書籍的目錄錄入到思維導圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入。因此我們需要進一步的深入的了解一下思維導圖的真正內涵，思維導圖在制作的過程中我們需要認真考慮幾個方面的注意事項，他老人家是如何說的。法則6：每條線上只有一個關鍵詞。思維導圖通用規(guī)則:。原因：把印刷體字寫在線上，這樣建立起了思維導圖基本結構的關系和聯(lián)想。近來在網上發(fā)現(xiàn)越來越多的人關注和使用思維導圖，因為現(xiàn)在國內關于這方面的培訓太少，所以我們大多數都是自學成材，也是因而難免會加入個人的一些理解和想法。沒有形成整體的系統(tǒng)框架，缺少自己的觀點，無法跟實踐相結合，不能清晰而深入的表達就是一種淺閱讀。另外手繪比較花時間，必須準備足夠的空閑時間。？開始前、讀完、還是一邊讀一邊記？除了小說只讀2遍，大多數的書只要做筆記最少讀2遍，先把書看完第一遍，對全書的內容和框架有個了解，閱讀第二遍或第三遍時開始做筆記。四、總體要求 大多數人在寫筆記的時候，筆記本是豎著放的。二、內容要求 小插圖不但可以更強化每一個關鍵詞的記憶，同時也突出關鍵詞要表達的意思，而且還可以節(jié)省大量的記錄空間。“雜項”中的內容大家沒有忘記雜項中還有很多內容吧，處理一下這些句子，將它們變成你的話，作者怎么說的重要，但是永遠不如你理解的更重要，這時，您可能會發(fā)現(xiàn)有些內容可以放入前面整理出的框架中，有些東西則和全書整體框架或者您關注的內容并不相關?，F(xiàn)在框架已經有了，每個分支下也有了一定內容，但是每個獨立分支下的邏輯性并不清楚，您需要將書中原話轉變成您自己理解的話語，盡力簡化。1．使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。1．成倍提高您的學習速度和效率，更快地學習新知識與復習整合舊知識。通過對結構的挖掘，加強對文章內容的理解和分析，也是主動學習的一個好方法?！?你的大腦。，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。第二篇：思維導圖學習專題思維導圖學習專題思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具，思維導圖因此具有人類思維的強大功能，在現(xiàn)代社會生活中是有效提升人們效率的工具。其中，“點”是中心，“線”是聯(lián)系，“面”代表結構，“圖”講究情景，而“彩”著眼于情感。它們都有從中心發(fā)散出來的自然結構。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。他在大學時代，驚訝地發(fā)現(xiàn)沒有教導如何正確有效使用大腦的相關書籍資料，于是開始思索和尋找新的思想或方法來解決。一什么是思維導圖？? 思維導圖是通過帶順序標號的樹狀的結構來呈現(xiàn)一個思維過程，將放射性思考（Radiant Thinking）具體化的過程。如通過使用關鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么，