【正文】 三要自警，要做到自我警醒、自我告誡、自我戒備，堅(jiān)決抵御一切不良因素的影響，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。作為國(guó)家的教育工作者，在做好本職的同時(shí)，積極主動(dòng)結(jié)合本單位本崗位的實(shí)際情況保持技術(shù)先行性，努力尋求技術(shù)革新為民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)而奮斗。享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)是我黨領(lǐng)導(dǎo)干部的糖衣炮彈，是我黨前進(jìn)的絆腳石。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀，在基本理論的掌握、理解和運(yùn)用上，做到深入而不膚淺；系統(tǒng)而不零碎；聯(lián)系實(shí)際而不空談表面。通過(guò)中心黨組組織的系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)；通過(guò)進(jìn)行認(rèn)真思考、自我剖析、自我反思，使我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參加教育實(shí)踐活動(dòng)、撰寫(xiě)心得體會(huì)，使我進(jìn)一步加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，錘煉了工作作風(fēng)。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。工作出色了才會(huì)產(chǎn)生成就感，也就有了工作的動(dòng)力。雖然過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題，比如遇事有固定思維，工作方法陳舊不創(chuàng)新，故而開(kāi)拓創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步提高。要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)辦案能力，提高業(yè)務(wù)水平素質(zhì)；講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)，要想辦法，辦實(shí)事，把工作提高到一個(gè)新的水平。在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘十二個(gè)春秋。用心調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、群眾與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)聯(lián)。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。（四）牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想牢記黨的宗旨，一切從群眾利益出發(fā)，急群眾所急，想群眾所想，始終把“從人民群眾滿意的地方做起,從人民群眾不滿意的地方改起”作為我們處工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。四、增強(qiáng)責(zé)任，關(guān)心社會(huì)。注重品行修養(yǎng)，改造主觀世界，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，反對(duì)形式主義，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事求實(shí)效上。強(qiáng)化宗旨意識(shí)，嚴(yán)格照章辦事，將黨章黨紀(jì)落實(shí)在一言一行、一舉一動(dòng)之中，使自己的言行舉止合乎規(guī)范、大方得體，處處體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的政治本色和精神風(fēng)貌，切實(shí)做到廉潔務(wù)實(shí)為公，自覺(jué)維護(hù)黨的形象和榮譽(yù)。我們的責(zé)任，就是同全黨同志一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮 3 斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作水平，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。（二）“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題在形式主義方面存在的問(wèn)題主要包括：工作作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，工作部署不夠細(xì)化；辦法不多，決心不大，工作水平較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有明顯提高；溝通協(xié)調(diào)不夠，聯(lián)動(dòng)不好，力量整合不到位；督辦落實(shí)力度不大，點(diǎn)評(píng)也不夠全面；對(duì)從嚴(yán)管理力度不夠，執(zhí)行制度不規(guī)范、不經(jīng)常。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以園為家，以教為業(yè)，園興我榮，園衰我恥。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。存在上傳下達(dá)思想，沒(méi)有把工作真真做實(shí)。具體表現(xiàn)在對(duì)待工作有時(shí)候不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就可以了，缺乏學(xué)習(xí)鉆研精神。對(duì)會(huì)議相關(guān)精神結(jié)合實(shí)際工作深入落實(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)安排的工作認(rèn)真研究，努力提高工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)，不搞花架子，認(rèn)認(rèn)真真干好每一件事。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是此刻之務(wù)必。同時(shí)，在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過(guò)程中，加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、