【正文】 三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力。四、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。二、課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。有的時候為了突出他們的個性化，還叫他們找出自己平時喜歡的音樂，拿到課堂上來與同學和老師共享。我國中小學音樂課大半個世紀以來幾乎就是“唱歌課”。還有，幽默力量運用不夠。一、課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。認真制定教學計劃：在對四年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。四年級下學期音樂教學工作總結5本學期我對四年級下學期四個教學班173名學生進行音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，欣賞課題4個，課時110多節(jié)。如：學唱歌曲《小金魚》，先讓學生聽一聽歌曲的錄音，感受歌曲的音樂形象，唱一唱全曲或局部都可以，因能力而宜，學生自己選擇目標，自由組合，充分調(diào)動學生的積極性。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。民族音樂 包括《搖籃曲》、《鍋莊舞曲》、《溜溜歌》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。第二篇：四年級下學期音樂教學工作總結四年級下學期音樂教學工作總結四年級下學期音樂教學工作總結1第七冊音樂教學工作已經(jīng)結束，本期音樂教學工作以新課標要求為準，滲透音樂理念。如：學唱歌曲《小金魚》，先讓學生聽一聽歌曲的錄音，感受歌曲的音樂形象，唱一唱全曲或局部都可以，因能力而宜，學生自己選擇目標，自由組合，充分調(diào)動學生的積極性。由老師提供討論的焦點，圍繞音樂形象，學生自由展開討論。有贊美祖國的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂，有歌唱大自然的樂曲，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。四、達到的目標通過本期的教育工作的實施，完成本冊教學任務，培養(yǎng)孩子們的樂感。努力作到用好的計抓住學生的注意力。抓好本組的師德建設。由老師提供討論的焦點，圍繞音樂形象，學生自由展開討論。全年級學生樂于參與學習情況有所提高，各自都能達到當眾扮演2—3首歌曲，經(jīng)課堂考核，有65名同學取得了優(yōu)秀等級成果。經(jīng)過一學期的努力教學，本屆四年級下學期學生，大局部具有準確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清晰，唱法自如大方地表示各類音樂作品，還有些已具有一定的個性化扮演音樂，融洽了一定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調(diào)特點風格，相信往后的學習，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身喜愛音樂而學習音樂搭建起一定的基礎，祝愿學生能隨同優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門，堅持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，繼續(xù)努力學習音樂，為喜愛音樂而終身學習音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。五、來期改進措施及打算注重音樂審美體驗。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。如：參加市里的音樂教研活動。一、新課程提出音樂教育要以審美教育為核心新課程要求以審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操、健全的人格。四年級下學期音樂教學工作總結【三】時光飛逝，轉眼在學校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。三、課外興趣活動為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對鋼琴電子琴等器樂的愛好者。綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。第五篇：四年級下學期音樂教學工作總結三河鎮(zhèn)木蘭小學四年級 下學期音樂教學工作總結一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。三河鎮(zhèn)木蘭小學 馬晶晶 2017年6月。今后還要加強樂理知識的訓練，提高學生的音樂藝術能力。上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。在欣賞不同民族的音樂時更要給同學介紹他們的風俗習慣等等。中小學音樂教育要以學生為本，以音樂教育為手段，促進學生全面發(fā)展。要是條件允許的話，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。四、取得的成績與存在的主要問題： 成績：學生的識譜能力有所加強；大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強；音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強。音樂后進生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加予同學訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學習，給教學發(fā)生阻力，我在指導這些學生學習時，先發(fā)掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進行思想教育，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂教室興趣，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高，指導學生使用科學的唱歌方法，維護變聲期，做到健康衛(wèi)生的護理，最終促進每位學生形成具有個性的音樂表示能力和享受音樂的能力，為終身喜愛音樂而學習音樂奠定基礎。老師肯定學生的成功，幫助學生樹立自信心，通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學下來了。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習培養(yǎng)學生以后自學的能力。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進課堂。分“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。老師肯定學生的成功，幫助學生樹立自信心，通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學下來了。例如 ：拍拍子、拍節(jié)奏、哼旋律、唱歌詞、律動、打擊樂等等。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。如“化裝舞會”等。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。