【正文】 二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差，二是知識(shí)的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。二、本學(xué)期主要工作：凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)參加交流群，以及同學(xué)群，中考閱卷群的微信交流，及時(shí)獲取各方面有關(guān)中考?xì)v史改革的信息，并對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃做出及時(shí)有效的調(diào)整。初三復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為基本上可以說(shuō)是放兩頭抓中間。精選作業(yè)，限時(shí)完成。剩余時(shí)間，即著手復(fù)習(xí)中國(guó)古代史內(nèi)容。搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。例：秦始皇推行儒家學(xué)說(shuō)。《復(fù)習(xí)指南》七下部分泉州地方史比較多，與教材緊密結(jié)合的泉州歷史事件及材料要求學(xué)生掌握。作為教初三歷史課的老師，明白自己身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。老師的松懈放縱，會(huì)使整個(gè)課堂處于無(wú)秩序狀態(tài)，這樣再好的課，效果也出不來(lái)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。(5)、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。四、作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。初三歷史教學(xué)總結(jié)320xx年的中招考試已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了很輝煌的成績(jī)，當(dāng)然，這是我們?nèi)w初三老師共同努力的結(jié)果，但成績(jī)背后也留下了一絲絲的遺憾，遺憾的是歷史底子差的李佰昌沒(méi)有在中招考試中實(shí)現(xiàn)歷史成績(jī)的突破，遺憾的是想拿滿分的學(xué)生沒(méi)能如愿以?xún)敚ㄈ妪垍^(qū)沒(méi)有滿分）。五、具體做法激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能“興趣是最好的老師”。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1）、歷史人物訪談。上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)及時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我們會(huì)對(duì)學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)或者默寫(xiě)，這樣既檢查了學(xué)生以前知識(shí)的掌握情況，又起到新舊知識(shí)的銜接的承上啟下作用，可謂是一舉兩得。第三篇：初三歷史教學(xué)總結(jié)初三歷史教學(xué)總結(jié)15篇初三歷史教學(xué)總結(jié)1上學(xué)期我主要擔(dān)任初三（4）、（5）、（6）和初一三個(gè)班級(jí)的教學(xué)，回顧上學(xué)期的初三教學(xué)覺(jué)得累但更多的是收獲。二戰(zhàn)后歐洲在世界中心的地位喪失，由于主戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)有在美國(guó)本土所以美國(guó)的實(shí)力沒(méi)有得到損耗，反而在戰(zhàn)時(shí)的軍火出售上得到大量的資金，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，戰(zhàn)后政府加大了對(duì)科技教育的投入，高新技術(shù)成為美國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)。在南北戰(zhàn)爭(zhēng)后美國(guó)資本主義快速發(fā)展，穩(wěn)定的政治基礎(chǔ)帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，全世界絕大部分地區(qū)和人口都被卷入人類(lèi)歷史上空前的浩劫之中。（4）加強(qiáng)思想控制，焚毀大量進(jìn)步書(shū)籍。影響：（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，人民群眾深受其害。它在一定歷史階段里發(fā)揮過(guò)積極作用。開(kāi)始對(duì)外擴(kuò)張。領(lǐng)導(dǎo)人物：亞歷山大二世 內(nèi)容：（1）法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活。②《共產(chǎn)黨宣言》 時(shí)間：1848年起草者：馬克思、恩格斯 內(nèi)容：《共產(chǎn)黨宣言》分析了階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義必然要被社會(huì)主義代替的客觀規(guī)律，號(hào)召全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)，為獲得自己的解放而斗爭(zhēng)。（3）1497—1498年，葡萄牙人達(dá)?伽馬（葡萄牙支持）到達(dá)印度等地（4）1519—1522年，麥哲倫奉西班牙國(guó)王之命，完成了環(huán)球航行。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：（1）戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性（2）人民群眾積極參戰(zhàn)（3）法國(guó)、荷蘭等國(guó)的支援（4）華盛頓等人的正確領(lǐng)導(dǎo)和靈活的戰(zhàn)術(shù)根本原因：封建專(zhuān)制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 時(shí)間：1789—1815 開(kāi)始標(biāo)志：1789年巴黎人民第一次起義攻占巴士底獄 導(dǎo)火線：三級(jí)會(huì)議召開(kāi) 爆發(fā)標(biāo)志：領(lǐng)導(dǎo)者：資產(chǎn)階級(jí)結(jié)束標(biāo)志：1794年4月羅伯斯庇爾等人在政變中被送上斷頭臺(tái) 文獻(xiàn)：人權(quán)宣言（革命中頒布）《法典》（革命后頒布）結(jié)果：建立了法蘭西第一共和國(guó)（拿破侖在革命后建立法蘭西第一帝國(guó)）意義：法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，打擊了歐洲封建制度，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大的影響革命特點(diǎn)：（1）過(guò)程艱難曲折（2）革命最徹底時(shí)間：18世紀(jì)60年代至1840年前后 開(kāi)始標(biāo)志：18世紀(jì)60年代“珍妮機(jī)”的發(fā)明特征：瓦特改良的蒸汽機(jī)廣泛英雄，人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽世代”（注意蒸汽的“汽”與電氣的“氣”的區(qū)別）理論指導(dǎo)：牛頓力學(xué) 成就：（1）機(jī)器的發(fā)明與制造：綿紡織業(yè)——冶金——采礦（2）動(dòng)力：瓦特改良蒸汽機(jī)（3）交通工具的創(chuàng)造：輪船、火車(chē)（4）新能源：煤炭 影響：（1）創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力（2）生產(chǎn)關(guān)系：改變了社會(huì)面貌；資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義；產(chǎn)生了兩大對(duì)立階級(jí)（資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)）斗爭(zhēng)尖銳（3）國(guó)際格局：率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成“西方先進(jìn)，東方落后”的局面。影響：美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了發(fā)展資本主義的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件（第二次工業(yè)革命）北方勝利的原因：（1）內(nèi)戰(zhàn)中，北方政府得到了廣大人民群眾和黑人奴隸的支持。（2）經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)。世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生。華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，它確立了帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序。（2）資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。人們把這種政策稱(chēng)為綏靖政策，慕尼黑陰謀把綏靖政策推想頂峰。并在1783年承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立，為美國(guó)后來(lái)的發(fā)展成為世界強(qiáng)國(guó)奠定基礎(chǔ)，并有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展。也加劇了各國(guó)之間的矛盾使世界局勢(shì)再次緊張。歐洲聯(lián)合后成為世界多極化中的重要一極，為世界和平發(fā)展中發(fā)揮重要作用。經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生對(duì)歷史的發(fā)展脈胳有了初步的了解，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了基本的掌握。以下是我在上一學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)和這一學(xué)期的展望。二、存在的不足個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并且上完第一個(gè)班，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反饋，并對(duì)所講的課進(jìn)行進(jìn)一步的完善，爭(zhēng)取在下面7個(gè)班上的更好。學(xué)生是被教的主體。因此，絕對(duì)不能忽視。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。五、抓好課后輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。三、教學(xué)反思教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。（2）能力層次：按能力不同層次實(shí)施有效教學(xué)，識(shí)記層次講清是什么就可以，掌握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、結(jié)果。（4）線索記憶法；如西周實(shí)行分封制———秦朝實(shí)行郡縣制————元朝實(shí)行行省制?！逗＼娷姽傧?qū)W生介紹戰(zhàn)艦的知識(shí)》提煉出“聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家”。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?！按蛏叽蚱叽纾苜\先擒王”。因此在前幾次?？荚嚲碇v評(píng)時(shí)，老師都要向?qū)W生展示一張自己手工書(shū)寫(xiě)的答題卡，做到字跡工整，層次分明，序號(hào)排列，分點(diǎn)結(jié)合；后期電腦閱卷后，我們都會(huì)精心挑選得分較高、答題規(guī)范的學(xué)生答題卡，向?qū)W生展示，幫助學(xué)生建立規(guī)范答題的習(xí)慣，提高得分率，避免不必要的失分。評(píng)卷收獲，及時(shí)共享。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣，問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書(shū)，沒(méi)有興趣，外國(guó)的地名，人名、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)，最后一搏。而是積極創(chuàng)新，要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評(píng)，這樣雖然加重了教師的備課工作量，但能讓不同老師的學(xué)生能夠從其他教師那里學(xué)到更適合自己的解題思路、答題方法、書(shū)寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)博采眾家之長(zhǎng)，成就個(gè)人風(fēng)范。重視卷面，樹(shù)立典范。力爭(zhēng)做到一步到位。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專(zhuān)題對(duì)考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對(duì)每個(gè)專(zhuān)題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。在平時(shí)的訓(xùn)練和考試中，選取典型材料如《復(fù)習(xí)與提高》的材料題（又是考試說(shuō)明理解、運(yùn)用層次的題目）來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練?？捎们斑M(jìn)賓館四個(gè)字記憶?？荚囌f(shuō)明是指導(dǎo)，考試說(shuō)明沒(méi)有要求的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)期間砍掉，比如《春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄》可去掉，課本是依據(jù)，北師大版的《復(fù)習(xí)與提高》作為參照。以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果，我將繼續(xù)努力，勤懇工作，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取讓自己的工作更加的出色。四、今后努力的方向加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，讓初三歷史成績(jī)更上一層樓。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。初三歷史教學(xué)總結(jié)2由于九年級(jí)的歷史是中考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，會(huì)出一些配套的練習(xí)加強(qiáng)鞏固，部分學(xué)生可以較好的把握基礎(chǔ)，但對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可能還是有難度，到后來(lái)不太愿意背、做，所以在第一輪復(fù)習(xí)后他們還是不能很好的掌握。北約華約建立標(biāo)準(zhǔn)以美蘇為首的兩大政治軍事集團(tuán)對(duì)峙局面的形成。在凡爾賽華盛頓體系下的資本主義世界迎來(lái)了短暫的和平時(shí)期。1776年7月4日會(huì)議上通過(guò)《獨(dú)立宣言》主要內(nèi)容是自由平等天賦人權(quán)，以及標(biāo)志著美國(guó)的建立。它們想將禍水東引，把德國(guó)的侵略矛頭引向蘇聯(lián)。影響：①新政取得了顯著成效。在美國(guó)的倡議下，美、英、法等九國(guó)代表在華盛頓舉行會(huì)議。（3）第二次工業(yè)革命涉及領(lǐng)域更加廣泛，不僅有能源動(dòng)力革新，且擴(kuò)展到材料、信息和動(dòng)力技術(shù)的全面革新。（3）一部分中下級(jí)武士，逐漸開(kāi)始接受西方的先進(jìn)技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府的統(tǒng)治，并取得成功。（2）公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。美國(guó)1787年憲法內(nèi)容：（1）憲法確立美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，規(guī)定總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)。（對(duì)世界影響）……（2）歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。影響：（1）1861年改革，是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展。解決途徑：（1）美國(guó)通過(guò)1861年—1865年的內(nèi)戰(zhàn)，廢除了黑人奴隸制度。總之，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它嚴(yán)重地阻礙了蘇聯(lián)的進(jìn)一步發(fā)展。（2）壟斷資本家為保持價(jià)格，維持利潤(rùn)的，寧愿大量銷(xiāo)毀產(chǎn)品，生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。（6）對(duì)外瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)。反法西斯國(guó)家由防守轉(zhuǎn)為進(jìn)攻（2）1942年中途島海戰(zhàn)，改變了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的形式（3）1942年，英美軍隊(duì)在北非了阿拉曼擊潰了德意軍