【正文】 百家爭鳴第九周：歷史文物仿制活動。五、教學(xué)措施：在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。初一上冊歷史教學(xué)計劃9：今學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo)，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。一、學(xué)生情況分析初一學(xué)生總體水平查不多。三、認知能力及情感、教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)。要根據(jù)每個后進生的特點，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且引導(dǎo)他們切實做到，不能退讓，也不得遷就，要消除他們的僥幸心理和懈怠習(xí)慣，促使他們一步一步地前進。認真?zhèn)湔n。落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短。初一上冊歷史教學(xué)計劃5一、計劃宗旨：今學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo)，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。二、教材分析教學(xué)特點本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。初一上冊歷史教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進素質(zhì)教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)， 突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。課文個性鮮明、異彩紛呈。如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。四、教材分析《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。三、具體目標(biāo)成績目標(biāo)：提高A等率，消滅C等率。教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。注重教學(xué)方法。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。及時檢驗當(dāng)堂復(fù)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識掌握牢固。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。形成；魏晉的建立；不同時期的文化科技成就。疑難困惑：老師的最大難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；學(xué)生的最大難題是知識點龐雜，對歷史事件、人物的評價，對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析。使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。精心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的39。第三課時：做檢測題，綜合訓(xùn)練。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì)；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。初一上冊歷史教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)， 突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的39。2。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強，所以歷史成績也不是很理想。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的`優(yōu)秀文化。使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。四、主要教學(xué)措施：夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。一、學(xué)生情況分析初一學(xué)生總體水平查不多。第五、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。后進生雖然缺點較多，但是在他們身上也有閃光點。(一)、繁榮與開放的社會(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關(guān)系的發(fā)展、⑸唐代中外文化交流。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎(chǔ)。第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量⒋借鑒和學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。夏傳子家天下第四周：公元紀年法。評價歷史人物第十四周：秦漢的科學(xué)技術(shù)。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)。⒏落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短 。在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培。二、教材分析教材特點本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。⑶通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。 要做好家訪工作。耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。每一個單元下分若干課。第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革第三單元統(tǒng)一國家的建立第四單元政權(quán)分立與民族融合《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學(xué)習(xí)和全面認識中國的國情，顯得更為重要。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進行能力訓(xùn)練，教會學(xué)生靈活運用知識。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。三、任務(wù)目標(biāo)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，[]使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。四、保障措施：學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。及時查漏補缺?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，分層教學(xué)。初一上冊歷史教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時間特別緊，從12月26號至期末考試二周復(fù)習(xí)共3課時。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。三、學(xué)生情況分析學(xué)生知識能力基礎(chǔ)方面：初一學(xué)生活躍開朗熱情，上課積極發(fā)言。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。第四單元：秦始皇統(tǒng)治措施、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫與絲綢之路、蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，進行小檢測并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。完成中國歷史七年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動、活潑、饒有趣味。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不