【正文】 為此，他積極努力著、探索著。 華略管理咨詢公司董事長兼首席顧問；216。最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實際管理問題的解決，其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當代企業(yè)管理前沿理念，在訓(xùn)練方法上強調(diào)現(xiàn)場演練，實現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實踐的延伸。閆老師不愧是北大、清華總裁班的高級講師，經(jīng)驗豐富、手法獨特，他在每個組都設(shè)立了組長、記錄人、發(fā)言人，通過隨時提問、經(jīng)常性地互動以及不時進行分組討論等方式，不斷地攪動學(xué)員的思想，讓大家不能分神、不會分神、也不敢分神，從而獲得了很好的課堂效果。二、作為一名中層管理者，肩負著承上啟下的作用，既要將領(lǐng)導(dǎo)的決策具體化為計劃，將領(lǐng)導(dǎo)的想法轉(zhuǎn)化為辦法，又要在基層員工中推廣執(zhí)行，實現(xiàn)企業(yè)運作效率的提升。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作，我對管理工作有了更深一步的認識：一、管理者要具有角色的認知能力；管理者不是一個簡單的管理角色，在不同的場景就要扮演好不同的角色，及時作好角色的轉(zhuǎn)換，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，找準個人定位！就像球場上的教練要做好充分的輔導(dǎo)工作，變“不能這樣做！”為“應(yīng)該這樣做。一個公司的中層管理者，教導(dǎo)并幫助提高員工能力，激發(fā)員工動力是不能停的兩項工作，也是管理工作更高級的層面。另一方面在管理工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于分享利益，重視團隊氛圍的培養(yǎng)，形成團隊凝聚力。做為中層管理者，承擔(dān)著更重要的角色，做好本職工作，是企業(yè)良性運營的根本，這就更要求中層做好計劃，才能達成目標。有些很簡單的問題由于大家欠缺溝通，互相埋怨，到最后也沒有找出答案。需要看這個人的概念思考實效、業(yè)務(wù)執(zhí)行實效、人際關(guān)系、成就動機。就要給對方一個講真話的理由。避免放任同仁工作，各自為政，士氣低落。作為中層管理人員，我認為更加重要的是要做好團隊的建設(shè)工作，針對不同的情景學(xué)會選用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，從而提升團隊工作的效率。管理的最高境界應(yīng)該是讓部屬能實現(xiàn)自我支配，即自我計劃、自我命令、自我控制、自我協(xié)調(diào)，如果管理者能讓所有部屬都能做到這樣，那真的如林老師講的那樣，這樣的管理者，不被提拔都難了。我以前沒怎么學(xué)習(xí)過管理類的課程，這次的培訓(xùn)是我有生以來接受的最為系統(tǒng)的管理類課程培訓(xùn)，我覺得意義非凡，或許，本次培訓(xùn)會讓我今生受用。本次研修課，我覺得學(xué)習(xí)到的知識是比較系統(tǒng)、全面和實用的，我簡單地對自己學(xué)到的感觸比較深的內(nèi)容談點體會：一、我覺得中國的國企缺乏系統(tǒng)化的管理方法。第三篇：MTP管理培訓(xùn)心得體會mtp培訓(xùn)的心得體會 10月1718日，經(jīng)過鄧行誠老師兩天的培訓(xùn)課程，深感受益匪淺，然卻對于原本四天的課程改為兩天的培訓(xùn)，總感到似乎淺嘗輒止，未能深得其要領(lǐng)，鄧老師幽默詼諧，深入淺出、富有激情的講課，高度牽動著我身上的每根神經(jīng)，回家后又按照鄧老師歸納的思路重溫了一遍課堂的內(nèi)容，才慢慢有了一個大概的印象。在確定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格前，首先要對員工的發(fā)展階段進行診斷，通過員工的個人職責(zé)以及績效考評的結(jié)果反映出員工的工作成熟度，結(jié)合員工對某項工作的四個發(fā)展階段，才分別使用指令式、教練式、支持式、授權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并依據(jù)員工的實際發(fā)展情況進行調(diào)整，促進員工個人發(fā)展與工作效率的提 升。要有品質(zhì)、成本、效率、責(zé)任意識。聽對方的心里話。，需目標提問、追根問題、觀摩學(xué)習(xí)、標桿樹立、假設(shè)提問、角色模擬。我們工作中也是這樣，我們是一個團隊，只要把大家團結(jié)起來相互溝通，再大的困難也會解決。 作為中層管理人員我認為更加重要的是要做好團隊的建設(shè)工作，針對不同的情景學(xué)會選用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，從而提升團隊工作的效率。而在管理細節(jié)方面，自己做不到的就不要強行要求自己的下屬，要明確：管理者最好的管理方法就是首先要管理好自己，要做到言行一致。影響員工動力的原因主要有三個層面：社會環(huán)境、組織環(huán)境、個人意識，而每個人的動機對每個人的影響也是不一樣的?！庇忠袂驁錾系年犻L，不但在球場上指揮隊友共同進攻，更主要的是關(guān)鍵時候成為身先士卒沖鋒陷陣得分的中堅力量。作為決策的計劃和執(zhí)行者，中層管理者就必須切實完成領(lǐng)導(dǎo)交代的各項工作，做好計劃和任務(wù)的分配工作，應(yīng)對各項出現(xiàn)的問題，保證工作的順利開展；另一方面，作為團隊的管理者，又必須做好員工的教育和監(jiān)督管理工作，通過提升個人的影響力和激發(fā)員工的積極性去促進工作效率的提升。這是我有生以來互動效果最頻繁、最好的一堂課。MTP訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。 多家培訓(xùn)機構(gòu)特聘講師；216。同時，他更是一個實踐者，將所學(xué)到管理思想積極應(yīng)用到實踐當中去，除了開創(chuàng)自己的公司，還堅持幫助更多的成長型企業(yè)提供咨詢與服務(wù)，讓所有的管理思想與理論成功應(yīng)用實踐，從實踐中不斷提煉與升華。中國經(jīng)濟能夠真正雄居世界，不是靠地大物博，不是靠人口眾多，靠的是我們有自己最前瞻的管理思想。 戰(zhàn)略與執(zhí)行研究院院長；216。２０１３年４月１8日第五篇：mtp管理技能提升培訓(xùn)課程蔣小華老師品牌課程講師助理：余威ＭＴＰ管理技能提升主講：蔣小華C 課程說明：MTP（Management Training Program）是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。下面談?wù)勛约旱膸c感受：一、閆老師的講課既有理論的高度，也有實戰(zhàn)的深度，言之有物，幽默風(fēng)趣。這是我有生以來互動效果最頻繁、最好的一堂課。中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。三、激發(fā)成員的工作熱情管事容易管人難。一方面，中堅管理者要代表企業(yè)說話，要遵循企業(yè)的價值觀，要具有使命感，要樹立“員工與企業(yè)是共榮共辱”的觀念意識。實現(xiàn)目標最有效方法就是做好計劃，沒有計劃等于計劃失敗，有了計劃，工作條理就清晰，時間就能更有效的利用，管理的人或事越多，越需要做計劃。在我們企業(yè)的現(xiàn)實生活、工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部往往忽略了大家的智慧，聽不進別人的聲音而獨行專斷，造成企業(yè)重大損失的案例著實不少。：維持因素：地位、工資、環(huán)境、監(jiān)督、文化； 激勵因素： 成長、升遷、責(zé)任、成就、被賞識、互相相信、經(jīng)驗分享、共同成長、組織學(xué)習(xí)。但是責(zé)任不會授給別人。作為中層管理者，面對著方方面面的問題，不可能全部親力親為，選擇能夠授權(quán)的就應(yīng)該進行授權(quán)，不能授權(quán)的則通過加強計劃和員工調(diào)配，監(jiān)督好員工的實行，確保工作的順利推進。我覺得到中國的國企之所以工作效率不高，這方面做得不夠好是一個很大原因。劉以民20130303第二篇：MTP管理研修學(xué)習(xí)心得MTP管理研修學(xué)習(xí)心得這次接受臺灣的林谷燁老師給我們上MTP管理研修課，感到萬分的榮幸。我在國企工作有十幾年，也接觸過一些其他的國企，而這些企業(yè)都缺乏系統(tǒng)化的管理方法。結(jié)合個人認識，談?wù)勚袑庸芾碚叩穆氊?zé)和技巧，有不完善之處，望大家能提點指正。此外，我認為使用情景領(lǐng)導(dǎo)還有一個關(guān)鍵因素，就是領(lǐng)導(dǎo)的有效性，即是領(lǐng)導(dǎo)的影響力，一個影響力高的管理者可以使指導(dǎo)、監(jiān)督工作更加深入員工內(nèi)心，使員工更加愿意維持高的投入水平。、說在對方之前、做在對方之前。，強調(diào)共同就會合作。：現(xiàn)場走動、對話討論、明確指示、界定問題。在這次學(xué)習(xí)中還有一點讓我體會較深的是“想要與一定要”有不同的效果，領(lǐng)導(dǎo)者每做一件事，首先自己要有信心才能帶領(lǐng)團隊完成既定的使命。在確定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格前，首先要對員工的發(fā)展階段進行診斷，通過員工的個人職責(zé)以及績效考評的結(jié)果反映出員工的工作成熟度，并依據(jù)員工的實際發(fā)展情況進行調(diào)整，促進員工個人發(fā)展與工作效率的提升。在管理職責(zé)方面必須切實完成領(lǐng)導(dǎo)各項交代的工作，依據(jù)目標任務(wù)，做好組織計劃和任務(wù)的