【正文】 只能說如果你具備以下這些素質(zhì)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，同時取得成功的概率要大。因為不值得，這樣的CEO太沒有遠見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們需以他們的精神為榜樣，創(chuàng)造出屬于自己的天空。要想成功的創(chuàng)業(yè)，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。尹老師也告訴我們，創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利、人和”。上周尹老師給我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的實驗，我更是有了深刻的體驗。這種素質(zhì)是一種勇于進取，面對困難堅韌頑強的人生態(tài)度，也是一種服務(wù)于社會和客戶的價值觀和靈活多變的思維方式。而對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當前大多數(shù)高等學校的薄弱環(huán)節(jié)。作為一個具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅持正確的思想方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀的前提下，始終把實踐主體（包括個體、集體、國家和民族）生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上，進行文化的再整合和再創(chuàng)造。既要鼓勵學生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的決定。創(chuàng)業(yè)，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。只有超常規(guī)的思維、正確的思想觀念，你才有能力和價值讓他人跟隨你。授權(quán)不等于棄權(quán)，授權(quán)過程中一定要檢查過問，隨時檢查評估，這樣可以隨時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，調(diào)整方向，使任務(wù)得到順利地執(zhí)行。但是做生意要講誠信，朋友跟原則要分清，既要做朋友的同時，也不能忽視了原則。無論成與敗，都是我們的收獲。因為，任何投資都是有風險的，這是一條真理。C、當老板的經(jīng)驗會當凌絕頂，一覽眾山小，當老板在山頭，是江的入?？冢瑒?chuàng)業(yè)者到此，一下子視野開拓了，這個時候，也最容易沒有了方向。心態(tài)問題。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。所以我贊成創(chuàng)業(yè)者最好不要從一個普通的工作人員直接跳到創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)（我這里說的創(chuàng)業(yè)是指成立公司制運營的創(chuàng)業(yè)），要有一個過程，如做做經(jīng)理、副總一段時間，這樣更有助于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)。所以在開創(chuàng)自己的事業(yè)之前，我們要盡量多想可能出現(xiàn)的壞情況與壞的一方面。成功創(chuàng)業(yè)的三個捷徑：自己打造一個系統(tǒng)。只有堅持原則才是公司基業(yè)長青的基石，你身邊的朋友也會越聚越多。對于基層員工，每天要做到隨時檢查，因為基層員工不同于我們有自覺性、感悟性，要我們主動安排、引導(dǎo)，教會他們?nèi)绾喂ぷ鳎苊庾鲥e事。1團隊處罰比個人處罰更有效：只對個人處罰，被罰者會產(chǎn)生或者無所謂的心理；對團隊處罰，一人犯錯大家受罰，犯錯誤的人因連累大家而責任心大增，團隊成員也會加強相互監(jiān)督和幫助，團隊意識越濃，執(zhí)行力也會越來越強。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。沒有誰是真正愿意去打工的，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔當這個風險的能力。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。大學生獨立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵人才的培養(yǎng)受社會的經(jīng)濟、政治、文化的制約，在計劃經(jīng)濟體制下，形成的“國家下達統(tǒng)一招生計劃、統(tǒng)一考試招收學生、國家包上學國家包分配”的高等教育體制，大學生畢業(yè)時由國家下達統(tǒng)一的指令性分配計劃，由各級人事部門和高校計劃把畢業(yè)生分配到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動地位，而且養(yǎng)成了學校到學生對國家管理機構(gòu)的依附心理，隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。只有這樣，才能在市場化、全球化過程中辨清方向，確定目標，獨立前行，開創(chuàng)一片新天地。因此，在深化教學改革中，必須突出對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此夢想創(chuàng)業(yè)的大學生，在學生時代就要有意識地服務(wù)別人，通過積極參與集體活動，從小訓練與人溝通能力、組織計劃能力，創(chuàng)業(yè)時就容易先人一步，獲得成功。老師將全班分成三個小型的加工廠，全部是生產(chǎn)帽子的。事實也的確如此。所以說創(chuàng)業(yè)絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為大學生，我們創(chuàng)業(yè)還面臨著許多的挑戰(zhàn)，需要我們一步步的去克服。第二、我們企業(yè)和其它兩個小組的比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。我們?nèi)齻€小組的總結(jié)如下：最基本的素質(zhì)：有創(chuàng)辦企業(yè)的動機有風險承受能力有堅忍不拔和處理危機的能力有家庭的支持有主動性有協(xié)調(diào)家庭、社會和企業(yè)的能力有決策的能力有適應(yīng)企業(yè)需要的能力有對企業(yè)的承諾有談判技巧1有終身學習的能力與意識。最后，我們討論了一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些素質(zhì)，當然并不是具備以下素質(zhì)你創(chuàng)業(yè)就一定可以成功。第一、隨著一個企業(yè)發(fā)展的越來越好，但是對員工的福利卻是越來越少，如果真的在實現(xiàn)生活中是沒有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。創(chuàng)業(yè)是一個漫長的過程，而且需要一個創(chuàng)業(yè)者有著耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，這一點我們可以在那些創(chuàng)業(yè)的成功者身上看到，他們的成功從來不是一蹴而就的，他們步步為營，堅持不懈，一步一個腳印，才取得了成功。當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。與此同時，一個企業(yè)的計劃實在是太重要了，可以說是企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的靈魂。事實情況也真是這樣的。綜合眾多創(chuàng)業(yè)的范例不難發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)要具備知識、技能和素質(zhì)三點，其中知識可以學習和積累，技能可以訓練，唯獨素質(zhì)最難培養(yǎng)。 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)高等學校實施的素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟社會服務(wù)。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”，會嚴重損害人的創(chuàng)造能力和生活信心。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。大學生畢業(yè)面臨的是來自生活壓力的挑戰(zhàn)，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來的收入可不可觀尤為重要。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇 體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。首先要選對人、用對方法、做對事。授權(quán)與檢查：領(lǐng)導(dǎo)者同時也是檢查者。讓別人信任你，你必須做到低調(diào)和懦弱。創(chuàng)業(yè)難，但創(chuàng)業(yè)是人生不可少的旅程。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初要有勇往直前的精神面貌，但也得理性得考慮到后路與退出機制。這個時候，你一定要理性的考慮。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第二篇：創(chuàng)業(yè)心得（范文模版）、你是誰？創(chuàng)業(yè)者往往都不清楚，自己是誰你想干什么？你適合干什么？你有什么資源？創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之前一定要清楚你自己所有的，與你追求的創(chuàng)業(yè)目標之前還存在多少鴻溝？還有多少難點？在為咨詢者提出一些創(chuàng)業(yè)咨詢意見的過程中，我們碰到了很多創(chuàng)業(yè)者，或是一個網(wǎng)頁制作師，或是一個剛剛畢業(yè)的文員，或是一家里有錢，想干大事的失業(yè)者。很多老板原先是市場人才，也有很多老板原來是技術(shù)型的，這都無關(guān)緊要，關(guān)鍵是你要掌握當老板的主要工作是管理，而非讓你去做好一件事情，如打一個單子，寫一段程序，也許這是你以前最精通的，但創(chuàng)業(yè)后，特別是有了一定規(guī)模后，管理應(yīng)該是你最精通的。在想好自己的退出機制以來，集中所有的精力開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。人、財、物、進、銷、存、產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)職責：領(lǐng)導(dǎo)者就是領(lǐng)導(dǎo)者。通過檢查，才能把工作圓滿完成。領(lǐng)導(dǎo)者要對自己狠一點，只有對自己夠狠，才能引發(fā)更多對自己狠的人，才能打造一個具有狼性的團隊、強悍的團隊、執(zhí)行力的團隊，才能使企業(yè)長治久安、基業(yè)長青、持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！篇二：大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。二、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識有很高的要求，如果一個畢業(yè)生不具備將自己所學的知識運用到實際生活生產(chǎn)中的這種能力，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質(zhì)是不合格的。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否