【正文】 當天的問題當天解決。因此要求問題設計類型要多，方法要活，能使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。當然全體班主任也要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感，深入細致地做好工作。想必人的回憶也是難忘的，可能有難忘的也有有趣的等等一系列的回憶。不同的回憶，造就了不同的我們，于是在這第十七個夏日里，我開始第一次回憶??我想起了四歲時，在海邊，因為怕水，緊緊抱住媽媽時的自己；我想起了七歲那年，與小伙伴在園子里偷吃別人家的葡萄時的自己；我想起了十四歲一次春游時，和同學們一起把老師推到河里時的自己；我想起了初中畢業(yè)時，與死黨分開時鼻子酸酸的感覺??這些回憶怎舍得丟掉？歲月在烈火中焚燒，終究帶不走一切，剩下的灰燼便成了回憶，像是在月夜時分，詠唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢游蕩的亡靈。其次是要有良好的學習習慣。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。我們在面對的幾十個孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當大的壓力,在工作中也難免會有些不足之處。平時在家里,大家也可以采用挑字、詞讓孩子讀的方法,而不用每一次都是成篇成篇的背誦。如:去年上期末考的口語交際“你的朋友平平生日,你打電話給他,該怎么說?”低年級的孩子,說話、寫話題目一般都比較接近生活或者童話故事,而且經常都與孩子的習慣養(yǎng)成有關。下面,作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報:一、開學半學期學生的表現(xiàn)在開學將近2個月的時間里,孩子們有了很大的進步,從第一天來的時候,讓孩子到老師的跟前來時,他們只是愣愣的,不知道要干嗎,上課沒有紀律性,到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準備些什么,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里,并且會說“老師好!”“謝謝老師!”看著孩子們的這些表現(xiàn),聽著孩子的這些話語,作為老師我們心里也非常高興!在短短的時間里孩子一天天在成長著!我相信,我們的家長也會有同樣的感受!二、期中考考試情況相信在座的家長,現(xiàn)在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。這次考試總體來說還是可以的（看成績表分析），但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視?，F(xiàn)在，班級既有優(yōu)點，也有缺點：優(yōu)點：（1）大部分同學能以積極的學習態(tài)度對待學習，學習興趣提高。我們班級的所有科任教師都是教學經驗豐富，責任心強的老師。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。今天家長會的重點是向各位家長匯報這半學期以來，本班班級管理的情況以及您的孩子學習、生活情況，通過對比、分析，認真找出前段時間對孩子的教育的優(yōu)點與缺點，為以后有針對性地引導孩子在各方面有更好的發(fā)展。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。（法律是道德的底線，法規(guī)是自律的底線）也有利于家長與學校之間的聯(lián)系！也希望家長以后要持之以恒地支持。有的周末或在校期間深夜翻墻去網吧上網，有的抽煙，有的打架，有的帶手機到學校玩，還有的看一些不利于健康的書籍。，因為他們有些自制力不強而經常在教學區(qū)吃，破壞學校環(huán)境。三、下半學期的學習拼音的學習。規(guī)范寫字還做得不到位。讓孩子養(yǎng)成獨立記憶的能力。既不 可為了暫時的成功沾沾自喜，也不可為了一次失敗而垂頭喪氣。學習首先是態(tài)度。希望每個學生都能找到適合自己的學習方法，科學地安排自己的學習，以提高學習成績。則∠AOE ~6個數(shù)字，擲兩次骰子，圖紙上注明了它的直徑是，表示直徑是125毫米，+－，你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 13+1 4 22 24+1 9 32 35+1 16 42 46+1 25 52 ??請將你找出的規(guī)律用公式表示出來：、選擇題：（每小題3分，共30分）用小立方體搭成的幾何體的一個視圖為，這一定是（） 下列語句中，正確的是（）甲從點A出發(fā)向北偏東45176。經過一個學期的學習和生活，初一學生們的生理、心理、思想、學習方式方法等方面都有了不小的變化。第四，我們一定要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”。審題要善于審“關鍵詞、句”。老師們要認真批改作業(yè)，不要簡單地畫一個對和錯，批給時要寫一些激勵式 的語言，把作業(yè)批改作為與學生談心交流的一種形式，有的教師經從中獲益，沒有試過的老師可以試一試。第三，班主任和任課教師要抓實學生們的紀律，尤其是課堂紀律和自習課紀律，為學生學習創(chuàng)造好的環(huán)境。一、期末成績分析大家看一下本學科的成績，這次全區(qū)統(tǒng)考，我們在進行班與班的成績比較的同時，更重要的是看一看我校初一教學成績在全區(qū)所處的位置。我以為我早已將它們忘卻了，還好它們還緊鎖在我的腦子里，和我一同等待著花開花謝。希望我們能反思一下自己平時的學習。三、腳踏實地做好下階段學習。同學們，成績只能證明過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來!今天，在這里我想給同學提三點意見：一、正確對待成績。五、給家長的幾點建議培養(yǎng)孩子的時間觀念準時到校,及時回家,早睡早起等時間觀念。有的是握筆姿勢不對,有的則是頭低得很下去。有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,讓孩子說說為什么會做錯,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好意見。，重在平時，多鼓勵、少批評?，F(xiàn)在班級里很多同學心理牽掛最多的仍然是怎么玩的開心，就沒有想著如何去努力爭取提高自己的成績。在軍訓的綜合評比中，我們班取得第二等獎的好成績，全班同學體會到團結就是力量?。?）開學第一、二周，班級開始學習和試行班級量化考核制度。比如：語文、政治、歷史這些科目考高分更是不容易。在座的家長當中，有的已經來過多次，有的經常通過電話等方式與我及任課教師進行過溝通。老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。（二）學生情況介紹我們班共有學生41人，其中男生20人，女