【正文】 三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。(2)多和學(xué)生家長交流溝通，取得家長對學(xué)校關(guān)于畢業(yè)班開展的各項工作的支持。力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。下面，我就后半期學(xué)生的心理變化和班級的后期管理談?wù)勎业囊恍┫敕ā＿@樣，既分散了習(xí)作集中復(fù)習(xí)時候師生的壓力，又對學(xué)生進行了多種能力的訓(xùn)練。而對于標(biāo)點、修改病句、擴句等練習(xí)，可以放在閱讀部分進行。其訓(xùn)練形式也很多，可以看拼音寫詞語、聽寫、形近字組詞、改錯別字、選字(詞)填空、詞語搭配、把詞語補充完整、寫近、反義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語分類、據(jù)詞(句)給字定義等多種形式組織學(xué)生在課堂上練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯誤率較高的字詞，要在全班指正。學(xué)生通過動員會，學(xué)習(xí)勁頭真的不一樣②班主任和科任老師通力合作，召開學(xué)生分層會議，讓優(yōu)的學(xué)生指導(dǎo)山外有山林外有林，讓中等學(xué)生奮勇直追，讓學(xué)困生樹立信心。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。例如，在課堂上開展小組競賽加強團隊合作精神。我在教學(xué)中針對一些重點、難點，用所學(xué)句型、詞匯創(chuàng)造性地進行“舊譜填新詞”，減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。去年我校的畢業(yè)升學(xué)考試取得了好的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和父老鄉(xiāng)親們的好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很重視畢業(yè)班教學(xué),經(jīng)常督促檢查，我們各科老師團結(jié)協(xié)作在教學(xué)時間上進行了有效分配：每周三節(jié)英語課，兩節(jié)輔導(dǎo)，但是由于英語屬于記憶性東西需要大量時間鞏固訓(xùn)練，因此在協(xié)商下我們每天早晨要求學(xué)生提前半小時到校背英語，每周一早讀背英語。如單詞比賽、touch and guess、傳悄悄話等都是十分受歡迎的，有利于提高教學(xué)效果的游戲。六、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓課堂活起來。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。想必大家和我一樣，都希望自己耕種的這一畝三分田，經(jīng)歷了將近六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，兩個多月后能大豐收，哪怕不是豐收，起碼要“收支”平衡。既提高學(xué)生的興趣，又達到復(fù)習(xí)的目的。關(guān)于各種語法知識，小學(xué)不要求教師明確地講授，只要求學(xué)生理解，并在理解的基礎(chǔ)上運用。在課外閱讀練習(xí)時，將閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí)同時進行。一、學(xué)生概況分析。這是畢業(yè)班的一大現(xiàn)狀且亟待解決。五、具體措施：基于上述現(xiàn)狀分析及確定的目標(biāo)，我認(rèn)為整體策略應(yīng)該為“重心下移、關(guān)注落后、拔尖保優(yōu)”。④嚴(yán)管“多動生”（行為習(xí)慣比較差的學(xué)生）⑤關(guān)心“落后生”（管理難度大，思想放松的學(xué)生）。20141015。②追蹤“蹺腳”生。（二）六年級總體目標(biāo)：總?cè)司郑喝h前7名，力爭前5名。學(xué)生在課堂的積極參與方面存在比較大的問題。謝謝大家！第四篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿畢業(yè)班交流會發(fā)言稿張勇各位老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業(yè)班的工作，我想目的就是要加強畢業(yè)班的后期管理和提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。對于課文的理解，首先要求學(xué)生再讀課文，再一次去理解作者的寫作意圖，整理出每篇課文的重點知識（以11冊、12冊的為主），形式可以多種多樣，可以用出試卷的方式把課文的基礎(chǔ)知識、重點片斷及需要理解的句子進行歸納總結(jié)。如字、詞的復(fù)習(xí)。因此就要求我們教師必須要有復(fù)習(xí)計劃并采用高效的復(fù)習(xí)方法。二十里鋪小學(xué)曹蕾2007129第三篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班研討會發(fā)言稿____李振華尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業(yè)班工作，說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，在座的老師都是行家里手。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。知識來源于生活，在生活中鞏固知識，將會更加牢固。游戲給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了快樂，使他們的身心達到完全的投入；游戲使枯燥、機械的句型操練變得生動、活潑、趣味無窮。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。作為畢業(yè)班的任課教師，我想我們當(dāng)前的主要工作可以有兩點：一是努力抓好教學(xué)工作，特別是精心組織好復(fù)習(xí)；二是配合好班主任，抓好尖子生的培養(yǎng)，但同時又要防止出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。小學(xué)階段的實物單詞都可采用此歌來進行復(fù)習(xí)鞏固。由每組派或抽學(xué)生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一個“小笑臉”。目前，英語課已進入第四單元，估計還需兩周時間結(jié)束新課