【正文】 給“留守學(xué)生”家長(zhǎng)打一個(gè)電話。孩子們，今日大家的活動(dòng)準(zhǔn)備是十分充分的，你們傳達(dá)了我們所有留守兒童的心聲。他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那期望的種子，他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。（在主持人語(yǔ)言指揮下，留守同學(xué)坐到一齊）二、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》。填寫(xiě)基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任表并建立臺(tái)賬。利用學(xué)校成立的社團(tuán)，鼓勵(lì)留守學(xué)生積極參加，從而豐富他們的課余生活。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。(1)集體捐建。，場(chǎng)地勘察，贊助單位等。由團(tuán)市，上海青年車(chē)友聯(lián)盟和兒童福利院共同頒發(fā)證書(shū)給各捐贈(zèng)錢(qián)物的車(chē)友俱樂(lè)部。（2）指名到過(guò)父母工作的地方的孩子說(shuō)一說(shuō)，你所看到的父母一天的工作和生活情況。義工服務(wù)隊(duì)人員要求：有愛(ài)心積極熱情靈活主動(dòng)，聽(tīng)從安排。讓更多的`人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤單和寂寞。主持人黃志棚總結(jié)：我們同在一個(gè)班是一種緣份。 ……（二）、爸爸媽媽我想對(duì)您們說(shuō)。于是，留守學(xué)生們內(nèi)心深處的孤獨(dú)和思親之情，常常不由自主的溢于言表，為此，我準(zhǔn)備了一堂與留守兒童密切相關(guān)的主題活動(dòng)。開(kāi)學(xué)典禮上，為僻留守兒童搞一次募捐活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。二、活動(dòng)主題：歡樂(lè)春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。本學(xué)期，力爭(zhēng)在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，借鑒別校的`成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際情況，全面實(shí)施以“關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，扎實(shí)開(kāi)展留守兒童教育的管理工作，真正實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會(huì)”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò)，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺(tái)階。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。以班級(jí)或年級(jí)為單位，召開(kāi)一次留守學(xué)生座談會(huì)，了解他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的39。關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。作為享受東莞經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛(ài)，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng)，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)。我園結(jié)合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)，讓他們?cè)诔錆M著愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。充分利用好已開(kāi)通的親情電話、視頻室，教師媽媽每月至少一次通過(guò)電話等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系。學(xué)期留守兒童工作檔案整理。在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機(jī)制。三、德育成果經(jīng)過(guò)近一年來(lái)全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來(lái)自四川雷波的僻學(xué)生，當(dāng)起了“知心媽媽”。爺爺奶奶沒(méi)有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。那大家覺(jué)得我們應(yīng)從哪些方面來(lái)關(guān)心和幫助他們呢？（學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面暢談。本次班會(huì)課圓滿結(jié)束，感謝各位老師和各位同學(xué)們的參與?；顒?dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導(dǎo)向。通過(guò)詩(shī)詞吟誦，讓學(xué)生接受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營(yíng)造詩(shī)意的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)信息發(fā)布網(wǎng)站建設(shè)(包括服務(wù)器建設(shè))贊助商洽談方案細(xì)化附件3：其它參考活動(dòng)形式“關(guān)愛(ài)孤殘兒童、愛(ài)心承載上海游”活動(dòng)時(shí)間：6月2日活動(dòng)宗旨：讓更多青年車(chē)友關(guān)心兒童，讓更多青年車(chē)友自愿登記髓捐獻(xiàn)，創(chuàng)造更多生的機(jī)會(huì)!主辦單位：共青團(tuán)上海市員會(huì)、上海市兒童福利院、上海青年車(chē)友聯(lián)盟協(xié)辦單位：中華骨髓庫(kù)、醫(yī)院(待定)、xx車(chē)友會(huì)、上海市白領(lǐng)俱樂(lè)部支持單位：上海交警總隊(duì)，上海青年家園民間組織服務(wù)中心，xx企業(yè)(待定)媒體支持：《青年報(bào)》、電視媒體、《生活周刊》活動(dòng)形式：在6月2日當(dāng)天，由上海青年車(chē)友聯(lián)盟從上海幾車(chē)友俱樂(lè)部中征選出來(lái)的20輛車(chē)接載20名孤殘兒童前往浦東科技館(或者世紀(jì)公園)進(jìn)行游覽參觀。活動(dòng)總體籌備日程：4月20日4月30日活動(dòng)策劃完稿，確定活動(dòng)籌備組成員及分工。開(kāi)展“傳遞青春正能量——志愿者在行動(dòng)”。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。向“留守學(xué)生”及其家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人或委托人或委托監(jiān)護(hù)人公布學(xué)校及老師的電話號(hào)碼，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三者之間的聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)運(yùn)用電話、書(shū)信的方式，對(duì)孩子情感發(fā)展、心理健康進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，縮短“留守學(xué)生”與家長(zhǎng)的心理距離，孩子每月至少和家長(zhǎng)聯(lián)系一次。向基本農(nóng)田承包經(jīng)營(yíng)戶發(fā)放保護(hù)責(zé)任卡。1：很多同學(xué)明白，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一向與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一齊生活。請(qǐng)聽(tīng)《我愛(ài)我們的教師和同學(xué)》我愛(ài)我們的教師，我愛(ài)我們的同學(xué)。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天！全班齊呼“讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天！”然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽?zhuān)銈冃量嗔?！爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”之后全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽?zhuān)銈冃量嗔?！爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”八、班主任總結(jié)發(fā)言。以班級(jí)或年級(jí)為單位，召開(kāi)一次留守學(xué)生座談會(huì)，了解他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長(zhǎng)的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對(duì)該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。主持人合：“白云小學(xué)四（1）班“關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力”主題班會(huì)結(jié)束，再見(jiàn)！擴(kuò)展資料：關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案為愛(ài)導(dǎo)航，讓心回家——關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧社會(huì)。教師說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，同學(xué)們說(shuō)，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。他們有太多的話想對(duì)父母說(shuō)，讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！（一）xx同學(xué)念她的日記（二）留守兒童的心聲（指名2位同學(xué)上臺(tái)念寫(xiě)給爸爸、媽媽的一封信）（三）留守學(xué)生訴說(shuō)心中的歡樂(lè)與煩惱。簽訂基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任狀，填寫(xiě)基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任卡，責(zé)任卡的填寫(xiě)必須工整。寫(xiě)一封家書(shū)。關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案13由于“留守”學(xué)生缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)，家庭親情的溫暖和教育他們的成長(zhǎng)存在諸多問(wèn)題，如何使“留守學(xué)生”更好、更健康地成長(zhǎng)，已成為一個(gè)應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題；為完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的教育，彌補(bǔ)“留守學(xué)生”家庭教育的空白，為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，讓“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)放心在外打工，我校特制定本方案。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)或者愛(ài)心人士對(duì)口一個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)中隊(duì)，自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”。5月296月1日最后協(xié)調(diào),補(bǔ)漏等。(3)兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)拍賣(mài)：由白領(lǐng)俱樂(lè)部組織兒童繪畫(huà)愛(ài)好者當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)，并現(xiàn)場(chǎng)拍賣(mài)。親情電話——我向父母報(bào)喜憂：讓留守兒童向父母說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，分享在生活、學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步，并向父母鄭重承諾，以后應(yīng)如何做，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母安心工作，也可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行親情電話的交流。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通?；顒?dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導(dǎo)向。主持人黃水姣：父母雖然暫時(shí)不在我們身邊，但我們要勇敢面對(duì)孤獨(dú)，在老師和同學(xué)的幫助下快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽(tīng)奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)，一定不辜負(fù)你們的期望。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，號(hào)召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng)，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。五、參與人員：xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。補(bǔ)充、變更新生小班留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫(xiě)一封親情書(shū)信，問(wèn)候父母近期的工作、生活情況，同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。目前，“留守學(xué)生”人數(shù)增加給學(xué)校，教師帶來(lái)了極大的困惑。三、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖，利用元旦等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守孩子座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)新莞人把大部分的時(shí)間投入到了東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流，難免會(huì)產(chǎn)生隔閡。二、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任為了確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。開(kāi)學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、活動(dòng)目的為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問(wèn)題，為我校留守兒童提供愛(ài)的關(guān)懷，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對(duì)“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問(wèn)題，讓他們得以快樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng)。各班主任與幫扶對(duì)象談心時(shí)，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛(ài)心。倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。留守兒童主題繪畫(huà)“我愛(ài)幼兒園”活動(dòng)一次，折紙活動(dòng)一次。組織者：xx中學(xué)參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任第三、總結(jié)階段：20xx年2月26日至3月2日（負(fù)責(zé)人：劉xx）匯總、撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，上報(bào)縣教育局。扶教