教科版思品八上順境與逆境的雙重變奏(專業(yè)版)
【正文】 （很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人， 他想培養(yǎng)一顆世界上最精美的珍珠。 知識(shí)目標(biāo)：正確理解順境和逆境與人的成長之間的關(guān)系。 一條美麗的金魚由于一場大雨的降臨，從又臟又渾的池塘終于來到了它夢中的天堂，清澈的小溪，充足的氧氣，它的需求得到了最大的滿足，但它沒有想到，這安溢美好的生活導(dǎo)致它瀕臨死亡。 （ 2）教學(xué)難點(diǎn)：順境給人消極影響，順境和逆境可以相互轉(zhuǎn)換 二、說教法 我主要采用舉例法、比較法等主要的教學(xué)方法 三 、說學(xué)法 在舉例過程中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)或生活體驗(yàn)，運(yùn)用聯(lián)系的方法理解知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維習(xí)慣。 就在這時(shí)，有一顆沙粒答應(yīng)了他，旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說它太傻，去 蚌殼里住，遠(yuǎn)離親人、朋友、見不到陽光，雨露、明月和清風(fēng)，只能與黑暗，孤寂 為伍，不值得。 ： （ 1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)順境給人帶來的積極和消極影響，我們青少年該如 何做是作為本課的重點(diǎn)。就在這時(shí)，有一顆沙粒答應(yīng)了他，旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說它太傻，去蚌殼里住，遠(yuǎn)離親人、朋友、見不到陽光，雨露、明月和清風(fēng)，只能
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