【正文】 村長知道后，帶領(lǐng)幾個(gè)人到張家去搜，果然發(fā)現(xiàn)贓物。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué) 的補(bǔ)充和鞏固。本學(xué)期，積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，為此，我不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記，私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說，傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。但保護(hù)隱私并不等于自我封閉、與世隔絕，當(dāng)自己遇到麻煩，產(chǎn)生困惑，出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。三、設(shè)計(jì)思路：第四課時(shí)：《維護(hù)我們的隱私權(quán)》重點(diǎn)：懂得什么是個(gè)人隱私，保護(hù)公民的隱私權(quán)也是人權(quán)保護(hù)的重要內(nèi)容。對(duì)此，人們議論紛紛。名譽(yù)代表著他人和社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，代表著公民個(gè)人的人格尊嚴(yán)。問：你的看法呢？如果你是小明會(huì)有什么感受？教師得出結(jié)論：我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)。維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，就從維護(hù)這些權(quán)利著手。溫暖一刻：搜索我們身邊尊重他人生命健康權(quán)的行為？學(xué)生思考后會(huì)舉出一些：如護(hù)送兒童過馬路；路遇傷病者奮力搶救；為傷員獻(xiàn)血，待去世后捐獻(xiàn)眼角膜等……通過這一活動(dòng)目的在于感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生靈、關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。Ⅲ、社會(huì)調(diào)查：現(xiàn)在各街道各村委會(huì)都相繼開展文化活動(dòng)，有很多地方甚至投入大量資金建設(shè)村、市民文化活動(dòng)室，請(qǐng)做一個(gè)簡單的調(diào)查?！鹑珖嗣翊泶髸?huì)是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，擁有決定國家大事的最高權(quán)力。）Ⅲ、社會(huì)調(diào)查：（可以作為單元活動(dòng)部分來開展）例如：某私營企業(yè)投資興建了一個(gè)大型的物資集散中心和加工基地，為當(dāng)?shù)貛砹藢⑦M(jìn)8000個(gè)就業(yè)崗位，又促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)等。難點(diǎn)：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。實(shí)施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。你認(rèn)為什么是公平？（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。2什么叫智力成果？（p81）指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的?？梢姡⒆硬簧蠈W(xué)并不只是個(gè)人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來的大事。第三單元 ： 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利★教育的含義和作用（p5860）含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。1人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》（保護(hù)未成年人的受教育權(quán)）公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng) 健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。人民是我們國家和社會(huì)的主人。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由權(quán)利⑤??⑨（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書,普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的；法定義務(wù)以國家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺自愿來履行。1肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。（★但如果個(gè)人的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，在公共場(chǎng)所的活動(dòng)、違法犯罪行為更不是隱私。（2）公益性，即不受學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。1★什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。2★保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89）保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。如何才能與他人進(jìn)行公平合作？（p106）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其它人不公平。正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p114）（1）一個(gè)有正義感的人,會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對(duì)正義充滿向往和追求,會(huì)樂于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。）Ⅱ、新課學(xué)習(xí)：主題探究活動(dòng)：王師傅一家的團(tuán)圓飯 主題一：國有經(jīng)濟(jì)○學(xué)生扮演王師傅角色：講述這一年來所取得的成績。當(dāng)進(jìn)行到對(duì)市中級(jí)人民法院工作報(bào)告決議表決時(shí)，參加表決的474名代表中，只有218人投了贊成票，沒有超過半數(shù)。（3）知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：中國特色的社會(huì)主義社會(huì)是什么樣的社會(huì)；先進(jìn)文化的內(nèi)涵。他的母親何士俊不忍心看到兒子受這樣的痛苦，和村醫(yī)夫婦一起給孫陳晨注射了大量麻醉藥品致使他死亡。知識(shí)補(bǔ)充：查閱相關(guān)法律，它們對(duì)公民的人身權(quán)利的保護(hù)是如何規(guī)定的？我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰條例等，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。小品表演，導(dǎo)入新課由四位同學(xué)扮演四個(gè)角色：小明、小明的老師、小明的爸爸、律師。榮譽(yù)權(quán)是社會(huì)、國家、組織給予公民的一種美名和稱號(hào)，屬于精神鼓勵(lì) 非法剝奪公民榮譽(yù)稱號(hào)證書的，對(duì)獲得榮譽(yù)稱號(hào)的人進(jìn)行挖苦、諷刺、打擊的。難點(diǎn)：在日常生活中，自覺改變自己的行為，尊重他人的人格尊嚴(yán)。情感：引導(dǎo)學(xué)生在維護(hù)自身隱私權(quán)的同時(shí)，自覺地尊重別人的隱私。直到第一次科技革命后，人們的生活節(jié)奏變的日益加快，信息的交流，掌握進(jìn)一步趨向便利，隱私問題才進(jìn)而突出起來，也引起法學(xué)家們的重視，開始向隱私權(quán)領(lǐng)域進(jìn)行探索；1890年有兩位法學(xué)家發(fā)表了著名論文《對(duì)隱私的權(quán)利》，并提出了法律對(duì)隱私權(quán)的保護(hù)原則和設(shè)想，自此，隱私權(quán)作為一項(xiàng)獨(dú)立的權(quán)利在世界各國被逐步發(fā)展起來。同學(xué)們知道后議論紛紛，不少人因此疏遠(yuǎn)小松。（如你對(duì)“一米線”有什么看法？你在現(xiàn)實(shí)生活中有“一米線”意識(shí)嗎？）教師總結(jié)：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的八年級(jí)下思想品德教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡。教學(xué)工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛 活躍，教學(xué)效果良好。三、成績和不足本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)思品較感興趣，月考思品成績考得比較優(yōu)秀。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。（1）該公司的行為侵犯了主持人的什么權(quán)利？（2）如果你是主持人，應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？。從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長對(duì)我的幫助不小。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。下學(xué)期進(jìn)入初三的緊張學(xué)習(xí)階段，更要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以期望在中考的時(shí)候，能考出更好的成績。及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備備好課。進(jìn)他人房間敲門。學(xué)生活動(dòng)一：材料：中學(xué)生小旺到新轉(zhuǎn)來的同學(xué)小松家竄門，無意中聽到小松父母的談話，得知小松在上初一時(shí)曾因患肝炎休學(xué)一年。這時(shí)，一陣陣噓聲和笑聲從班級(jí)里爆發(fā)出來，其他班級(jí)的哄笑聲也傳了過來……討論：學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)好嗎？這種做法合法嗎？為什么？教師引導(dǎo)：從法律上講，學(xué)校在教室這個(gè)公共場(chǎng)所安裝攝像頭無可爭辯，但學(xué)校上述的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)也是顯而易見的。第三節(jié)我們也有隱私權(quán)一、教材分析：認(rèn)知：懂得什么是個(gè)人隱私，保護(hù)公民的隱私權(quán)也是人權(quán)保護(hù)的重要內(nèi)容。請(qǐng)你加盟當(dāng)你遇到下表中所列情景時(shí)，你應(yīng)采取什么正確的處理方法，并簡單說明你這樣做的法律依據(jù)。為營利目的使用公民肖像未經(jīng)本人同意的，丑化公民肖像、損毀公民肖像的、以肖像進(jìn)行人身攻擊的等。三、設(shè)計(jì)思路第二課時(shí)：維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)重點(diǎn)：理解人格尊嚴(yán)也是公民人身權(quán)利的重要組成部分及它所包含的內(nèi)容。（轉(zhuǎn)承：維護(hù)公民的基本權(quán)利除了維護(hù)公民的生命健康權(quán)之外，還要維護(hù)公民的人身自由。教師總結(jié)：其實(shí)生命和健康除了自己好好珍惜之外，我們的生命健康權(quán)不容他人侵犯的。（略）第三節(jié)：政治文明與精神文明（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠有代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的意識(shí)。材料二：新學(xué)期開始了，某班的班干部重新進(jìn)行選舉。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)一分為二看問題的方法；提高收集信息、處理信息的能力；學(xué)會(huì)善于從全局看問題。9．面對(duì)非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會(huì)有什么危害？無疑會(huì)助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。公平合作有什么意義？（為什么要公平合作）（p106）社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。（2）我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。我國法律如何保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p7173）（1）民事法律，是保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器，往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。④誣告。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有1許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。②司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利?！镉捎趹椃ㄒ?guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。1什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。1★侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。（3）才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。有了正義制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會(huì)最不利地位的群體，也是得到社會(huì)的關(guān)愛，而不會(huì)成為被遺忘的角落。（承轉(zhuǎn)）Ⅱ、新課學(xué)習(xí)：社會(huì)主義制度顯示出強(qiáng)大的生命力：（展示大量的圖片，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加形象化）（歌曲：《春天的故事》展示給學(xué)生）活動(dòng)探究：（資料：學(xué)生在歷史與社會(huì)課程中做的調(diào)查身邊的變化農(nóng)民居住的變化，三組圖片）說一說：在你的身邊還有哪些發(fā)生了翻天覆地的變化？這些變化都說明了什么問題？你能說出導(dǎo)致這些變化的因素嗎？：請(qǐng)你說說我國在將來的20年會(huì)有什么變化？活動(dòng)探究：社會(huì)主義制度優(yōu)越性的表現(xiàn)：社會(huì)主義初級(jí)階段： 材料展示：提出問題供學(xué)生探討：（1）從以上材料中，我們可以得出什么結(jié)論？（2）與發(fā)達(dá)國家相比，我們還存在哪些差距？（可以補(bǔ)充初級(jí)階段的表現(xiàn)，從總體上看，我國社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義具體制度還不完善。優(yōu)秀作品張貼。）說明：可以開展小活動(dòng)，例如讓學(xué)生舉出一些例子，能夠反映國家的重大決策是由全國人民代表大會(huì)審議通過的。因此通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)關(guān)于人身權(quán)利保護(hù)這方面的意識(shí)。夏某雖多次聲明未拿任何物品，仍被迫脫下T恤衫，赤膊向工作人員證明其清白，引來數(shù)百人圍觀。在現(xiàn)代社會(huì)，法律賦予我們每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán)。現(xiàn)代社會(huì)，法律上賦予每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán)。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。反方：小偷也有人格尊嚴(yán)，不應(yīng)該公示其照片。