【正文】 to 。Mum is _________ back in a 、補(bǔ)全對(duì)話(10分)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，每空填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，使對(duì)話完整與正確。(5分)(過去式)_________ (反義詞)_________(序數(shù)詞)_________ (復(fù)數(shù))_________(比較級(jí))_________C)詞組英漢互譯。s a great have been to the zoo a lot of times.,I39。t finished finished 39。 up!”根據(jù)短文內(nèi)容，對(duì)下面句子做出判斷，如句子與短文內(nèi)容相符，在題前括號(hào)內(nèi)寫（T），如不符則寫（F）。ll just have a 6.（）He has been here for only a week, he has few 7.（）I find very important to learn English well becauseit is an international language 8.（）the girl is young,she can make money 9.（）The teacher told us that the moon around the moving moved10.（）lovely day!Why not go out for a walk? a a11.（）The box is than I 12.（）My parents will take us to the zoo if it next 39。單詞辨音，選出劃線部分讀音與其他三個(gè)讀音不同的單詞。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。讓學(xué)生在小組間展開討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書表演對(duì)話打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。這些語言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語境，同時(shí)具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語言和文化障礙的作用。因此，教師的主導(dǎo)作用，不是去給學(xué)生分析課文，而是指導(dǎo)學(xué)生在“自主合作探究”學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些學(xué)習(xí)方法，并運(yùn)用這些方法更廣泛的去做學(xué)習(xí)上的“自主合作探究”。下面從新時(shí)代語文教師所需具備的素養(yǎng)角度出發(fā)，來談?wù)剬?duì)葉老這一教育思想的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)過程中，教師的一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在提高教學(xué)效果中都會(huì)起著重要的作用?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，備課是尋求、搜索、構(gòu)造、備選教學(xué)方法的過程，同時(shí)也是一個(gè)檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)、挑選滿意的過程。從心理上來講，后進(jìn)生更需要教師的關(guān)心和尊重，只有在人格上受到尊重和愛護(hù)，他們才能在輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的意志力。接著，學(xué)困生因無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用消極悲觀的態(tài)度看待自己的學(xué)習(xí)，他們又處在身心發(fā)育階段，意志力薄弱，逆反心理強(qiáng)，基本上沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。許多教師對(duì)這樣的學(xué)生黔驢技窮，最后只要聽之任之，而這些學(xué)生也自暴自棄，不求進(jìn)取，這直接影響了英語教學(xué)效果，導(dǎo)致很多學(xué)生成為后進(jìn)生。授人以魚不及授人以漁。消除英語教學(xué)中的兩極分化現(xiàn)象是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又十分艱辛、細(xì)致的工作，決非數(shù)月悉心指導(dǎo)，半載嚴(yán)格訓(xùn)練所能奏效的，而應(yīng)堅(jiān)持不懈，努力實(shí)踐，盡量避免學(xué)生兩極分化。可以說備課是整個(gè)教學(xué)過程的總策劃和總設(shè)計(jì)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要正確運(yùn)用多媒體，課堂可以沒有多媒體，但不能沒有教師。一、語文教師的理念轉(zhuǎn)變我們都熟知“教是為了不教”的教育教學(xué)原則，但我們好多語文教師的教學(xué)觀念卻是：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收?！笆谥贼~，不如授之以漁”，我們分析課文只是給學(xué)生一條“死魚”，我們教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是給學(xué)生“漁”，讓學(xué)生成為一個(gè)真正的捕魚能手。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語談?wù)撘魳贩矫嬖掝}的能力及了解各種樂器，用懂得的材料進(jìn)行語言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳芳氨磉_(dá)自己的興趣愛好打基礎(chǔ)。因?yàn)楦袊@句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語法之一，本課時(shí)是對(duì)該語法教學(xué)的第一課，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的語言輸入，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（2）難點(diǎn)：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。）設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)性聽力訓(xùn)練，然后進(jìn)行搶答。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而獲得成就感。（3）上網(wǎng)查詢有關(guān)音樂的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)?。（每?分，共5分）() () () () () （每題1分，共15分）。t rain rain 39。() woke up earlier than his wife every morning.() the still wanted his wife to wake him up.() did not speak to his wife the whole evening.() did not want to speak to him either.() might be late for work that This story is about a young worked very hard at his was too busy to have a he became ill, he couldn’t go to night, when he went to bed, he closed his eyes and tried to the more he tried, the more he stayed a while he decided to visit the doctor, “I just can39。t finish5.（）Look,the children on the grass played playing play playingB)選擇方框中動(dòng)詞詞組的適當(dāng)形式填空。ve never been there.（每題1分，共5分）。(10分) ____________________________ ________________________________ ______________________________ ______________________ ________________________________ small village outside the city _________________ eight kilometres from here _______________ Turners ________________________________ healthy _______________________________ colder _______________________________四、單項(xiàng)選擇(20分)從A、B、C、D 四個(gè)項(xiàng)中選出可以填入空白處的正確答案。A: 66 me, can you tell me the way 67 the post office?B: Walk 68 this road and 69 the second turning 70the : Is it far 71 here?B: About twenty minutes39。cleaning。excited()18There ________ a football game next going to going to be going to is()19.— Miss Lee, I am sorry ________ what I did.— It’s () is seven years is _________ to go to young()21.–When shall we go to see Uncle Wang?— Let’s ________ tomorrow it() oranges are you like ________? another()23.—When did the story ________?—During the World WarⅡ. () is fond of () Asian Games also _______ every four take () _______ blind man always dreams he could see the year old() then ten days________, we came back home () dirty!You should________ the room _______ at once。After supper he _________ TV _________ an 。(5分)［ ］ __ gr __ m ...a ...a...e ...e［ ］ __ t __ l ...o ...a...a ...o［ ］ __ g __ t __ ble ...a...e ...e...a...e...a ...e...a...［ ］ __ nd __ ct __ ...u...er ...u...er...u...er ...u...or［ ］ __ ss __ ge ...e ...a...e ...aB)根據(jù)括號(hào)中的要求寫出下列單詞的形式。s go skating instead.39。t go out with his 39。s seven o39。to dance4.（）It them about two weeks to finish this 5.（）Which would you like,an apple or an orange?, think I39。第三篇：八年級(jí)英語期末試題英語課時(shí)學(xué)生必學(xué)內(nèi)容，考試是為了更好的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，下面小編為大家?guī)戆四昙?jí)英語期末試題，供大家參考八年級(jí)英語期末試題1I．語音。Homework:（1）完成step 5 中海報(bào)的制作。（請(qǐng)2～3組同學(xué)到講臺(tái)前表演）設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀，朗讀，表演等形式，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,發(fā)展他們的思維能力。如有困難，可再聽一遍。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般將來時(shí)，學(xué)習(xí)感嘆句。本課是Topic2的第一課，主要學(xué)習(xí)一些樂器名稱和談?wù)撘魳窌?huì)，及學(xué)習(xí)英語海報(bào)的制作。例如：朗讀背誦課文；研讀各類文體的課文時(shí)，如何質(zhì)疑設(shè)問，如何尋找答案，如何進(jìn)行文章和語言、寫法的賞析；如何筆記，如何整理知識(shí)，如何復(fù)習(xí)；這些都有法可循，但學(xué)生不是生來就會(huì)，讓學(xué)生自己摸索，誠然能訓(xùn)練能力，但學(xué)生的經(jīng)歷和時(shí)間有限，最終形成的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率無疑是很低的。在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的思考后，葉圣陶先生概括出 “教是為了大到不需要教”這一至理箴言，他認(rèn)為教學(xué)必須確定學(xué)生的主體地位，必須讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，必須樹立生活本源觀，同時(shí)實(shí)現(xiàn)不教的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高。師生之間課堂互動(dòng)性的交流應(yīng)該是最有效的教和學(xué)的途徑。錯(cuò)誤地認(rèn)為制課件的過程就是備課的過程。在課堂教學(xué)中，對(duì)后進(jìn)生的大膽參與教師應(yīng)給予“特殊的評(píng)價(jià)”。給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標(biāo)而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的目標(biāo)定得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(一)初中生自身特質(zhì)是學(xué)生兩級(jí)分化的潛在主因在七年級(jí)的英語課堂上，部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)從一開始就跟不上全班的學(xué)習(xí)步伐，成了英語學(xué)科的學(xué)困生。(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法不得當(dāng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。另外，在教學(xué)過程中教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的變化，即使是點(diǎn)滴的變化也不容忽視，然后及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法及目標(biāo)。雖然決定一堂課質(zhì)量好壞的因素有很多，但備課是非常重要的條件，中學(xué)英語教師應(yīng)以深入研究教材和學(xué)生為第一任務(wù)，在備好教材、教法和學(xué)生的基礎(chǔ)上，再恰當(dāng)、科學(xué)地制作多媒體課件，以此來輔助英語課堂教學(xué)，進(jìn)而提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。五、勿讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主體性新課程的英語教學(xué)是以弘揚(yáng)學(xué)生為主體為宗旨，課堂教學(xué)是師生互動(dòng)、共同探究、共同創(chuàng)新的過程。走講課堂，我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：上課一開始，學(xué)生似乎都會(huì)了，都懂了，但教師事先已辛辛苦苦地備了很詳盡的教案，只好生拉硬扯地把學(xué)生拉回來，讓學(xué)生“假裝不懂”。與此同時(shí)，還能鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)用一些現(xiàn)成方法學(xué)習(xí)中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。2）教材處理本課課型為聽說課。②lend ? to 把??借給.borrow ? from 向??借（入）1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動(dòng)的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂中學(xué)。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。Step 4 Practice（時(shí)間：12分鐘），認(rèn)識(shí)樂器，學(xué)2a部分與樂器有關(guān)的單詞及短語。六、板書設(shè)計(jì)：Topic 2 It sounds great!Section A ? to ?Can you lend your book to me?borrow ? from ?May I borrow your book? +the +樂器(play the piano/guitar/violin/drums)：What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語+謂語What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語+謂語Wha