【正文】 問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。在教學(xué)中，我盡可能順應(yīng)學(xué)生的思維，及時(shí)了解學(xué)生思維發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)思維中的合理部分，捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，采取靈活有效的方法，促進(jìn)學(xué)生思維向縱深發(fā)展。二：浮力的方向：總是豎直向上的。演示實(shí)驗(yàn)：探究影響浮力大小的因素。學(xué)生分組分類(lèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。方法：實(shí)驗(yàn)演示、談話(huà)、分組實(shí)驗(yàn)探究、歸納、對(duì)比等、四、教具：教師：鋁塊、彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯、水槽、乒乓球、去底飲料瓶、水等、學(xué)生（分組）：燒杯、水、酒精、濃鹽水、彈簧測(cè)力計(jì)、鋁柱、鋁塊、空塑料桶等、五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入教學(xué)：出示“死海不死”的故事，提問(wèn)：“為什么淹不死他們？是神在保護(hù)他們嗎？”通過(guò)故事導(dǎo)入本節(jié)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。1師生共結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。能認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的原因。得出什么結(jié)論。值得特別提到的是，有些學(xué)生具有了一定的創(chuàng)造力，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這也是學(xué)生的思維、想象高度活躍的表現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者。這樣做雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性有所提高，但也容易把學(xué)生的思維固定死，不利于發(fā)展性思維的培養(yǎng)。當(dāng)它全部浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為6牛，此時(shí)金屬塊受到的浮力為_(kāi)_________牛。探究浮力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。師這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小說(shuō)明水也同樣給了物體一個(gè)向上的托力，那么這個(gè)托力的大小你會(huì)計(jì)算嗎？方向呢？師這個(gè)力在物理學(xué)中我們就把它稱(chēng)作浮力。師演示：將乒乓球放入瓶?jī)?nèi)，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；將瓶蓋擰緊，乒乓球瞬間就浮起。（板書(shū)）板書(shū)：施力物體：液（氣）體浮力的產(chǎn)生：師問(wèn)：那么浮力是怎樣產(chǎn)生的呢？也許下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)給大家以答案。師除了以上這種方法師彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小之外還有什么方法？生：還可以把物體浸沒(méi)于水中，這樣示數(shù)也會(huì)減小。三、本節(jié)重點(diǎn)：掌握用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力的方法。，把它掛在彈簧秤下，在它漸漸地浸入水中的過(guò)程中，彈簧秤的讀數(shù)將__________。比如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我是先讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，再說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，而在實(shí)際教學(xué)中，我是先讓學(xué)生說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。課堂教學(xué)中教師要依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的流程、興趣特點(diǎn)和發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段，即順應(yīng)學(xué)生，是現(xiàn)代教學(xué)觀對(duì)課堂教學(xué)提出的新要求。對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為很多教學(xué)目標(biāo)都較好的達(dá)到了，學(xué)生能夠知道各種物體在水中都受到水的浮力，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，部分同學(xué)具有了對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證的意識(shí)，很多同學(xué)受到了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的熏陶，學(xué)生思維的嚴(yán)密性在發(fā)展。②浸入液體的深度：，得出什么結(jié)論？③浸在液體中的體積：，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)分析并得到結(jié)論：物體在液體中受到浮力的大小，跟它浸在液體中的體積有和液體的密度有關(guān)。經(jīng)歷探究浮力大小更哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)物體所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。1談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？六、板書(shū)設(shè)計(jì)浮力：浸在液（氣）體中的物體受到液（氣）體對(duì)它向上托的力，這個(gè)力叫做浮力。出示浮在水面的船和人，分析受力情況，從而導(dǎo)入浮力，并板書(shū)課題“”。由此你會(huì)想到什么問(wèn)題？提