【正文】 探究之后可以請(qǐng)一組分析的比較好的同學(xué)將他們的討論結(jié)論展示給大家，然后讓其他學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)他們組也進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后得出定論。，課堂氣氛活躍，學(xué)生的審美情趣被激發(fā)，而最后的擴(kuò)展部分，充分的激勵(lì)了學(xué)生到生活中去感受美?！币龑?dǎo)學(xué)生從大自然中觀察道到的四季常綠的松樹(shù)、柏樹(shù)等與廣玉蘭樹(shù)進(jìn)行比較，突出這種闊葉樹(shù)旺盛的生命力。生：我喜歡含羞待放的廣玉蘭花，它雖然還是花苞，但它那碧綠色花苞顯得那樣鮮嫩可愛(ài)。二、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天這節(jié)課讓我們?cè)俅胃S陳荒煤，走進(jìn)叢林，去認(rèn)識(shí)廣玉蘭。第三步：拓展練習(xí)：假如我是廣玉蘭。根據(jù)以上目標(biāo)，將全課分為三課時(shí)，第二課時(shí)的重難點(diǎn)確定為：理解課文內(nèi)容，了解廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感、花開(kāi)時(shí)的各種行態(tài)以及葉片的特點(diǎn)，體會(huì)廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨(dú)特情趣。通過(guò)問(wèn)學(xué)生 “你覺(jué)得廣玉蘭什么地方最吸引你？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生了解廣玉蘭花瓣的顏色和質(zhì)感，花開(kāi)的各種形態(tài)以及葉子的獨(dú)特情趣。例如：在教學(xué)“我無(wú)法用??我也無(wú)法用??”這句話(huà)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“純白、淡淡的青綠色、玉琢冰雕”等詞來(lái)體會(huì)廣玉蘭的潔凈、高雅是不能言喻的，美的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。、柏樹(shù)等與廣玉蘭樹(shù)進(jìn)行比較，突出這種闊葉樹(shù)旺盛的生命力。，引導(dǎo)背誦。?，讀讀這些句子，誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)說(shuō)哪些地方感受到廣玉蘭的潔凈、高雅？生1：這段文字從色彩、質(zhì)感兩方面來(lái)寫(xiě)玉蘭花的 生2：純白、淡淡的青綠色寫(xiě)出了它的色彩 生3：玉琢冰雕、柔韌而有彈性寫(xiě)出了它的質(zhì)感呢?這樣設(shè)計(jì)以各種優(yōu)美的圖片構(gòu)成了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的磁場(chǎng)，有利于學(xué)生把握語(yǔ)言文字，同時(shí)讓學(xué)生談自己的感受體會(huì)，更是貫徹、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”的具體體現(xiàn)。：能找出表達(dá)廣玉蘭特點(diǎn)的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛(ài)、贊美廣玉蘭的原因。教法與學(xué)法：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”，本課采用多媒體教學(xué)手段，根據(jù)本課教材特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”、“指導(dǎo)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、讀中感悟，多渠道接受信息。（二）欣賞畫(huà)面，暗香浮動(dòng)師：廣玉蘭如此純潔、幽香，在五六月份開(kāi)花的季節(jié)里，讓我們走近它，好好地欣賞一番。此時(shí)的景觸動(dòng)了學(xué)生的情，學(xué)生帶著情再去關(guān)照廣玉蘭，意味由此而出。師：這就是廣玉蘭的可貴之處，這恰恰是我們現(xiàn)代人所缺乏的。除了有些細(xì)節(jié)地方處理的不好以外，還有就是，我的教學(xué)停在了文本的賞析上，我覺(jué)得本課應(yīng)該巧妙的滲透寫(xiě)作手法以此來(lái)指引學(xué)生小練筆的寫(xiě)作。學(xué)法“邊讀、邊看、邊想、邊寫(xiě)”的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在“讀準(zhǔn)、讀懂、讀好、讀寬”的朗讀遞進(jìn)性活動(dòng)中體味廣玉蘭的幽香與純潔，感悟它旺盛的生命力。我主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)，一、選擇你喜歡的一兩個(gè)自然段進(jìn)行背誦。在這個(gè)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好、參與的熱情，精心創(chuàng)設(shè)“假如我是廣玉蘭”的情景。于是我再激發(fā)他們的愛(ài)好，問(wèn)道：那你能來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?？介紹時(shí)要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1．以第一人稱(chēng)介紹自己是廣玉蘭家族中的那一成員?！保?）“我無(wú)法用文字??，說(shuō)它??又似乎??；我也無(wú)法用文字??，說(shuō)它??它又顯得??”“無(wú)法用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確形容”為什么？說(shuō)明了什么？（寫(xiě)出廣玉蘭實(shí)在是美到了美不勝收、美不能言的境地。生：我覺(jué)得凋謝了的廣玉蘭花，外表看起來(lái)可能不是最美麗的，但它把自己曾經(jīng)的美麗轉(zhuǎn)換成孕育新生命的種子，這一點(diǎn)似令人欽佩的?！?感情朗讀，體會(huì)作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)、贊美。第五篇：說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì)尊敬的各位評(píng)委大家下午好，我是來(lái)自保山第九中學(xué)的說(shuō)課選手，今天我說(shuō)課的題目是《功》，我將進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析，教學(xué)對(duì)象分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、課后反思這些方面展開(kāi)我的說(shuō)課。接下來(lái)是個(gè)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，在此我將再次延伸，讓“吃不飽”的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，由于以上我們研究的都是恒力做功的問(wèn)題，我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)如果將恒力變成變力后將如何計(jì)算功。五、教學(xué)方法根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容分析，教學(xué)對(duì)象分析以及三維目標(biāo)，并綜合新課標(biāo)教學(xué)理念和學(xué)生的實(shí)際，我將采取多媒體輔助教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法以及小組討論總結(jié)法來(lái)開(kāi)展我的教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)過(guò)程下面是我具體的教學(xué)過(guò)程: 首先是引入部分,我將以一段芬蘭舉辦的世界大力士錦標(biāo)賽，大力士拉卡車(chē)這么一段視頻來(lái)引入新課，以此來(lái)回顧初中學(xué)習(xí)功的概念是什么，以及初中學(xué)習(xí)過(guò)的功的計(jì)算公式W=，就是在任何情況下求功都可以用W=，而不考慮力與位移之間有個(gè)夾角的情況。教師的課堂語(yǔ)言精確精彩，富有感染力，充滿(mǎn)了激情。課文是怎樣寫(xiě)出他的特點(diǎn)的？還從哪兒體會(huì)到它具有旺盛的生命力？（1）“廣玉蘭的葉片富有光澤??覺(jué)得另有一番情趣。生：我喜歡剛剛綻放的廣玉蘭花，因?yàn)槟埸S的花蕊從花朵中露出來(lái)，散發(fā)出淡淡的花香，連小蜜蜂都迫不及待地鉆進(jìn)去采蜜呢！生：我也喜歡剛剛綻放的廣玉蘭花，特別喜歡花里面一寸長(zhǎng)的橢圓形的花蕊。讀完后讓學(xué)生想想作者是一個(gè)怎樣的人。那么除了廣玉蘭的花香吸引作者，還有什么讓他對(duì)廣玉蘭情有獨(dú)鐘呢？這節(jié)課讓我們進(jìn)一步去了解課文、學(xué)習(xí)課文好嗎？第二步：引導(dǎo)深讀、理解課文。根據(jù)教材編寫(xiě)意圖和新課標(biāo)的的教學(xué)要求，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的的思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)的實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，確定了以下知識(shí)、能力、情感目標(biāo)。同桌或小組互讀互評(píng)。在讀音方面注意“漾”“嬰”“莖”都是后鼻音，字形上注意“涵”的結(jié)構(gòu)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要注重以下幾個(gè)方面：一、層次朗讀,以讀促悟在本設(shè)計(jì)中，組織學(xué)生開(kāi)展自主的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶?！懊芗土恋木G葉??活潑。（媒體出示圖片）相機(jī)指導(dǎo)：“迫不及待”是什么意思？連小蜜蜂都急切地來(lái)采蜜了，可以足見(jiàn)廣玉蘭花實(shí)在是十分地幽香。這里，我著重說(shuō)一說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)思路：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入伴隨著舒緩的音樂(lè)師介紹她，幽香飄遠(yuǎn)，微風(fēng)中夾著一絲香甜。第一篇：《廣玉蘭》說(shuō)課設(shè)計(jì)《廣玉蘭》說(shuō)課設(shè)計(jì)