【正文】 )(2分)教育家要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。第三個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)中原淪陷區(qū)人民切望恢復(fù)，對(duì)月垂淚。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無(wú)畏之精神及金剛之信念與意志才變得過(guò)來(lái)?？梢?jiàn)平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。所以淮南子說(shuō)：“圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時(shí)難得而易失也。武帝，愷之甥也，每助愷。height:1px。(6): 作品所描寫(xiě)的是一個(gè)半封建半殖民地的中國(guó)。(2):（1）客有功與客無(wú)過(guò)的對(duì)比；（2）重物與輕人的對(duì)比；（3）納客與逐客的利害對(duì)比。（《寡人之于國(guó)也》）請(qǐng)以戰(zhàn)喻：五、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）(1)在《季氏將伐顓臾》中，孔子提出了怎樣的政治主張？(2)《諫逐客書(shū)》一文在哪幾方面運(yùn)用了對(duì)比的手法？(3)《秋水》記敘了哪兩個(gè)神話人物的對(duì)話？本文的主旨是什么？中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(4)《種樹(shù)郭橐駝傳》一文蘊(yùn)含了什么深刻的道理？(5)《愛(ài)爾克的燈光》一文中，三種燈光分別象征著什么？六、分析題（本大題共10個(gè)小題，共35分）(1)閱讀《麥琪的禮物》中的一段話，回答文后{TSE}問(wèn)題。”(9)《馮諼客孟嘗君》選自《____________》。(11)“五十步笑百步”這個(gè)成語(yǔ)源自（）。(9):劃分宅基，發(fā)展家畜，分配土地，加強(qiáng)教育，使七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒。如柳永《八聲甘州》中的“是處紅衰翠減，苒苒物華休。(9):訪問(wèn)；再三煩勞(10):哀傷；困厄(11): 成人自立(12):憐惜(13):邊邑，邊境；二屬(14):任官，免舊職任新職中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(15):隨意：任隨。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(17)孟子所言“王道”的意思是____________。(2)1951年北京市人民政府授予老舍“__________”的光榮稱號(hào)。(7)“以天地為一朝，萬(wàn)期為須臾。（本解析由中大網(wǎng)校學(xué)員提供）(20):A 文章引用高爾文活活燒死塞維圖斯的例子說(shuō)明了容忍異己是最難得的，屬于例證法。答案和解析 單選題(1):C(2):D 正確答案：D 答案解析：本文在提出“有毅力者成，反是者敗”的中心論點(diǎn)后，又強(qiáng)調(diào)了“只有毅力至強(qiáng)方能取得事業(yè)的最終成功”的觀點(diǎn)。(5)《寡人之于國(guó)也》中用“五十步笑百步”比喻（）。項(xiàng)羽與愛(ài)妃最后的分別時(shí)所唱的悲歌?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生的人生觀(20)在《先妣事略》中作者寫(xiě)到了（）。，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感，我們必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)，字的難處在意義的確定與控制，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的(4)《咬文嚼字》運(yùn)用“推敲”典故所說(shuō)明的是（）。(13)在《垓下之圍》中，“瞋目而叱”是下面哪一個(gè)場(chǎng)景的典型情節(jié)（）。（本解析由中大網(wǎng)校學(xué)員提供）(9):B 選項(xiàng)A是第一次彈鋏而歌的原因，選項(xiàng)C是第二次彈鋏而歌的原因，選項(xiàng)D教材沒(méi)有提到。通過(guò)生活瑣事的細(xì)節(jié)描寫(xiě)先母的性格特征。(14)《論毅力》中自始至終貫穿全文的說(shuō)理方法是（）。（本解析由中大網(wǎng)校學(xué)員提供）(13):D 本文在提出“有毅力者成，反是者敗”的中心論點(diǎn)后，又強(qiáng)調(diào)了“只有毅力至強(qiáng)方能取得事中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生業(yè)的最終成功”的觀點(diǎn)。??(3)下列《陌上?！吩?shī)句中，在描寫(xiě)羅敷美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面烘托手法的是（） (4)《種樹(shù)郭橐駝傳》的作者是（） (5)屈原的《國(guó)殤》選自他的（）A.《九章》 B.《九歌》 C.《離騷》 D.《天問(wèn)》中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(6)詞人李清照生活的年代是（） (7)下列關(guān)于作品、作者、國(guó)別搭配正確的是（）A.《論學(xué)問(wèn)》——培根——英國(guó)B.《麥琪的禮物》——?dú)W中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(20)玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。(11)巴金，原名__________，字__________。朝：指早晨。(2)淡酒、晚風(fēng)——“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!”一句用來(lái)渲染愁情，并通過(guò)酒力敵不過(guò)風(fēng)力顯示出愁情的無(wú)比深重。每二句為一聯(lián)，共有四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。(4)柳永《八聲甘州》的線索是（）。惟有長(zhǎng)江水，___________。池：(10)大軍不知廣所之，故弗從。(7): 認(rèn)為??輕，輕視(8): 恐懼(9): 護(hù)城河(10): 到，往四、翻譯題（將下列各小題中畫(huà)線的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。六、分析題（本大題共10個(gè)小題，共35分）(1): 兩個(gè)“笨孩子”指的是德拉和杰姆。(2)問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我走京師，求為其門(mén)卒三年。王愷：晉武帝的舅舅。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎?有人說(shuō)：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。{TS}這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)(5)本文最主要的論證方法是什么?這種方法的好處在哪里?(4分)(6)作者為什么說(shuō)生路是要用勇氣造出來(lái)的，“這只是一半真理”?(2分)中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(7)根據(jù)材料回答{TSE}題：我們說(shuō)著海潮、海風(fēng)、海舟??最后便談到海的女神。答案和解析一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。(4分)(8):驕橫跋扈，不可一世。(2分)(9):擬人化手法。疾：妒忌。一個(gè)說(shuō)：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了!”而另一個(gè)卻高興地說(shuō)：“真幸運(yùn)，我們還有半壺水!”其實(shí)，人生中的許多事就像那半壺水一樣，換一種眼光，換一個(gè)角度，就有不同的心情，不同的答案。③現(xiàn)譯為帕斯卡?；菽苷f(shuō)：“下下人有土上智。美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。愷惘然自失。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！{TS}統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的是哪一句?由此可以看出作者寫(xiě)作意圖是什么?(4分)(2)這道詩(shī)寫(xiě)了哪三個(gè)場(chǎng)景?(4分)中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(3)詩(shī)人是怎樣將三個(gè)場(chǎng)景聯(lián)系在一起的?(2分)(4)根據(jù)材料回答{TSE}題：其夜，華林部過(guò)馬伶日：“予，天下之善技也，然無(wú)以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶日：“固然，天下無(wú)以易李伶，李伶即又不肯授我。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。郭橐駝的觀點(diǎn)，實(shí)際上表明了柳宗元改革時(shí)弊的政治主張，客觀上揭露和批判了唐朝統(tǒng)治者政亂令繁給勞動(dòng)人民帶來(lái)的災(zāi)難。把答案填在題中橫線上）(1): 燈光(2): 江南游子(3): 無(wú)語(yǔ)東流(4): 古道西風(fēng)瘦馬(5): 青青子衿(6): 南霽云(7): 頌(8): 空山新雨后(9): 戰(zhàn)國(guó)策(10): 韓非子三、詞語(yǔ)解釋題（解釋句中加點(diǎn)詞的詞義。（《五代史伶官傳序》）而身死國(guó)滅，為天下笑：(7)我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(2)辛棄疾《水龍吟》詞：“落日樓頭，斷鴻聲里，___________。(2)冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（）。(6): 律詩(shī)是發(fā)端于六朝、形成于唐代的一種新的詩(shī)歌體裁，又稱近體詩(shī)。(1):趙七爺是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、裝腔作勢(shì)、善于韜晦、時(shí)刻伺機(jī)復(fù)辟的頑固的帝制余孽。(1): 束(2):深知中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(3):考慮(4):碩大(5): 好：容貌美。(9)《戰(zhàn)國(guó)策》主要記敘戰(zhàn)國(guó)時(shí)期——的言行及其縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。(18)手持尺牒榜鄉(xiāng)村。(2)下列句中加點(diǎn)的詞屬使動(dòng)用法的是（），以告。（本解析由中大網(wǎng)校學(xué)員提供）(11):D 本文主要用了對(duì)比論證的方法，得與失、盛與衰構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。(12)《論毅力》一文中列舉了五種人的五種結(jié)果，其目的在于（）。入城，則緝，燈火熒熒，每至夜分。（本解析由中大網(wǎng)校學(xué)員提供）(6):D 本文的論點(diǎn)即是提示、嘲諷隱藏在“吃飯”背后的名實(shí)背離、相互掩飾的人情世態(tài)，寫(xiě)作本文的目的也在此。(11)在《垓下之圍》中，表現(xiàn)了項(xiàng)羽勇猛無(wú)比的英姿的場(chǎng)面是（）。，往往是附屬品“和而不同”的社會(huì)理想(6)作者寫(xiě)《吃飯》這篇文章的最主要目的是（）。文章在第二層的議論中，提出了“人類的習(xí)慣總是喜同而惡異的”觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)可謂是普遍性的原理，接著通過(guò)塞維圖斯的慘史印證這一觀點(diǎn)，最后演繹出“容忍異己是最難得，最不容易養(yǎng)成的雅量”的結(jié)論。（本解析由中大網(wǎng)校學(xué)員提供）(14):B 通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)賀蘭進(jìn)明的手下的表情與情感，形象的