【正文】 nhǎo)的。,四、作者為改革沉悶的政治局面所體現(xiàn)出來(lái)的無(wú)所畏懼的勇氣和忘我的犧牲精神仍然是值得我們學(xué)習(xí)的。 zh232。i h233。,殘梅的摧手段(shǒudu224。,（1）、文章(w233。j236。,縱之順之,順，動(dòng)詞(d242。),第十四頁(yè)，共三十六頁(yè)。,梅的枝干的傾斜、疏朗、彎曲，又不是那些忙碌的、只知賺錢(qián)的人能夠憑他們的智慧、能力做得到的。此文人畫(huà)士，心知其意， 未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也；又不可以使天下之民， 斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也。)為也。ijǐng)簡(jiǎn)介,清朝封建統(tǒng)治者為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，奴役人民，一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定文體，以束縛人們的思想；另一方面大興文字獄，鎮(zhèn)壓知識(shí)分子。悄然之間，一份孤高；默然之間，一份清秀；談笑之間，一份不群；無(wú)心之時(shí)，一份飄逸。,第三頁(yè)，共三十六頁(yè)。,龔自珍(17921841)字瑟人，號(hào)定庵，清代浙江仁和人。,舊時(shí)統(tǒng)治者往往故意從文人的作品中摘取字句，羅織罪名，構(gòu)成冤獄(yuāny249。 嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！,qī,y249。文人畫(huà)士之禍之烈至此哉！,有人(yǒu r233。既泣之三日(sān r236。nxi225。 全，形容詞的使動(dòng)用法， 使……全，保全。 有以文人畫(huà)士孤癖之隱明告鬻梅者 以求重價(jià) 辟病梅之館以貯之。”,斫、養(yǎng)、刪、夭、鋤、遏,皆病,審梅標(biāo)準(zhǔn)(biāozhǔn)：,摧殘(cuīc225。,療梅：縱之順之，毀其盆，埋于地，解其棕縛,寓含解放精神，還人格以獨(dú)立(d)和所處的時(shí)代背景，決定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表達(dá)自己的政治主張。,己亥雜詩(shī),九州生氣恃風(fēng)雷 萬(wàn)馬齊喑(w224。 訂正課后練習(xí) 背誦全文。以梅喻人→托梅議政→托物言志。ng)總結(jié),梅。ng)人才個(gè)性、改革沉悶政局的強(qiáng)烈愿望，這種思想是積極的，值得肯定的。)運(yùn)用這種手法的。nzhāng)的最后一段該怎么理解,面對(duì)肆意壓制人才、摧殘人才的黑暗 社會(huì)(sh232。為了維護(hù)專(zhuān)制統(tǒng)治。,理解課文內(nèi)容(n232。)),(基業(yè)(jīy232。ngc237。nhǎo)的。有人說(shuō)：“梅以枝干彎曲為美，筆直了就沒(méi)有風(fēng)姿；以枝干傾斜為美，端正了就沒(méi)有景致；以枝干疏朗為美，稠密了就沒(méi)有姿態(tài)。,檢查(jiǎnch225?；蛟唬骸懊?以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；以疏為美，密則無(wú)態(tài)。ng b243。自古以來(lái)，孟浩然踏雪尋梅(t224。梅以韻勝，以格高，品為上。 p225。,朗讀課文,江寧之龍?bào)?，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅。,第十頁(yè)，共三十六