【正文】 （三）關(guān)愛每一位學(xué)生，多與學(xué)生溝通我們教師每天面對(duì)的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過程中關(guān)心每一位學(xué)生，特別是成績(jī)較差的學(xué)生，要給以鼓勵(lì)而不是歧視，加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)拔、心理上的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)。對(duì)于較完整的大作文，堅(jiān)持寫教師下水作文，極大地增加了學(xué)生的寫作興趣。第一學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)6一年又一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事的熱情幫助及本人的刻苦努力下，初三語文教學(xué)工作告一段落。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。具說華而不實(shí)已不再時(shí)髦，實(shí)而不華反占先機(jī)。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅。一、知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程學(xué)生到了初四，面臨中考，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn)，可是初三學(xué)生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動(dòng)作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。注重課內(nèi)外的結(jié)合，努力提高學(xué)生的閱讀能力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。對(duì)他們的教學(xué)可以說是按部就班的進(jìn)行，繼續(xù)鞏固上期已對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考試題動(dòng)向和出題思想的滲透；另外在去年已進(jìn)行快速作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新作文及個(gè)性化作文等領(lǐng)域的探索和實(shí)踐，繼續(xù)把對(duì)學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)作為本期初三（4）班語文教學(xué)的中心。對(duì)進(jìn)步慢的學(xué)生課后要做必要的輔導(dǎo)或提示。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。每位班主任要認(rèn)真做好家長(zhǎng)來訪或家訪記錄，并開展電話問詢等各具特色的家校聯(lián)系活動(dòng)。第一篇：20102011學(xué)年第一學(xué)期初三教學(xué)工作總結(jié)20102011學(xué)年第一學(xué)期初三教學(xué)工作總結(jié)一、結(jié)合實(shí)際制定詳盡的初三教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和工作措施 認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門的文件精神，結(jié)合鎮(zhèn)教管辦工作要求，制定好學(xué)校工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠制和級(jí)部負(fù)責(zé)制，與級(jí)部和各班級(jí)層層簽訂中考教學(xué)目標(biāo)和落實(shí)責(zé)任制，指導(dǎo)所有科任教師堅(jiān)持抓兩頭促中間，以提高優(yōu)生率為突破口，以三大學(xué)科為抓手，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，狠抓教學(xué)常規(guī)，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校定期發(fā)放《學(xué)生在家調(diào)查問卷》、《家校聯(lián)系卡》和《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，在教學(xué)管理中做到有的放矢。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，要鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。三（1）班是今年新接的班級(jí)且該班在初二時(shí)的語文成績(jī)并不理想，面對(duì)明年的中考和本人對(duì)該班一無所知的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，為了在能短的在盡可能短的時(shí)間內(nèi)基本能實(shí)現(xiàn)師生之間互相適應(yīng)的教與學(xué)的局面，開學(xué)之初，我用了3節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生以前的教與學(xué)的情況進(jìn)行問卷調(diào)查。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》《給教師的建議》等。有位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。雖然我臨時(shí)突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的?？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。對(duì)此我有不同理解，讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣?shí)比讓學(xué)生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。①班對(duì)中考的題型和考試模式基本上能適應(yīng)。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。本學(xué)期擔(dān)任初三語文教學(xué)，本人系統(tǒng)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)、初中語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習(xí)。對(duì)于學(xué)生的作文，充分肯定其閃光點(diǎn)，公開表揚(yáng)，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題。重視單元訓(xùn)練，及時(shí)反饋信息。為了提高學(xué)生的寫作能力，一些簡(jiǎn)短的小作文，在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成，當(dāng)面批改。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位學(xué)生的語文成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也有了較大的提高。又華又實(shí)是任何時(shí)代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和方法上。4?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。三（4）班是一直跟上來的班級(jí)，對(duì)學(xué)生的情況比較熟悉。老師在備課時(shí)所選擇的事例要典型，從多角度分析材料，讓學(xué)生做到舉一反三。感受最深的是以下幾點(diǎn)：一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。建立家訪制度，學(xué)期要求班主任對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪。二、多措并舉，狠抓落實(shí)，保障初三各項(xiàng)工作穩(wěn)步提升（一）、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作，全面推進(jìn)有效教學(xué)。三、政策傾斜，重點(diǎn)關(guān)注，努力豎起中考這面旗幟學(xué)期初精心選拔任用各科教師，并在考核、評(píng)優(yōu)等方面對(duì)初三教師傾斜。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際