【正文】 畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。改革開放以來，西方文化強(qiáng)勢(shì)影響并改變著中國既有的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差在催生了國人浮躁心態(tài)的同時(shí)，也挫傷了我們對(duì)民族文化的自信心，甚至出現(xiàn)了文化的價(jià)值迷失。當(dāng)改革的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程與人們的心理預(yù)期形成反差時(shí)，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。(1)陳老師的教育行為違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。材料中李老師沒有針對(duì)幼兒的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和引導(dǎo)，而是直接責(zé)備幼兒，故李老師的做法是錯(cuò)誤的。問題:請(qǐng)結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。右邊姐弟二人，只顧低頭走路，無視空中的風(fēng)箏。參考答案：C參考解析：“相煎何急”【出自】：南朝宋，起源于漢代，為皇帝當(dāng)政的時(shí)代標(biāo)志。于是蔣老師把明明送回了家，發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將，蔣老師與明明媽媽進(jìn)行了溝通。(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的。(3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。幼兒只能由其監(jiān)護(hù)人接送參考答案：B參考解析：教師要核對(duì)清楚幼兒與家長一致，才能把該幼兒交給家長?！睆慕處熤笇?dǎo)者作用的角度來看，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。參考答案：A參考解析：幼兒的主體性是指幼兒在其對(duì)象性活動(dòng)中表現(xiàn)出來的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構(gòu)成犯罪，依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于園長（）。幼兒園擁有自主招生的權(quán)利。張老師有決定教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利。下列說法與對(duì)王老師做法的評(píng)價(jià)不符的是（）。這部小說是（）。本是同根生，相煎何太急”。參考答案：B參考解析：Word文檔打印可以打印指定頁面的內(nèi)容，A錯(cuò)誤。幼兒的身心發(fā)展盡管很快，但畢竟還處在人生發(fā)展的初期，因此具有幼稚性。陳老師給唱得好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。甚至于一些社會(huì)決策也只顧眼前利益，忽略可持續(xù)發(fā)展的未來……人們耐不住寂寞，守不住自我，靜不下心來，急功近利、心浮氣躁，越來越成為人們生活的常態(tài)。通過良好社會(huì)氛圍的營造，讓每個(gè)人沉下心來，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力，唯有如此，全社會(huì)才會(huì)面對(duì)中國社會(huì)發(fā)展凝聚共識(shí)，更加從容與自信地走向未來。立意一：素質(zhì)教育——注重學(xué)習(xí)的過程。(2)抑制文化浮躁的現(xiàn)實(shí)意義：①文化對(duì)社會(huì)具有推動(dòng)力，成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的穩(wěn)定性要素，文化可以滿足全社會(huì)的精神慰藉之需求。信仰既是一個(gè)人的精神支柱，也是一個(gè)民族凝聚力的根本因素。(4)陳老師的教育行為違背了為人師表的職業(yè)道德,為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求,要求老師嚴(yán)于律己，以身作則,尊重家長,材料中,陳老師當(dāng)著全班小朋友的面給婉婉貼上綠色的小花,羞辱婉婉,，在面對(duì)家長的質(zhì)疑時(shí),沒有做到尊重家長，而是進(jìn)行反駁，沒有與家長進(jìn)行良好的溝通，違背了為人師表的職業(yè)道德要求。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論∶“虧你還是老師，怎么這樣對(duì)待小孩子?“陳老師回應(yīng)道∶“你家婉婉就是比別人差，不信，你去問其他老師。，是具有主觀能動(dòng)性的教育對(duì)象。2找規(guī)律填數(shù)字是項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。圖示畫作為豐子愷的作品。魯比克，于1974年發(fā)明的機(jī)械益智玩具，被稱為魯比克魔方。，丁丁也想玩，可是甜甜不給，丁丁就去搶，兩人推打起來。“愛媽媽”的故事。幼兒園放學(xué)后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍，不慎摔傷。公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為，園長對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育，沒過多久，黃某又再次同樣體罰幼兒。張老師的做法（）。素質(zhì)教育是一種使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育，每個(gè)人都在他原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展。參考答案：B參考解析：面向全體的教育是素質(zhì)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，依法保障義務(wù)教育階段兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利，努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，改變以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的做法。張老師在與萌萌的父親通話確認(rèn)無誤后，同意王某將萌萌接走。故選D。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。12.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國人民檢察院是（）參考答案：A參考解析：《中華人民共和國憲法》第一百三十四條規(guī)定：中華人民共和國人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。大海的潤澤,也不是僅憑一條河流匯聚而成，與題干不符，故選A。下列選項(xiàng)中，不屬于中國古代兒童玩具的是（）參考答案：C參