【正文】 注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣考試紀律等教育。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：一、班集體建設(shè)。(4)組織教師一周一碰頭，了解學(xué)生狀況，控制發(fā)展過程。(1)兩周內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生再次深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)素養(yǎng)評價方案》，讓學(xué)生明確應(yīng)該怎樣做，如何做！(2)基礎(chǔ)素養(yǎng)評價權(quán)下放，由全體同學(xué)公決，并建立組組互評制度，一月一評。4．“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個學(xué)生都能主動自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。(2)充分利用學(xué)校、年級組織的“班主任論壇”，廣泛向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。(1)高?？蒲行〗M的職責(zé)和運行制度還沒有完全建立，運行不能趨于正?；?2)課堂文化沒有很好建立起來，不能發(fā)揮學(xué)生的智慧來打造課堂。(2)正處于適應(yīng)期，人文修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和認識水平還不能滿足學(xué)生成長的需要。2．班級建設(shè)目標(biāo)：打造“班級文化”，建設(shè)五星級文明班級；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個家庭成員掉隊，師生滿意度90%以上。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。認真籌備“進入高三誓師”活動，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。高二年級是高中階段的分化期，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。主備班級當(dāng)周組織班會公開課，其他班老師、同學(xué)可以去聽。在控制作業(yè)量的同時抓好作業(yè)的質(zhì)，做到精選精編。教師對學(xué)生的成長要有恒心、耐心、愛心。除此之外我們還通過飛信形式把一些突發(fā)情況、一些管理中隨時發(fā)現(xiàn)的問題及時向班主任傳達和要求。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，值日班長制度，由班長負責(zé)記錄。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。應(yīng)該說我們的班主任團隊，是一支嶄新的隊伍，高一10個班的班主任因為工作調(diào)整原因只留下三人。對學(xué)生充滿真愛、大愛、博愛、厚愛。級部在常規(guī)周查中，對各學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)進行了廣泛的深入了解，以量化形式督促。這種做法讓我們的班會課主題更加具有系統(tǒng)性連貫性，在提高效率的同時也明顯提高了質(zhì)量。個別學(xué)生仍然缺乏有效方法和學(xué)習(xí)動力，嚴重缺乏吃苦精神。充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組每周上交周計劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。所以我要指導(dǎo)好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步。3．班級文化建設(shè)目標(biāo)：營造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。(3)事業(yè)目標(biāo)不清晰、發(fā)展意識不強烈，自我管理意識淡漠，不能從工作中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造激情，幸福指數(shù)不高。(3)還不能站在導(dǎo)師的高度引領(lǐng)學(xué)生有效討論、展示和質(zhì)疑，課堂還缺乏活力和效率。(2)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，人生沒有方向，得過且過。并每周六閱讀《做最好的自己》、《老師怎樣和學(xué)生說話》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等書籍，提高自身理論水平。(1)大膽放手，在班級第一個班會重申制度，進行行政管理團隊、學(xué)習(xí)小組、高效學(xué)習(xí)科研小組答辯，啟動“三駕馬車”。并與學(xué)小常規(guī)檢查相結(jié)合，將學(xué)生日常素養(yǎng)記錄于班級日志，進行過程中材料積累，使評價公正、準(zhǔn)確。10．學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長和高效學(xué)習(xí)科研小組長成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭得榮譽的意識和能力。學(xué)期初，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標(biāo)即“溝通，交流，互助，學(xué)習(xí)”。五、開展活動情況積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲一定名次。下課時，我也盡量和學(xué)生待在一起，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內(nèi)發(fā)生的狀況進行處理，有些情況還可以拿出來，讓學(xué)生討論討論，一同尋求問題的解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力。光榮完成學(xué)校、德育處布置的各項工作及班級學(xué)期初制定的工作計劃。(3)制定高效科研小組建設(shè)細則，一周一活動，突強補弱。6．學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛心、上進心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評價全部優(yōu)秀。(3)結(jié)合學(xué)校的海量閱讀活動，兩周內(nèi)建立讀書興趣小組、閱讀團隊，引導(dǎo)學(xué)生通過讀健康書籍樹立科學(xué)的人生觀、價值觀提高文化修養(yǎng)，加強學(xué)生性情與對待問題的統(tǒng)一性認識。并讓學(xué)生每個月提一次意見，及時進行改進。在每次模塊檢測中都能有所進步，最終取得優(yōu)異成績。(1)班級評價研究團隊創(chuàng)新不夠，學(xué)生評價不夠具體準(zhǔn)確，有些評價方式學(xué)生不喜歡，未能用評價激趣，導(dǎo)致課堂參與激情不足，氣氛沉悶。(1)思想保守，觀念陳舊，不能大膽創(chuàng)新，全面育人水平亟需提高。學(xué)生滿意度95%以上。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，建立一支班干部工作團隊。任課教師要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。三、幾點思考在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。每周由一個班牽頭主備其他班級參與，集中集體智慧制出公共素材，各班結(jié)合本班實際改造使用。有計劃地做好作業(yè)的安排，處理好練習(xí)質(zhì)與量的關(guān)系，體現(xiàn)必做題與選做題的分層要求，特別是加強了對作業(yè)的監(jiān)控，要求各備課組在教研活動時統(tǒng)一作業(yè)。注重課任教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的團隊精神，強化責(zé)任意識 ⑴突出師德，倡導(dǎo)責(zé)任借助“最美教師評選活動”，強化師德教育。在工作中我們堅持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則，把每周二16:05作為班主任例會時間，以集中開會的形式安排學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。（5）通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。并從嚴要求，決不手軟。并設(shè)立宣傳欄、評比欄。在班級文化建設(shè)中，一方面有利了學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了學(xué)生能力，尤其是實踐能力，并培養(yǎng)了良好的集體榮譽感和勞動精神。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：作業(yè)必須在第二天上課前交到教師辦公室，否則算缺交。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。高一經(jīng)過一年不懈努力逐步形成的良好的團隊精神需要重新凝聚、已經(jīng)形成的工作默契需要重新培養(yǎng)、已經(jīng)初見成效并顯示強大力量的班主任團隊文化需要重新塑造，一切都要重新開始，比起起始年級面臨更大的困難。用發(fā)展的眼光看學(xué)生，鼓勵學(xué)生，不放棄、不拋棄、不離棄。同時還利用每學(xué)期臨近期末時開展的“優(yōu)秀作業(yè)、規(guī)范答卷展”，對老師平時作業(yè)的布批要求等情況進行更直觀的展示。抓好常規(guī)，落實精細化管理為更好響應(yīng)學(xué)校精細化管理活動，我們從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級學(xué)生特點，加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進生。競爭意識不強，盡管本學(xué)期112兩個班作為試點通過張貼挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書，在平時紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面展開激烈對抗起到了較好作用，但是從整個級部來看并不是所有人都動起來了，很多人還是無動于衷。第三篇：高二上學(xué)期班級工作計