趙店子鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)331用列舉法求概率ppt說課課件(專業(yè)版)
【正文】 從三個(gè)口袋中各隨機(jī)地取出 1個(gè)球。所有的結(jié)果共有四種，并且這個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的可能相同。冀教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三十三章第二節(jié) 趙店子鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 徐志中 一、教材分析 二、教法學(xué)法分析 三、教學(xué)過程分析 四、教學(xué)評(píng)價(jià) 一、教材分析 （一）、地位和作用 （二）、學(xué)情分析 （三）、教學(xué)目標(biāo)分析 一、教材分析 （一）、地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了隨機(jī)事件、概率的意義等知識(shí)的基礎(chǔ)上，從上節(jié)所講的用列舉法求簡(jiǎn)單概率出發(fā)，以探尋快捷、準(zhǔn)確的新方法求概率為目標(biāo)，并為學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)概率知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 （ 1）滿足兩枚硬幣一正一反（記為事件 A） （ 2）滿足兩枚硬幣兩面一樣（記為事件 B） 由于雙方獲勝的概率一樣，所以游戲是公平的。 （ 1）取出的三個(gè)球上恰好有 1個(gè)、 2個(gè)和 3個(gè)元音字母的概率分別為多少？ （ 2）取出的三個(gè)球上全是輔音字母的概率是多少？ A C D E H I H I H I B C D E H I H I H I 甲 乙 丙 A C H A C I A D H A D I A E H A E I B C H B D H B D I B E H B E I B C I 從圖形上可以看出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果共有 12個(gè) ，即： 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 師生互動(dòng)探求新知 運(yùn)用新知 深化概念 自主分析 再探新知 交流反思 課時(shí)小結(jié) （ 1） 只有一個(gè)元音字母的結(jié)果有 5個(gè) ， 即 ACH，ADH， BCI， BDI， BEH， 所以； 125P ?（一個(gè)元音）同理：有兩個(gè)元音的結(jié)果有 4個(gè) ， 即 ACI， ADI，AEH， BEI， 全部為元音字母的結(jié)果只有 1個(gè) ， 即AEI ， 所以 31124P)( ??兩個(gè)元音 121P)( ?三個(gè)元音61122P)( ??三個(gè)輔音（ 2） 全是輔音字母的結(jié)果 （ 紅色 ） 共有 2個(gè) ， 即BCH， BDH， 所以 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 師生互動(dòng)探求新知 運(yùn)用新知 深化概念 自主分析 再探新知 交流反思 課時(shí)小結(jié) 提問：列表法和畫樹形圖法求概率相比較 ， 什么時(shí)候使用 “ 列表法 ” 方便 ， 什么時(shí)候使用 “ 樹形圖法 ”更好呢 ？ 學(xué)生交流后回答： 在出現(xiàn)的結(jié)果非常多時(shí) ， 用列表法較為簡(jiǎn)單 。 nmnm小結(jié)： （ 分組討論 ） 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 師生互動(dòng)探求新知 運(yùn)用
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