【正文】 通過對物理課程與教學論專業(yè)學問的學習，優(yōu)化老師的學科學問結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)學問和技能的更新和拓展。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學為所欲為的境界?！皩殞毘小?、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”......每個角落都裝扮得惟妙惟俏。首先，專家們的講座讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學觀念。首先，訓練同學，從愛動身。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的訓練事業(yè)貢獻自己的一份力氣。這樣，使語言訓練在“運用”的層面上達到語言與情感的融合，實行了知識、能力與情感的有效拓展與遷移。課程導入：出示課文插圖，問：“你看到了什么？又感受到了什么？”這樣，既培養(yǎng)了學生讀圖、聽說以及聯(lián)想能力，又使學生初步整體感知了一家人的和睦、溫馨，并且，還有學生能結(jié)合個人的生活體驗與文本交流（在洪水時父親背起了奶奶，媽媽背起了我）。說起來容易，做起來難，作為一名剛參加工作的青年教師來說，必須不斷的努力，改進自己的教學方法，讓學生喜歡我，愿意親近我，“親其師，才能信其道”。時代在不斷進步，社會在不停前行。雖然只有短短的3天，可它對我內(nèi)心充滿了強烈的沖擊與震撼，從迷惘、擔憂到感激，使我滿懷信心的去迎接新的挑戰(zhàn)，真的收獲頗豐。新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾。我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。培訓 是暫時的，但進取是終生的。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。擔憂中挑戰(zhàn)接下來是“繼續(xù)教育網(wǎng)”執(zhí)行總監(jiān)畢田增、“教育研修網(wǎng)”執(zhí)行總監(jiān)周衛(wèi)兩位同志的講話，像兩計重拳狠狠的擊在我的身上，讓我明白了自己在此次國培訓計劃中扮演的角色。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。此次培訓是一個很好的平臺，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章，也學習了他們的優(yōu)秀課堂設計?！睂W生找出了“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”等寫人、敘事、寫景的八處句子，找出了“摸”“背”“熬”“鋪”四個詞語，師生對句子進行了理解交流，對四個詞語進行了揣摩、品評，甚至替換、比較。下面給大家分享一些關于國培方案學習心得體會，便利大家學習。即將轉(zhuǎn)變我們以前孤立地進行教學的現(xiàn)象和模式。對成績比較差的同學，我們老師要采納不同的訓練方法，因材施教。其次，各個專家的現(xiàn)場教學給了我許多啟發(fā)?！皩W無止境”，只要我有虛懷若谷的心態(tài)、主動進取的精神、孜孜不倦的追求，我信任自己肯定會進步的!同時我也肯定會把我這次的學習所得與同事們一同分享，爭取共同進步!國培方案學習心得體會4在金秋十月，我有幸參與了國培方案農(nóng)村骨干老師脫產(chǎn)置換培訓學習。現(xiàn)在反思我的課堂，我忽視了同學的心理特點和已有的教學閱歷。因此慢慢的對物理的學習失去愛好，甚至到后來越學越煩。專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的老師學習后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期物理教學的精神實質(zhì)，為教學力量的提升奠定了基礎。無論是這些報告還是授課，都讓人能耳目一新。來自上海的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學化的學習過程，使同學真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。綜合性學習方面，要制訂方案，要注重活動過程的指導，進行活動成果的展現(xiàn)與分享，還要仔細進行活動總結(jié)，要處理好實踐活動與同學人身平安的的關系，老師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學力量，主動主動參加同學的綜合性學習實踐等。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給同學寬敞的思維空間，老師要為同學創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。二、再讀課文，看看哪些語句有更深沉的含義找出來讀一讀，品一品。但由于受考試功利性目的的影響，我在平時的語文教學中往往只重視工具性，而忽略了人文性，不能使工具性與人文性走向和諧統(tǒng)一。所以，作為教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。感激中自信10月12日安排的是經(jīng)驗交流，主要是上一界的輔導教師談他們的實踐經(jīng)驗。這次培訓讓我經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。作為一名小學語文教師，只有對語文教學工作產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡語文教學，才能教好語文。一、對新課標理念有了更深的理解。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么。教師上好一堂課，最主要就是 有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等，讓我受益匪淺。三、身教言傳、水滴石穿。總之，這次培訓雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。遠程平臺真是一座橋梁，后面有那么多專家作后盾，還有那么多同行相互幫助，怕的是自己不想去做，做起來也不是太難的一件事，因為那些專家隨時會為你提供服務，這本身就是一種挑戰(zhàn)，雖然做起來可能會很累，但很充實。教師，應是站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；