20xx秋岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第8課大國(guó)爭(zhēng)霸(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 各大國(guó)的勢(shì)力逐漸衰落，而秦國(guó)卻越戰(zhàn)越強(qiáng)。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分，指出成語(yǔ)“臥薪嘗膽”的由來(lái)。 檢查，引導(dǎo)學(xué)生理解。 過(guò)程與方法：識(shí)讀《春秋》和《戰(zhàn)國(guó)》形勢(shì)圖，提高學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的能力。第二年（公元前 770 年）周室王族平王遷都洛，歷史稱(chēng)這個(gè)周朝為“東周”。而此 時(shí)的南方的楚國(guó)，勢(shì)力已發(fā)展到了黃河流域，俗話說(shuō)：一山不容二虎。 戰(zhàn)國(guó)初期：七雄的形成。 教學(xué)反思： 。大國(guó)對(duì)峙的局面形成，歷史上的“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”開(kāi)始了。 晉文 公長(zhǎng)年流亡在外，比較了解民間疾苦，做了國(guó)王之后，他整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)。西周建立后，周武王為了鞏固統(tǒng)治，采取了一個(gè)重要措施是什么？（分封制）由此產(chǎn)生了一些什么？（諸侯）國(guó)王改稱(chēng)什么呢？（天子） 教師生動(dòng)講述“烽火戲諸侯的故事”。 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人才的重要性，興人是興國(guó)的關(guān)鍵，做人做事要有明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力才能成功，培養(yǎng)他們努力提高自身素質(zhì)的意識(shí)。 春秋霸主，一般認(rèn)為有“五霸”，一說(shuō)是：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、宋襄公；另一說(shuō)是：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王嗑閭、越王勾踐。各大國(guó)為謀霸政而改革，因改革而富強(qiáng)，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步
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