【正文】 二是要通過多渠道的實踐學習，參加多種培訓學習，提高貫徹科學發(fā)展觀的能力。這一理論體系內涵豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展的各個領域，從戰(zhàn)略和全局的高度科學回答了什么是發(fā)展、為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展、怎樣發(fā)展等一系列重大理論問題。尤其是現(xiàn)在，大學生就業(yè)壓力越來越大，我們要想在我們畢業(yè)后能比別人更有競爭力的話，就必須利用好大學生活，去學習去實踐。樹立和落實科學發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領域出現(xiàn)的重經(jīng)濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。第五，要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節(jié)約資源的觀念，保護環(huán)境的觀念和人與自然相和諧的觀念。而與時俱進是在2002年11月24日的十六大報告上?？茖W發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。人民群眾為了實現(xiàn)利益最大化而爆發(fā)出來的改革要求，即群眾的首創(chuàng)精神，是改革的真正動力。時間是發(fā)展才能等等的廣闊天地。一是要牢固樹立以人為本的觀念。人是自然屬性和社會屬性的結合體。隨著社會的快速發(fā)展和改革的日益深化，檢察技術工作面臨許多新情況、新問題，如何應對不斷變化的新形勢，今后在開展工作時要做到與時俱進，始終把為中心服務，為大局服務，作為本職工作創(chuàng)新的立足點和落腳點?？茖W發(fā)展觀堅持以人為本，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。力爭通過各種教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。并自覺地用科學發(fā)展觀指導各項教育教學工作，為祖國未來建設輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。師生間的年齡差異對很多事情的看法不一致，這時老師應學會從學生的角度看問題,用心理解他們,多與學生溝通,及時了解他們的想法,找出病癥,如語言上的 “你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠不會有出息”等,將犯錯學生孤立起來等行為,這些都會令學生的自尊心嚴重受挫,可能使他們自暴自棄,老師應控制自己的情緒,畢竟學生還是有待成長的小孩,同時他們也是有尊嚴的一個人,老師如果能在尊重學生的基礎上,理智的采取一些和緩的有效的教育方法,對學生的健康成長是有幫助的。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。那么，如何成為“學習型”教師呢?我認為就是“真學、善思、會用”。其實，學習知識像滾雪球一樣，需要不斷的復習，不斷的鞏固，我們不能奢望學生在一節(jié)課里全部掌握所學的知識，他今天不會，那么我們明天上課之前就復習，再不會，再復習，這樣堅持下去，他肯定能學會并且掌握得很牢固的。溝通是解決問題、轉換學生問題的最重要方式。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風格?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在深入學習了科學發(fā)展觀后，我們還必須勤于思考：為什么科學發(fā)展觀意義如此重大？影響如此深遠？為什么說科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果？為什么開展學習實踐活動，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要？在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，如何解決發(fā)展不平衡、不協(xié)調以及發(fā)展與資源的矛盾？如何實現(xiàn)加快發(fā)展與科學發(fā)展的有機統(tǒng)一，在迅速擴大總量的同時，著力提升發(fā)展的質量和效益？這些都是需要我們認真思考和積極探索的重大課題?！币匀藶楸?，其實質就是要以人民群眾為本，時刻關注他們的切身利益；全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，就是要不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化生活等方面的利益需求；統(tǒng)籌兼顧，就是要兼顧和協(xié)調好社會成員各方面的利益，調動各方面的積極性。要堅持因材施教，遵循不同年齡階段學生的特點，科學地確定工作目標、工作內容和工作方法，力求使目標可及、內容可用、方法可行。要堅持把以人為本的理念落實到服務學生的具體實踐，通過及時周到有效的服務，把科學發(fā)展觀落實到共青團工作中去。第一篇：科學發(fā)展觀認識體會科學發(fā)展觀認識體會科學發(fā)展觀是堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高校共青團服務學生就是服務黨和國家的工作大局。要注重工作的延續(xù)性和實效性，努力構建一個全程貫通、逐級深化、效益遞增的工作體系和工作格局。黨的科學理論只有被廣大黨員干部掌握，才能發(fā)揮指導實踐、推進工作的重大作用。我們都應該在深入學習的基礎上勤于思考，“三思而后行”，將學習、思考的成果用于指導我們的工作，創(chuàng)造性地開展工作。二、結合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀。力爭通過各種教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。要允許學生犯錯。切實轉變觀念，正確評價學生。一是真學，就是真正學習，發(fā)奮學習。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風采。四、教師要一切為了學生的發(fā)展教師要轉變觀念，樹立科學發(fā)展的理念。科學發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P系應是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關系教師要把愛心融入教育教學的各環(huán)節(jié)。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。這是唯物史觀在當代中國的堅持和發(fā)展，是堅持黨的群眾觀點和群眾路線的集中體現(xiàn)。堅持以改革創(chuàng)新的精神來推進檢察技術工作，不斷研究新情況、解決新問題、實現(xiàn)新突破，不斷推動體制創(chuàng)新，機制創(chuàng)新、服務創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。從人的自然屬性來看，以人為本最根本的就是要珍惜、愛護、保護人的生命，保障人的安全，滿足人的物質需要，促進人的健康。人的全面發(fā)展需要強大的物質基礎。傳統(tǒng)的教育和要求是忘我勞動、積極勞動、加班加點、廢寢忘食等等，這使得人們過度勞動，造成不少人積勞成疾，過勞瘁死。成功的改革模式都是由人民群眾首創(chuàng)出來的。試想發(fā)展繼承馬克思主義、毛澤東思想不用科學的觀點、發(fā)展的觀點去做行嗎？不行，那只能是教條主義。但我認為中央的科學發(fā)展觀正在和已經(jīng)形成?？傊?，樹立和落實科學發(fā)展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，我要樹立和落實好，我也非常自信，我的預言——把科學發(fā)展觀寫進下一次修改的中國共產(chǎn)黨章程中不是有可能，而是一定。經(jīng)濟發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎，我們要始終堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖，在堅持經(jīng)濟建設這個中心的基礎上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。其次，我們也應加強我們的身體鍛煉。在這一科學體系中，第一要義是發(fā)展，以人為本是核心，全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展是基本要求，這三個方面相互聯(lián)系、有機統(tǒng)一，其實質是實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。在實踐中克服困難，解決問題，積累經(jīng)驗，增長才干。只有在深入實踐和認真落實的過程中，我們的認識才能跟上實踐發(fā)展的要求，才能不斷深化對科學發(fā)展觀的理解?？茖W發(fā)展觀是完整的科學體系。在學習中我們要有目的，有方向，要學會系統(tǒng)的思考問題，并把我們所學的知識與實踐相結合。以經(jīng)濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提。第四，必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發(fā)展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。三、科學的發(fā)展觀，體現(xiàn)了“三個代表”重要思想和時代要求與時俱進是在十六大報告的指引下提出的，盡管與時俱進，不管它提出的時間是否在科學的發(fā)展觀（2004年的3月10日）之后。一、科學發(fā)展觀，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承發(fā)展。經(jīng)濟人都有利益最大化的追求，人們懂得采取怎樣的方式達到自身利益的最大化目標。節(jié)約勞動時間等于增加自由時間，即增加可以使個人得到充分發(fā)展的時間。四、用科學發(fā)展觀指導我們的工作要把握好以下三點。二、把握科學發(fā)展觀的深刻內涵堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。改革創(chuàng)新是思想解放的具體行動，是檢驗思想解放的實際舉措?？茖W發(fā)展觀堅持以人為本的價值取向，緊緊圍繞發(fā)展的根本目的、基本動力、成果歸屬、價值尺度，從唯物史觀的高度進一步回答了當代中國究竟“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”的問題。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風格。這就要求我們要緊密結合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學生建立朋友般的平等關系呢？但如果老師能“放下架子”走進學生的情感世界，了解他們的內心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關系，很多棘手問題會應刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關系更近一步。那么，“實干”從何而來呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。一、黨員教師要做學習型老師作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學發(fā)展觀，推進科學發(fā)展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質，顯得至關重要。很多老師都覺得，在課堂上教授新知識的時候，總是會有幾個同學老是學不會，老師著急，弄得學生也緊張了。另外一個，根據(jù)皮格馬利翁效應，在要求學生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學生更有效地完成老師所要求的任務。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調動學生的積極性，努力提高學生的學習興趣?？茖W發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W發(fā)展觀學習內容的豐富，決定了我們思考內容的更為豐富?，F(xiàn)就前一階段學習和實踐科學發(fā)展觀的認識和體會總結如下：一、認識黨的十七大報告指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。要注重把培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的工作落實到學生成長的各個階段，落實到團的工作的各個環(huán)節(jié)?！备咝９睬鄨F的職能之一就是服務廣大團員青年，服務學生。團的十六大報告中明確指出：“貫徹落實科學發(fā)展觀是青年一代適應時代要求、促進自身發(fā)展、推動社會進步的必然要求。在現(xiàn)階段，黨需要共青團更好地團結帶領廣大團員青年，為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標而不懈努力。通過全程關注，增強團組織對青年學生的影響力，讓大家感到共青團可親可近。我們黨歷來高度重視對黨員干部的思想教育和理論武裝，注重把經(jīng)常性教育和集中教育結合起來，并根據(jù)形勢發(fā)展需要適時組織集中教育活動。要不斷總結。學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。㈡創(chuàng)新工作理念，堅持以人為本。并且讓學生感受到你無時無刻的關注和愛。教師在對學生實施評價時，要轉變傳統(tǒng)的觀念和評價方